Социально-экономическая адаптация детей-сирот в условиях загородного лагеря

На втором этапе нашего эксперимента (организационно-содержательном) на основе выявленного исходного уровня социально-экономической адаптированности детей-сирот были выявлены условия эффективности работы загородного лагеря по повышению ее уровня:

создание предметной среды загородного лагеря, способствующей социально-экономической адаптации детей-сирот (формирует настрой всего коллектива лагеря, в том числе и воспитанников, повышает их мотивацию к проявлению активности в трудовой деятельности);

целостность реализации модели работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот (способствует реализации целевого, организационного, содержательного и результативного компонентов, является открытой для постоянного обновления с учетом выявленного уровня социально-экономической адаптации);

предоставление детям-сиротам свободы выбора вида своей трудовой и других видов деятельности (детей не заставляют делать что-либо вопреки их желаниям);

модернизация управления загородного лагеря (способствует обновлению принципов, структуры коллектива, развитию детского самоуправления, разработке нового функционала, усиление коммуникации, информационного обмена между лагерем и средой, отстаиванию интересов лагеря во внешней среде, усилению гласности управленческих действий и решений, поощрению творческих инициатив работников, привлечению внимания к лагерю (реклама, личные контакты с потенциальными спонсорами, формирование положительного мнения об учреждении);

создание ситуации экономического успеха (способствует формированию субъектной позиции детей-сирот, включающей в себя осмысление своей экономической деятельности, рефлексию и самооценку своих способностей);

интеграция различных подходов к определению содержания социально-экономической адаптации детей-сирот (способствует формированию и развитию способностей детей-сирот, соответствующих социальным связям, межличностным отношениям и видам деятельности, внутри которых они должны жить и профессионально самоопределиться);

развитие взаимодействия работы загородного лагеря для детей-сирот с социальными институтами общества (использование воспитательного потенциала открытости работы загородного лагеря, обеспечивает его воспитанникам высокий уровень социально-экономической адаптированности).

В ходе реализации организационно-содержательного этапа формировалось экономическое мышление детей-сирот, расширялись их представления о различных сторонах современных рыночных отношений, организовывался производственный труд детей-сирот, что обеспечивало их самореализацию как активных субъектов экономической жизни общества.

В процессе третьего, обобщающего этапа, был проведен анализ результатов исследования, рефлексия, внесение предложений по дальнейшей работе.

Продолжение наблюдения за детьми-сиротами, дало возможность сформулировать их характеристики, которые затем сравнивались с исходными. Выяснилось, что многие дети-сироты смогли раскрыть свой личностный потенциал в процессе приспособления к экономической ситуации в современном обществе.

Анализ результатов заключительного констатирующего эксперимента выявил, что реализация модели работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот привела к положительным изменениям всех ее компонентов. Обобщение данных диагностики показало, что высокого уровня социально-экономической адаптированности достигли 9 человек, среднего уровня - 90 человек, на низком уровне осталось 46 человек. Полученные данные свидетельствуют об эффективности разработанных средств в достижении поставленных целей.

Изменения уровней сформированности социально-экономической адаптации детей-сирот в ходе реализации формирующего эксперимента представлены на рис. 2.

Рис. 2. Сравнительный анализ исходного и итогового уровня социально-экономической адаптированности детей-сирот

Итак, сравнительный анализ до и после эксперимента показал, что низкий (неадаптированный) уровень социально-экономической адаптированности детей-сирот значительно понизился (с 72,1 на 31,7 %), средний уровень повысился (с 27,9 на 62,1 %). Кроме того, появились дети с высоким уровнем (6,2 %). Анализ результатов, полученных в ходе экспериментальной работы, дает основание утверждать, что созданные в ходе формирующего эксперимента педагогические условия способствуют успешной социально-экономической адаптированности детей-сирот.

В ходе теоретического и математического анализа результатов констатирующего и итогового срезов было выявлено, что:

результат достигнутого высокого уровня социально-экономической адаптированности детей-сирот носит нестабильный характер, так как дети-сироты пребывают в условиях разработанной модели короткий период времени, следовательно, необходимо продолжать эту работу в тех учреждениях, где они постоянно проживают;

возрос интерес детей-сирот к поиску экономических знаний, появилось стремление овладеть ими (определено в ходе бесед и опросов), отмечается повышение активности в трудовой деятельности (определено руководителем эксперимента, педагогами, оценено самими детьми-сиротами);

в целом возросли содержание и характер мотивации социально-экономической адаптации детей-сирот к активной работе по самосовершенствованию.

В заключении диссертационного исследования обобщены результаты исследования, сформулированы выводы.

