Формирование профессиональной компетенции студентов направления подготовки бакалавров "Филология" на основе интегративного подхода

Основой формирования исследуемой компетенции является освоение студентами интегрированного курса «Эстетические свойства слова и их анализ в русском и английском языках». Курс направлен на расширение и углубление знаний, выработку дополнительных умений и способов деятельности по анализу и интерпретации художественного текста, их систематизацию. Методической составляющей исследования явилась разработка учебно-методического пособия, электронного практикума, рабочей программы интегрированного курса.

5. С целью определения педагогической целесообразности разработанная технология подвергнута экспериментальному исследованию, которое проводилось в рамках интегрированного курса «Эстетические свойства слова и их анализ в русском и английском языках». Для определения уровня сформированности исследуемой компетенции проведена диагностика. Анализ работ позволил сделать вывод об углублении филологических знаний, умений, навыков и способов деятельности студентов, о сформированности компетенции филологического анализа и интерпретации художественного текста благодаря предложенной образовательной технологии.

Экспериментальная работа показала, что разработанная технология способствует успешному формированию у студентов профессиональной компетенции филологического анализа и интерпретации художественного текста, что также доказывает выдвинутую гипотезу и правильность основных положений, вынесенных на защиту. Проведенное исследование не может претендовать на исчерпывающее раскрытие всех аспектов столь сложной и многогранной проблемы, какой является формирование профессиональной компетенции филологического анализа и интерпретации художественного текста у студентов направления подготовки бакалавров «Филология». Перспективы дальнейшего исследования видятся в разработке целостной модели по формированию профессиональной компетенции филологического анализа и интерпретации художественного текста в процессе взаимосвязанного изучения курса «Эстетические свойства слова и их анализ в русском и английском языках» в условиях бакалавриата и магистратуры при реализации принципа непрерывности.

ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ ОПУБЛИКОВАНЫ СТАТЬИ

В рецензируемых изданиях, включенных в перечень ведущих научных журналов ВАК Минобразования РФ

1. Адамко, М.А. О формировании общепрофессиональной компетенции студентов-филологов по интерпретации художественного текста [Текст] / М.А. Адамко // Вестник Тамбовского университета. - №5 (97). - Тамбов, 2011. - С. 161-167. - 0,73 п.л.

2. Адамко, М.А. Технология формирования общепрофессиональной компетенции «Филологический анализ и интерпретация художественного текста» у студентов направления подготовки бакалавра «Филология» [Текст] / М.А. Адамко, Г.Н. Тараносова // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. - № 1 (9). - Тольятти, 2012. - С. 49-59. - 1,25 п.л.

3. Адамко, М.А. Технология интегративного обучения в формировании общепрофессиональной компетенции «Филологический анализ и интерпретация художественного текста» у студентов-филологов [Текст] / М.А. Адамко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. ? №3 (21). - Тольятти, 2012. - С. 215-219. - 0,43 п.л.

Статья, опубликованная в зарубежном издании

4. Maria Adamko Interpretation of a Literary Text as a General Professional Competence of Students in the Integrative Approach to Teaching English in University [Text] / Maria Adamko // English Language Learning and Teaching. - London: Academic Paradox, 2011. - Pp. 7-22. - 1,8 п.л.

Научные статьи в периодических изданиях и сборниках

5. Адамко, М.А. Использование вторичного предиката с неличными формами глагола на современном этапе развития английского языка [Текст] / М.А. Адамко // Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация преподавания иностранных языков: материалы II Междунар. науч. конф. - Тольятти: ТГУ, 2010. - С. 284-290. - 0,36 п.л.

6. Адамко, М.А. Интегративный подход как неотъемлемая часть профессионального образования [Текст] / М.А. Адамко // Современная наука: «Теория и практика»: материалы I Междунар. науч.-практич. конф. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2010. - С. 21-24. - 0,18 п.л.

7. Адамко, М.А. К актуальности интегративного подхода в контексте решения задач компетентностного обучения [Текст] / М.А. Адамко // Наука ? основа инновационного развития современного общества: сборник научных статей I Всерос. науч.-практич. конф. с межд. уч. - Тольятти: НОУ ВПО ТФИКиП, 2010. - С. 13 - 18. - 0,31 п.л.

8. Адамко, М.А. Подходы к интерпретации художественного текста [Текст] / М.А. Адамко // Сборник научных статей VI Междунар. науч. конф. «Текст. Язык. Человек». - Мозырь: МГПУ, 2011. - С. 29-31. ? 0,18 п.л.

9. Адамко, М.А. Интерпретация художественного текста как общепрофессиональная компетенция студентов при интегративном подходе к взаимосвязанному обучению русскому и английскому языкам в вузе [Текст] / М.А. Адамко // Текст: филологический, социокультурный, региональный и методический аспекты: материалы IV Междунар. науч. конф. - Тольятти: ТГУ, 2011. - С. 338-343. - 0,3 п. л.

10. Адамко, М.А. Системообразующая основа формирования общепрофессиональной компетенции по интерпретации текста студентов направления подготовки «Филология» [Текст] / М.А. Адамко // Проблема университетского образования. Компетентностный подход в образовании: сборник статей V Всерос. науч.-метод. конф. - Тольятти: ТГУ, 2011. - С. 84-88. - 0,24 п.л.

11. Адамко, М.А. Интегративный подход в контексте решения задач компетентностного обучения [Текст] / М.А. Адамко // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2010-2011. - Москва: Изд. дом «Первое сентября», 2011. - С. 11-14. ? 0,18 п.л.

12. Адамко, М.А. Интегративный подход в вузовском процессе формирования общепрофессиональной компетенции филологов «Филологический анализ и интерпретация художественного текста» [Текст] / М.А. Адамко // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе и школе : сборник статей XVIII Всерос. науч.-практич. конф. - Пенза: РИО ПГСХА, 2012. - С. 110-113. - 0,18 п.л.

13. Адамко, М.А. Анализ и интерпретация художественных текстов как один из видов работы студентов направления подготовки «Филология» на занятиях по английскому языку [Текст] / М.А. Адамко // Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация преподавания иностранных языков: сборник статей III Межд. науч. заоч. конф. - Тольятти: ТГУ, 2012. - С. 200-205. - 0,25 п.л.

14. Адамко, М.А. Интерпретация художественного текста как общепрофессиональная компетенция студентов при интегративном подходе к обучению английскому языку в вузе [Текст] / М.А. Адамко // Профессиональное лингвообразование: сборник статей IV Межд. науч.- практич. заоч. конф. - Н. Новгород: НИУ, 2012. - С. 13-18. - 0,3 п. л.

15. Адамко, М.А. Реализация интегративного подхода при формировании общепрофессиональной компетенции «Филологический анализ и интерпретация художественного текста» у студентов-филологов [Текст] / М.А. Адамко // Инновационные технологии в гуманитарных науках: сборник статей V Межд. конф. - Ульяновск, 2012. - С. 119-123. - 0,24 п.л.

16. Адамко, М.А. Грамматика английского языка: учебно-методическое пособие / М.А. Адамко. - Тольятти: ТГУ, 2011 - 104 с. - 6,05 п.л.

17. Адамко М.А. Английский язык для филологов [Электронный ресурс]: CD: электронный практикум / М.А. Адамко. - Тольятти: ТГУ, 2012. - 101 с.

Размещено на Allbest.ru