Методика формирования познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры
Презентация возможности формирования познавательной активности школьников на уроках физкультуры на основе интеграции ее компонентов и учебного материала в соответствии с психологической систематикой видов спорта и соревновательных упражнений по А. Пуни.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.05.2018 |
| Размер файла | 314,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Процесс формирования познавательной активности младшего школьника характеризуется изменением значимости компонентов познавательной активности, что предполагает выделение ведущих компонентов развития: для учащихся 1-2-3-х классов это критическое отношение к себе, самооценка, творческое мышление; для 1-2-х классов - эмоциональный интерес; для 2-3-х - организованность и внимательность; для 1-х - любознательность, эрудированность и для 3-х инициативность.
3. Организация учебного процесса по физической культуре не обеспечивает эффективного воздействия на развитие познавательной активности младшего школьника что выражается в наличии низкого уровня сформированности компонентов познавательной активности: критического отношения к себе (1-й класс - 54,3 %, 2-й - 48,6 % и 3-й - 45,2 %), самооценки (1-й класс - 47,6 %, 2-й - 45,6 %, 3-й - 48,7 %), организованности (2-й класс - 48,1 %), внимательности (2-й класс - 48,5 %, 3-й - 49,8 %), эрудированности (1-й класс - 50,5 %), любознательности (1-й класс - 48,6 %), инициативности (3-й класс - 50,8 %), творческого мышления (1-й класс - 50,5 %, 2-й класс - 46,1 %).
4. Трехволновая модель динамики частоты сердечных сокращений с 4-8-ми минутными фазами снижения и повышения пульса соотносима с комплексом психофизиологических закономерностей развития младшего школьника и является основой структуры урока физической культуры и эффективного формирования познавательной активности.
5. Высокой эффективностью (выше 3,5 баллов) при формировании познавательной активности обладают игровые задания, эстафеты, общеразвивающие упражнения в движении, выполняемые круговым методом, самостоятельное проведение ОРУ, упражнения в парах, коллективные упражнения - в сочетании с возрастанием ЧСС; игры на внимание, беседы по новым темам, объяснения по ходу выполнения задания, ОРУ на восстановление и расслабление в сочетании с музыкой, домашние задания, работа по карточкам - в сочетании со снижением ЧСС.
6. Анализ соотношения уровня сформированности познавательной активности с уровнями общешкольной успеваемости и физической подготовленности демонстрируют линейные формы зависимости с коэффициентами соответствия R2 от 0.876 до 0.994.
7. Экстраполяция особенностей формирования познавательной активности на специфику предмета "Физическая культура" в школе позволяет сделать вывод, что организационно-методической основой процесса формирования познавательной активности на уроках физической культуры являются: а) интериоризационная, экстериоризационная и ценностно-ориентационная направленность педагогического влияния (специфика двигательной деятельности разделов учебной программы "легкая атлетика" и "гимнастика" определяет преимущественно интериоризационную направленность педагогического влияния, а "спортивные игры" и "зимние забавы" преимущественно экстериоризационную); б) использование эффективных средств формирования познавательной активности в фазах снижения и повышения ЧСС.
8. На основе анализа литературы, который выявил отсутствие данных по направленному распределению учебной нагрузки с целью формирования познавательной активности, а также результатов пилотажного этапа опытно-экспериментальной работы, мы установили, что процесс формирования познавательной активности на уроках физической культуры обеспечивает распределение учебной нагрузки по принципу коррекции на акцентированно-развивающий (эмпирически определенный в ѕ от общего объема учебного времени) и развивающий характер педагогического влияния (1/4 от общего объема учебного времени). В акцентированно-развивающем характере педагогического влияния нуждаются компоненты познавательной активности, являющиеся ведущими с позиции формирования познавательной активности, но с зафиксированным низким уровнем развития по результатам предварительного исследования (в 1-2-3-х классах это критическое отношение к себе, самооценка; в 1-2-х - творческое мышление; во 2-3-х - организованность; в 1-х - любознательность и эрудированность; в 3-х классах - инициативность и внимательность), а к развивающему характеру педагогического влияния определены остальные компонентов познавательной активности.
Распределение учебной нагрузки между компонентами познавательной активности, относящихся как к развивающему, так и к акцентированно-развивающему характеру педагогического влияния, определяется логикой построения учебного процесса в соответствии с целью и задачами урока физической культуры. Эффективность такого распределения подтверждается результатами опытно-экспериментальной работы.
9. Эффективность разработанной методики формирования познавательной активности младших школьников выражается в повышении уровня развития познавательной активности и физической подготовленности в течение учебного года (при р<0,05).
СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
1. Чащевая А.Г., Барбашов С. В. К проблеме формирования познавательного интереса у младших школьников на уроках физической культуры // Проблемы совершенствования олимпийского движения, физической культуры и спорта в Сибири: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Омск: Изд-во СибГАФК, 1997. С. 218-220 (авторских 1,8 стр.).
2. Чащевая А.Г., Барбашов С.В. Пути активизации учебной деятельности учащихся младших классов // Физкультура и спорт в современных условиях: Состояние, тенденции, перспективы. Омск: Изд-во СибГАФК, 2000. С. 128-131 (авторских 1,8 стр.).
3. Чащевая А.Г., Барбашов С. В. К проблеме эффективности средств физической культуры в формировании познавательной активности младших школьников // Физическая культура и спорт в сфере образования учащейся молодежи: Сборник материалов VI межвузовской научно-практической конференции, посвященной 85-летию, высшего образования на Урале. Чайковский: Изд-во Чайковский ГИФК, 2001. С. 45-47 (авторских 2 стр.).
