Змістові характеристики здоров'язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників
Характеристика компонентів, критеріїв і показників здоров'язбережувальної компетентності (ЗЗК) майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників. Рівні сформованості ЗЗК майбутніх соціальних педагогів і працівників під час професійної підготовки.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.05.2018 |
| Размер файла | 44,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
О. В. Шукатка // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Г натюка. Серія : Педагогіка. - 2012. - № 4. - С. 25-32.
REFERENCES
1. Anikeieva, N. H. (2009). Formirovaniie zdoroviesberehaiushchei kompetentsii studentov pri professionalnoi podhotovke v vuze: na materiale distsipliny "Fizicheskaia kultura" [Formation of health-preserving competence of students by professional preparation on a material of discipline "Physical training"] (PhD thesis). Tiumen.
2. Antonova, O. Je., Polishchuk, N. M. (2016). Pidhotovka vchytelia do rozvytku zdoroviazberezhuvalnoi kompetentnosti uchniv [Preparing teachers to develop learner health-preserving competence]. Proceedings of the All-Ukrainian Conference. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka.
3. Bezrukavyi, R. V. (2012). Sutnist i struktura zdoroviazberihaiuchoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv pozhezhno-riatuvalnoi sluzhby [The nature and structure of the healthpreserving competence of the future professionals of Fire and Rescue Service]. Humanitarnyi visnyk, Pedahohika, 28, 23 - 28. Kyiv.
4. Bondarenko, T. Je. (2012). Vyvchennia struktury zdoroviazberihaiuchoi kompetentnosti maibutnikh vchyteliv biolohii [The study of the structure of healthpreserving competence of the future teachers of biology]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsini tekhnolohii, 1 (19), 214-223.
5. Borytko, N. M. (2012). Humanitarnyie printsipy professionalnoho obrazovaniia pedahoha-vospitatelia v sisteme nepreryvnoho obrazovaniia [Humanitarian principles of vocational education of the teacher-educator in continuing education]. Izvestiia Volhohradskoho hosudarstvennoho pedahohicheskoho universiteta, 75 (11), 41-45.
6. Vasiuta, E. I. (2013). Formirovaniie zdoroviesberehaiushchei kompetentnosti v protsesse podhotovki spetsialistov sotsialnoi raboty v VUZe [Formation of health-preserving competence in the process of preparation of experts of social work at the university]. Vestnik Brianskoho hosudarstvennoho universiteta, (1), 84-88.
7. Busel, V. T. (Ed.) (2005). Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy [The Great Dictionary of Modern Ukrainian language]. K.: Irpin: VTF «Perun».
8. Veretenko, V. Gh., Sheremeta, M. M. (2013). Problema zdoroviazberihannia u vyshchomu navchalnomu zakladi pry pidhotovtsi maibutnikh sotsialnykh pedahohiv/pratsivnykiv [Problem of health preserving in higher education institution in training future social educators/workers]. Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenko. Pedahohichni nauky, 11 (2), 252-256.
9. Voronin, D. Je. (2006). Formuvannia zdoroviazberihaiuchoi kompetentnosti studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv zasobamy fizychnoho vykhovannia [Formation of health-preserving competence of the university students by means of physical education] (PhD thesis). Kherson.
10. Gamajunova A. N. (2011). Kompetencija zdorov'esberezhenija v strukture professional'noj kompetentnosti bakalavra psihologo-pedagogicheskogo obrazovanija [Competence health-preserving in the structure of professional competence Bachelor of Psychological and Pedagogical Education]. Mezhdunarodnyj zhurnal jeksperimental'nogo obrazovanija. 3. 62 - 63 (ru).
11. Dolynskyi, B. T. (2010). Kryterialnyi pidkhid do vyznachennia rivniv hotovnosti maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly do formuvannia zdoroviazberihaiuchykh navychok u molodshykh shkoliariv [Criteria approach to the definition of levels of preparedness for future primary school teachers in the formation of health-preserving skills in primary school children]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 3 (5), 384-394.
12. Donchenko, V. (2014). Zmistova kharakterystyka pokaznykiv pidhotovlenosti studentiv-medykiv do zdoroviazberezhuvalnoi diialnosti [The substantial characteristic performance of medical students preparedness to health-preserving activity]. Vytoky pedahohichnoi maisternosti, 14, 68-74.
