Система організації методичної роботи викладачів в гірничому коледжі державного вищого навчального закладу "Криворізький національний університет"
Дослідження системного підходу до організації методичної роботи в державних вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. Підвищення педагогічної майстерності, самоосвіта викладачів. Сутність методичної роботи, її принципи, завдання, складові.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.05.2018 |
| Размер файла | 49,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Власним досвідом з слухачами ШПА діляться досвідчені викладачі.
На підсумковому занятті заслуховуються звіти викладачів і наставників.
Молоді викладачі коледжу також беруть активну участь у роботі відкритих занять Школи молодих викладачів на базі інших навчальних закладів і мали можливість отримати консультації з різноманітних питань педагогіки та методики у методичному кабінеті коледжу. Серед коледжів, підпорядкованих ДВНЗ «КНУ», молоді викладачі брали участь у конкурсі методичних розробок з дисциплін, які читають. Кожен з молодих викладачів готує та надає до методичного кабінету своє портфоліо.
Важливу роль у проведенні методичної роботи відіграють тренінги та практичні заняття. Під час проведення занять Школи професійної адаптації застосовуються різноманітні види індивідуальної роботи з викладачами, спрямовані на їх практичну підготовку.
За індивідуальною формою навчання практикуються використання методичних розробок провідних викладачів та інформації з мережі Інтернет для формування у викладачів вміння використовувати сучасні засоби комунікацій, які дають можливість реалізувати навчання.
Одна із важливих складових підвищення педагогічної майстерності -- це проведення занять педагогічної майстерності. Викладачі коледжу діляться з колегами своїми інноваційними напрацюваннями та досвідом навчально--виховної роботи зі студентами. Так в лютому 2017 року викладач математики Магонова Т.С. провела майстер -- клас з теми «Використання форм і методів навчання, що сприяють соціалізації особистості студента при вивченні математики».
Систематично вивчається та узагальнюється досвід творчо працюючих викладачів коледжу. Так в 2015-2016 н.р. до обласної ради директорів направлена інформація щодо узагальненого досвіду роботи викладачів коледжу Дідюк Ю.М. («Інформаційно-комунікативні технології та інтерактивні техніки навчання, їх застосування при викладанні дисципліни «Безпека життєдіяльності»), Холошенко О.В. («Англійська мова для технічних навчальних закладів. Навчальний посібник»), яка буде розміщена в Інформаційному бюлетені педагогічного досвіду ВНЗ I-II рівнів акредитації Дніпропетровської області.
Висновки
На підставі теоретичного аналізу та практичного дослідження можна зробити висновок про те, що системний підхід до організації та здійснення методичної роботи викладачів коледжу є результативним. Про це свідчить наступне: із 96 викладачів коледжу спеціалістів вищої категорії 53 чол. (56% від загальної кількості викладачів); спеціалістів першої кваліфікаційної категорії -- 14 чол.; 16 -- викладачів мають педагогічне звання «викладач -- методист»; 1 -- викладач має педагогічне звання «старший викладач»; 2 -- викладача нагороджено знаком «Відмінник освіти України».
Багато викладачів опублікували свої власні напрацювання в науково -- методичних журналах, посібниках та збірниках.
На базі коледжу проводяться регіональні, районі студентські науково-технічні конференції.
Викладачі коледжу щорічно проводять значну роботу по підготовці студентів для участі в загальноколеджевих і регіональних олімпіадах та досягають певних результатів. Студенти, яких вони готують, показують високий рівень знань і умінь та займають призові місця в регіональних олімпіадах і науково-дослідних конференціях.
Системний підхід -- це напрямок методології наукового пізнання і соціальної практики, в основі якого є розгляд об'єктів як систем.
Системний підхід дозволяє пояснити взаємовідносини між частиною та цілим. Він спрямований на відкриття цілісності об'єктів, виявлення в них різноманітних типів зв'язку і зведення об'єктів в єдину теоретичну картину.
Особистісно-професійне становлення педагога -- це неперервний, динамічний і поетапний процес особистісних та діяльнісних змін, що відрізняються внутрішньою динамічністю, глибиною духовно-практичної роботи щодо самовдосконалення, яке можливе при наявності умов «особистісного-професійного-змістовного» потенціалу методичної роботи.
Результативність методичної діяльності викладача залежить, передусім, від чітко сформованої мети, бачення такого виду діяльності як системи з цілісними взаємопов'язаними компонентами.
Системний підхід дозволяє виважено обрати та застосовувати форми та методи організації методичної роботи викладача, застосовувати творчий підхід й дотримання державних стандартів.
Список літератури
1. Грабовенко Н. Сучасні підходи до формування нової моделі освіти в Україні // Методист. 2012. № 7 С. 3-7.
2. Єльнікова Г.В. Управлінська компетентність: методичні матеріали / Г.В.Єльникова. К. : Ред. загальнопед. газет, 2005. 128 с.
3. Занина Л.В., Основы педагогического майстерства / Меньшикова Н.П. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 212 с.
4. Інноваційні технології методичної роботи з педагогічними кадрами району: навч.метод. посіб. / Дем'янюк Т.Д. та ін. К., 2004.
5. Калінеченко Н.А. Педагогічні дослідження в системі методичної роботи освітнього закладу / Н.А. Калінеченко // Методичний вісник КОІППО ім. В.Сухомлинського. Вип.34. Кіровоград: КОД, 2001. С. 116-118.
6. Крамаренко І. Моніторинг як засіб сучасного формування навчального середовища // Управління освітою. 2012. № 3 С. 22-25.