4. Чащевая А.Г. Модель формирования познавательной активности на уроках физической культуры у школьников младших классов // Проблемы совершенствования олимпийского движения, физической культуры и спорта в Сибири: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Омск: Изд-во СибГАФК, 2002. С. 123-125.
5. Чащевая А.Г. Условия, определяющие эффективность формирования познавательной активности учащихся младших классов на уроках физической культуры // Спорт, физическая культура и здоровье: Состояние и перспективы совершенствования. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Тюмень: Изд-во "Вектор Бук", 2003. С. 20-24.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Познавательная активность учащихся как педагогическая категория. Методы, способствующие развитию познавательной активности учащихся на уроках биологии. Исследование опыта и технология развития познавательной активности учащихся на уроках биологии.
дипломная работа [170,2 K], добавлен 05.04.2012Понятие и сущность познавательной активности. Информационно-коммуникационные технологии и их классификация. Практика использования информационно-коммуникационных технологий как средства развития познавательной активности школьников на уроках математики.
дипломная работа [439,9 K], добавлен 24.09.2017Формирование познавательной активности учащихся как психолого-педагогическая проблема. Роль современного географического образования и использование игровых технологий в развитии познавательной активности школьников. Этапы педагогического эксперимента.
дипломная работа [212,8 K], добавлен 17.02.2013Особенности психического развития и формирования математических знаний, умений, навыков у младших школьников с трудностями в обучении. Методы и средства стимулирования познавательной активности младших школьников, условия эффективности их использования.
дипломная работа [706,1 K], добавлен 03.05.2012Интерес к физической культуре как фактор повышения активности учащихся на уроке. Удовлетворенность школьников занятиями. Биологические факторы в познавательной и двигательной деятельности школьников. Создание положительного эмоционального фона на уроке.
курсовая работа [53,4 K], добавлен 19.08.2013Исследование специфики познавательной деятельности школьников на уроках истории. Определение путей и условий активизации познавательной деятельности учащихся при изучении фактического материала. Характеристика факторов, побуждающих к активности изучения.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 10.11.2014Информатизация образования как одно из приоритетных направлений информатизации общества. Анализ проблем развития познавательной активности школьников. Особенности влияния информационных технологий на развитие познавательной активности младших школьников.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 25.05.2015Процесс воспитания школьников с трудностями в обучении. Уровни сформированности мышления младших школьников. Коррекция мыслительной деятельности младших школьников на уроках математики. Анализ особенностей и уровней мышления младших школьников.
дипломная работа [654,0 K], добавлен 03.02.2012Понятие и содержание познавательной деятельности, принципы ее формирования и развития в условиях современной начальной школы. Пути и средства развития познавательной активности у младших подростков, создание соответствующей педагогической системы.
дипломная работа [431,2 K], добавлен 14.12.2014Факторы, побуждающие учащихся к активности. Принципы и методы активизации познавательной деятельности учащихся 7 классов на уроках технологии. Творческое проектирование по изготовлению плечевого изделия как основа активизации познавательной деятельности.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 31.03.2015Правила использования исторического материала при обучении решению задач. Виды арифметических задач. Изучение методов формирования познавательной активности школьников. Особенности исторического материала, изучаемого на уроке математики в начальной школе.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 27.02.2011Характеристика принципов, используемых в педагогической деятельности на уроках физической культуры. Изучение сущности и способов формирования интереса, как фактора, повышающего активность учащихся. Особенности познавательной и двигательной активности.
реферат [25,3 K], добавлен 26.06.2010Методы использования мультимедийных презентаций. Диагностические мероприятия по определению познавательной активности младших школьников. Разработка урока с использованием мультимедийных презентаций, направленного на развитие познавательных качеств.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 14.11.2010Понятие и проблема развития познавательной активности учащихся. Влияние некоторых психических процессов на развитие познавательной активности учащихся 5–6 классов. Особенности организации обучения информатике. Использование графического редактора GIMP.
дипломная работа [9,6 M], добавлен 23.04.2011Игровая форма организации детей младшего школьного возраста. Дидактические игры как эффективный способ повышения познавательной активности учащихся. Специфика и возможности игровых технологий. Интеллектуальные, сенсомоторные и психомоторные тренинги.
курсовая работа [38,0 K], добавлен 22.11.2014Специфические особенности деятельности младших школьников на уроках физической культуры. Проведение отбора музыкальных произведений для разных этапов и видов занятий с целью повышения результативности и активности учащихся во время физического воспитания.
дипломная работа [140,7 K], добавлен 27.10.2010Дидактические принципы, используемые на уроках физической культуры в школе. Содержание принципа сознательности и активности, условия и особенности его реализации. Методы формирования сознательного и активного отношения учащихся к занятиям физкультурой.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 18.01.2014Психолого-педагогические основы развития познавательной деятельности младших школьников. Познавательная деятельность ученика на занятиях. Разработка комплекса мероприятий для повышения познавательной деятельности младших школьников на уроках математики.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 26.01.2014Развитие познавательной активности младшего школьника как научно-педагогическая проблема. Влияние некоторых психических процессов, способы, методы и приемы, роль уроков информатики, условия, способствующие развитию познавательной активности школьников.
дипломная работа [127,1 K], добавлен 01.10.2009Формирование познавательной активности учащихся на уроках. Психолого-педагогическая характеристика и методика исследования развития познавательной деятельности детей с нарушениями интеллекта. Роль учителя в активизации интереса к учебному материалу.
курсовая работа [140,2 K], добавлен 22.10.2012