13. Lando, O. A. (2015). Spetsifika modeli upravleniia formirovaniiem
zdoroviesberehaiushchei kompetentnosti budushchikh uchitelei nachalnoho obrazovaniia [The specifics of the model of the future primary education teachers' health-preserving competence formation management]. Pedahohichni nauky. Scientific Journal «Science Rise», 4/1 (9). DOI: 10.15587/2313-8416.2015.40596. Retrieved from:
http://iournals.uran.ua/sciencerise/article/view/40596/38225.
14. Lekholetova, M. M. (2016). Tekhnolohii pry formuvanni zdoroviazberihalnoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv sotsialnoi sfery yak pedahohichna umova profesiinoi pidhotovky u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Technology in the formation of healthpreserving competence of the future experts of social sphere as a pedagogical condition of training in higher education institutions]. Humanitarnyi visnyk DVNZ "Pereiaslav- Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni Hryhoriia Skovorody". Dodatok 3 do Vyp. 36, Tom II (18): Tematychnyi vypusk "V Mizhnarodni Chelpanivski psykholoho- pedahohichni chytannia", 2 (36), 62-69.
15. Zymivets, N. V., Petrovych, V. S., Zakusylo, O. Ju. (Ed.) (2010). Navchannia zdorovia: prosvitnytska robota z pidlitkamy shchodo zberezhennia, rozvytku ta zmitsnennia reproduktyvnoho zdorovia [Health Education: educational work with young people on the preservation, promotion and enhancement of reproductive health]. Lutsk.
16. Osadchenko, T. M. (2016). Stvorennia zdoroviazberezhuvalnoho seredovyshcha pochatkovoi shkoly: praktychnyi poradnyk [Creating health-preserving environment of Primary School: A Practical Guide]. Uman: VPC "Vizavi".
17. Petrovych, V. S. (2012). Formuvannia hotovnosti do spryiannia pokrashchenniu zdorovia ditei ta molodi u protsesi profesiinoi pidhotovky maibutnikh sotsialnykh pedahohiv [Formation of readiness to contribute to the improvement of health of children and youth in the process of professional training of the future social workers]. Prykladni pytannia pedahohiky. VisnykSevNTU. Vyp. 127/2012. Seriia: Pedahohika. Sevastopol, 108-114.
18. Rybina, I. R. (2011). Pedahohicheskiie usloviia formirovaniia zdoroviesberehaiushchei kompetentnosti uchashchikhsia na uroke [Pedagogical conditions of formation of health-preserving competence of pupils at the lesson] (PhD thesis). Orel.
19. Uspenska, V. M. (2010). Zdoroviazberihaiucha kompetentnist uchytelia osnov zdorovia yak vyznachalna yoho profesiinoi kompetentnosti [Health-preserving competence of the teacher of the bases of health as determinant of its professional competence]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 1 (3), 442-452.
20. Kharchenko, D. V. (2013). Model formirovaniia zdoroviesberehaiushchei
kompetentnosti pedahoha NOU NPO [The model of formation of the health-preserving competence of LEU NGOs teacher]. Nauka i obshchestvo: problemy sovremennykh issledovanii. Omsk NOU VPO "OmGA", 241-246.
21. Shatrova, E. A. (2012). Teoreticheskaia model formirovaniia zdoroviesberehaiushchei kompetentnosti pedahoha [The theoretical model of healthpreserving competence of the teacher]. Vestnik TSPU Bulletin, 2 (117), 111-116.
22. Shebanova, V. I. (2016). Umovy formuvannia zdoroviazberezhuvalnoi
kompetentnosti yak bazovoi osnovy kultury kharchovoi povedinky [Conditions of formation of health-preserving competence as a basic framework of eating culture]. Humanitarnyi visnyk DVNZ "Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni Hryhoriia Skovorody". Dodatok 1 do Vyp. 36, Tom VIII (68): Tematychnyi vypusk "Vyshcha osvita Ukrainy u konteksti intehratsii do yevropeiskoho osvitnioho prostoru". K.: Hnozys, 304-313.