7. Кузьминський А.І. Педагогіка: підручник / Омеляненко В.Л. К. : Знання, 2007. 447 с.
8. Литвиненко Г. Зародження й становлення методичної служби в Україні // Методист. 2012. № 10 С. 3-7.
9. Лукашов В.С. Методологічна культура викладача М.: АРТ-Пресс, 2004. 265с.
10. Основы педагогического мастерства / [под ред. И.А. Зазюна]. М.: Просвещение, 2006. 256 с.
11. Національна доктрина розвитку освіти // Книга методиста: Довідково методичне видання / Упоряд. Г.М. Литвиненко, О.М. Вернидуб. Х.: Торсінг плюс, 2006.
12. Перехейда О. Моніторинговий супровід якості освіти в гімназії // Директор школи, ліцею гімназії. 2010. № 1 С. 67-70.
13. Половенко О. Модернізація координаційної діяльності регіональних методичних служб // Методист. - № 12 С. 21-27.
14. Пучкова О. Роль методичної служби в удосконаленні професійної компетентності педагогів // Методист. - № 6 С. 26-27.
15. Рябенко Т. Інноваційна діяльність методиста як передумова його професійного розвитку // Методист. 2012. № 9 С. 19-21.
16. Сморіна О. Інформаційно-методичне забезпечення професійного зростання педагогів // Методист. 2013. № 3 С. 22-25.
17. Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу. К., 1971.
18. Сухомлинський В.О. Разговор с молодым директором. М., 1973.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Системний підхід до організації методичної роботи в вищому навчальному закладі І-ІІ рівнів акредитації. Її принципи, завдання, складові, методологічні та організаційні основи. Шляхи розвитку педагогічної майстерності в умовах навчального закладу.
статья [23,8 K], добавлен 14.08.2017Індивідуальна та колективна форма методичної роботи у школі. Взаємовідвідування вчителями уроків – шлях до підвищення педагогічної майстерності. Розроблення актуальної для педагогіки проблеми. Підвищення фахової підготовки педагогічних кадрів у школах.
контрольная работа [20,3 K], добавлен 01.02.2011Аналіз підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів у нинішніх умовах. Поєднання традиційних та інноваційних форм методичної роботи з викладачами для успішного розвитку їх професійної мобільності. Визначення рівня фахової компетентності педагогів.
статья [20,7 K], добавлен 27.08.2017Організація навчально-виховного процесу в навчальному закладі. Кадровий склад викладачів. Індивідуальний план роботи студента. Організація і зміст методичної та виховної роботи в коледжі. Аналіз рівня застосування комп’ютерної техніки у коледжі.
отчет по практике [92,6 K], добавлен 06.04.2016Вивчення сутності організаційно-педагогічних засад методичної роботи в дошкільних навчальних закладах України в період 1960-1983 років. ХХ століття. Методи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів для сільських дошкільних установ.
статья [21,8 K], добавлен 18.08.2017Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Аналіз змісту професійної підготовки медіакомпетентності майбутніх викладачів вищого навчального закладу. Характеристика поняття медіакомпетентність, її складові (пізнавальна, моральна та ін.), умови формування. Аналіз навчальних програм магістрів.
статья [21,2 K], добавлен 27.08.2017Визначення поняття "проектна культура" та встановлення умов її формування у майбутніх викладачів. Основі компоненти організації та діяльності студентського проектного офісу: мета, напрями роботи, функції, місце в структурі навчального закладу, зміст.
статья [21,7 K], добавлен 24.04.2018Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Проблема організації різнорівневої самостійної роботи у психолого-педагогічній літературі. Оволодіння матеріалом навчального предмета без участі викладача. Методичні рекомендації щодо проведення незалежної діяльності в процесі вивчення інформатики.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 07.08.2017Науково-методичне обґрунтування необхідності краєзнавчої роботи та значення факультативних занять в загальноосвітній школі на прикладі історичного розвитку. Система, етапи, форми і методи методичної роботи, значення етнографічних досліджень на уроках.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 17.07.2010Розгляд питання підвищення професійної майстерності викладачів у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі. Основні вимоги для підготовки викладача до проведення лекцій у коледжі, практичних занять, науково-дослідницької та самостійної роботи.
контрольная работа [4,0 M], добавлен 04.02.2015Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Проблема організації домашньої роботи в педагогічній теорії і практиці. Стан організації домашньої роботи з учнями початкових класів у педагогічному досвіді. Дослідження ефективності виділених дидактичних умов організації домашньої навчальної роботи.
дипломная работа [105,2 K], добавлен 15.07.2009Самостійна робота студента як основний засіб оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Знайомство з головними особливостями організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах, аналіз проблем.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 17.12.2014Сутність, структура та організація самостійної роботи учнів, як засобу розвитку пізнавальної активності і творчого мислення учнів ПТНЗ. Дослідження організації самостійної роботи учнів будівельного профілю як засіб формування кваліфікованого робітника.
курсовая работа [116,8 K], добавлен 02.10.2014Роль учителя у навчальному процесі. Система підготовки й підвищення кваліфікації вчителів трудового навчання. Види навчально-методичної літератури для спеціалістів трудової підготовки. Зміст роботи вчителя у процесі планування та підготовки до занять.
реферат [17,6 K], добавлен 14.10.2010Мета самостійної роботи студентів, її основні функції та дидактичні вимоги. Фактори, які впливають на якість самостійної роботи студентів. Розподіл навчального часу на самостійну діяльність по видах робіт. Структура електронного навчального посібника.
магистерская работа [1,8 M], добавлен 22.10.2013