Полученные теоретические и эмпирические результаты исследования позволили раскрыть сущность социально-экономической адаптации детей-сирот и обосновать условия эффективности работы загородного лагеря по ее реализации.

Социально-экономическая адаптация детей-сирот основывается на представлении об их становлении как активных субъектов общества, обладающих современным экономическим мышлением, способных достичь экономического успеха, решать свои экономические проблемы и строить свою будущую жизнь самостоятельно. Ее особенности определяются их индивидуальными способностями и спецификой работы образовательных учреждений, в которых они проживают.

Разработанная модель работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот рассматривается как процесс и результат, обеспечивающий социально-экономическую адаптированность детей-сирот на различных уровнях: низком или неадаптированном; среднем или адаптационном; высоком или адаптированном.

Сделано заключение о том, что отсутствие хотя бы одного из выявленных условий повлечет за собой разрыв целостности работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот, а именно - будет способствовать: неприятию детьми-сиротами предлагаемой программы работы лагеря; ситуативности и фрагментарности осуществления работы загородного лагеря; ситуации неуверенности детей-сирот в себе, их инфантильности в принятии собственных жизненных решений; недоверия к педагогу, что существенно затруднит реализацию всех этапов социально-экономической адаптации- от диагностирования адаптационных трудностей до развития высокого уровня адаптированности.

Проведенное исследование подтвердило первоначальную гипотезу о том, что работа загородного лагеря содействует социально-экономической адаптации детей-сирот, самореализации и самосовершенствованию в экономической сфере современного общества.

Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой механизмов и принципов социально-экономической адаптированности детей-сирот в различных образовательных учреждениях. В специальном исследовании нуждается проблема формирования активной жизненной позиции в условиях рыночных отношений, уточнения содержания и форм подготовки кадров, ориентированных на освоение новых педагогических технологий по педагогическому обеспечению социально-экономической адаптации детей-сирот, изучение особенностей личности воспитанника в условиях депривации различных типов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

Научные статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, входящих в реестр ВАК РФ:

Фитерман, Р. А. Социальная адаптация детей-сирот в условиях оздоровительного лагеря [Текст] / Р. А. Фитерман // Вестник Поморского университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». - Архангельск : изд-во Поморского университета. - 2009. - Вып. 8.- С. 271-274 (0,5 п. л.).

Фитерман, Р. А. Критерии социально-экономической адаптированности детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Известия Волгоградского государственного педагогического университета : журнал. серия «Педагогические науки». - 2009. - №9(43). - с. 82-85. (0,5 п. л).

Научные статьи:

Фитерман, Р. А. Экономическая социализация детей-сирот в условиях оздоровительно-образовательного лагеря [Текст] / Р. А. Фитерман // Государственная социальная политика защиты детства : теория и практика : сб. научн. ст. и тезисов. - Астрахань : Издательство АИПКП, 2007. - С. 314-318 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Социально-педагогическая работа по экономической адаптации детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Социальная работа и современность : теория и практика : мат-лы 5-й Международной научно-практической конференции. - Киев : Политехника, 2008. - С. 154-155 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Социальная адаптация детей-сирот в мультикультурном регионе [Текст] / Р. А. Фитерман // Мультикультурное образование : состояние и перспективы : мат-лы Международной научно-практической конференции. 24-25 октября 2008 г. / сост. : Г. В. Палаткина, Е. А. Лукьяненко, Д. С. Батарчук. - Астрахань : Издательский дом «Астраханский университет», 2008. - С. 141-142 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Социально-экономическая адаптация детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Адаптация коллективов образовательных учреждений к инновациям в системе образования : мат-лы второй межрегиональной научно-практической конференции. - Воронеж : ВОИПКиПРО, 2009. - С. 85-91 (0,4 п. л.).

Фитерман, Р. А. Формирование у детей-сирот ценностного отношения к семье в условиях детского оздоровительного лагеря [Текст] / Р. А. Фитерман // Профессиональная карьера и имидж современного специалиста : мат-лы 2-й Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых (Ставрополь, 15-17 апреля 2009 г.). - Ставрополь : Изд-во СГУ, 2009. - С. 154-159 (0,3 п. л.).

Фитерман, Р. А. Особенности системы работы загородного лагеря по социально-экономической адаптации детей-сирот [Текст] / Р. А. Фитерман // Инклюзия общего и профессионального образования: проблемы и перспективы : мат-лы региональной научно-практической конференции. - М.: Изд-во Вестник Российской академии сельскохозяйственных наук, 2009. - С. 106-113 (0,4 п. л.).

Размещено на Allbest.ru