23. Shukatka, O. V. (2012). Komponenty ta rivni zdoroviazberezhuvalnoi kompetentnosti maibutnikh ekonomistiv v konteksti modeli yii formuvannia na zasadakh aksiolohii [Components and levels of health-preserving competence of the future economists in the context of a model of its formation on the basis of axiology]. Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatiuka. Seriia: Pedahohika, 4, 25-32.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Толерантність у майбутніх соціальних педагогів як важлива соціально-педагогічна проблема. Структура, критерії та рівні сформованості толерантності у майбутніх соціальних педагогів, педагогічні умови її формування. Розробка методичних рекомендацій.
дипломная работа [953,5 K], добавлен 19.11.2012Аналіз стану основних напрямів здорового способу життя дітей та молоді в Україні. Обґрунтування необхідності професійної підготовки соціальних педагогів як суб’єктів формування здорового способу життя в умовах загальноосвітнього навчального закладу.
статья [22,5 K], добавлен 31.08.2017Умови використання проектної технології для профілактики девіантної поведінки підлітків при підготовці майбутніх соціальних працівників. Основні завдання вивчення дисципліни "Девіантологія", специфіка професійної підготовки соціального працівника.
статья [20,4 K], добавлен 27.08.2017Структура, функції естетичної культури особистості. Закономірності розвитку структурних компонентів естетичної культури особистості. Оптимізація процесу формування естетичної культури соціальних педагогів. Створення педагогом естетичних умов для навчання.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 19.11.2012Два аспекти перетворюючої спрямованості соціальної педагогіки - проектування і побудова реабілітаційних технологій та втілення їх на практиці у вигляді надання допомоги. Соціокультурний, рефлексивно-середовищний підходи. Система реабілітаційної допомоги.
реферат [16,6 K], добавлен 01.02.2009Компоненти змісту підготовки працівників соціальної сфери до професійної діяльності, вміння та навички бакалавра та магістра соціальної роботи. Базові принципи, на яких повинна будуватися сучасна підготовка соціальних працівників у системі вищої освіти.
статья [28,3 K], добавлен 22.02.2018Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017Етапи становлення системи соціальної роботи як дослідницької професії в зарубіжних країнах. Розвиток концепції професійної підготовки громадських працівників і уніфікація вимог до неї. Залучення до викладацької діяльності висококваліфікованих фахівців.
статья [29,0 K], добавлен 06.09.2017Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Аналіз розвитку у студентів педагогічних спеціальностей здатності вирішувати проблеми як важливої складової професійної компетентності. Дослідження якостей та умінь, які необхідно розвивати у майбутніх педагогів для вироблення у них критичного мислення.
статья [22,5 K], добавлен 06.09.2017Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Становлення особистості студента як суб`єкта навчально-професійної діяльності. Технологія особистісного розвитку майбутнього соціального педагога у вищому педагогічному навчальному закладі. Самовиховання студентів у процесі оволодіння професією педагога.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 18.04.2011Сучасний стан розробки проблеми стресостійкості та комунікативної компетентності в дослідженнях науковців різного профілю. Рівень психологічної стійкості до стресів та комунікативної компетентності сучасних юнаків та дівчат, шляхи його підвищення.
дипломная работа [418,2 K], добавлен 06.11.2010Аналіз наукових досліджень європейських науковців, присвячених проблемі професійної підготовки дошкільних педагогів. Положення "європейського підходу" до дошкільної освіти, які стосуються професійної підготовки педагогічних працівників дошкільної галузі.
статья [52,1 K], добавлен 24.11.2017Аналіз проблем психологічних та педагогічних засад професійної підготовки педагогів. Формування психологічних якостей особистості, які дають можливість педагогу створювати зразки сучасного одягу з опорою на власний творчій потенціал, естетичну підготовку.
статья [25,8 K], добавлен 18.12.2017Мета формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні та показники сформованості компетентності.
статья [591,7 K], добавлен 19.09.2017Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Вимоги до особистості соціального педагога, розвитку у нього якостей педагогічної уяви, уваги, мислення. Механізми професійного самовиховання студентів, оволодіння досвідом самостійної роботи, збагачення фахових знань та умінь, розвитку інтелекту.
курсовая работа [32,9 K], добавлен 08.02.2015Особливості впровадження гендерних стандартів у сучасну освіту України. Аналіз робочих навчальних програм вищої школи у системі фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів рівня бакалавра з точки зору додержання принципу гендерної рівності.
дипломная работа [149,4 K], добавлен 25.08.2012
