Загальне поняття про іменник

Размещено на http://www.allbest.ru/

Загальне поняття про іменник

Вступ

Вікова група - 3 клас.

Конспект уроку української мови з використанням "ПіснеЗнайка".

Мета:

· засвоїти нові знання про іменник (загальне поняття);

· удосконалювати навички правильної вимови;

· розвивати аналітико-синтетичні вміння учнів;

· виховувати інтерес до навчання, потребу у поглибленні знань.

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань, вмінь, навичок.

Обладнання: комп'ютерне середовище. Малюнок сонця, картки зі словами-відгадками, сигнальні картки, таблиці, ребуси, скринька, краплинки, підручник "Українська мова" під редакцією М.С. Вашуленка, МТП "ПіснеЗнайка".

Хід уроку

І. Створення емоційно-сприятливого середовища

ІІ. Актуалізація знань

1. Перевірка домашнього завдання

2. Фронтальне опитування

§ До яких частин мови належать спільнокореневі слова? (До різних)

3. Вибірковий диктант

§ Запиши слова в три колонки: іменники, прикметники, дієслова.

Синька, синіти, синій;

Розмовляти, розмова, мовний;

Забруднити, бруд, брудний.

ІІІ. Повідомлення теми, завдань уроку

§ Що допомагає жити всьому живому на землі, купає землю у своєму промінні? (Сонце)

- Діти, а давайте пригадаємо з нашої ПіснеЗнайки, що таке Сонце". (Діти прослуховують слова ПіснеЗнайки "Сонце", роблять підсумок, що Сонце - це світло, Сонце тепло, Сонце - усього життя джерело)

§ Відгадайте загадки та розмістіть відгадки на промінчиках. (На дошці малюнок сонця)

1. Чарівний Іван,

Дерев'яний каптан:

Де носом проведе,

Там помітку кладе.

(Олівець)

2. Біле поле, мудрий на ньому оре.

(Папір)

3. Снігові поля, чорні грачі,

Хочеш розумним бути - бери та вчи.

(Книжка)

4. Білий кінь по чорному полю

Залишає білий слід за собою.

З кінця в кінець скаче,

Мовчки щось усім каже.

(Крейда, дошка)

- Що допомагають здобувати ці предмети? (Знання)

- Так, як сонце світить всьому живому на землі, так знання освітлюють весь життєвий шлях людини. Сьогодні на уроці ми поповнимо знання про одну із частин мови. А про яку саме, вам підкажуть промінчики сонечка. Поставте питання до слів-відгадок. До якої частини мови належать ці слова? (До іменника)

Так сьогодні на уроці ми одержимо нові знання про іменник. А допоможуть нам в цьому наші друзі - Мовонька та Суржик. (Суржик зачитує вірш, в якому пропущені слова- назви предметів. Діти допомагають йому пригадати.)

(На моніторі вірш. Спочатку вірш читає Суржик, потім - Мовонька разом з дітьми вставляють слова - назви предметів, читають хором.)

Запам'ятайте обов'язково:

Іменник - це частина мови.

Він всі предмети називає,

Хто? та Що? - відповідає.

Хто? - матуся, жук, дівча.

Що? країна, мир, пенал.

Всім іменник дав ім'я,

Це про нього наш урок.

Вчитель. Іменник - частина мови, найчисельніша серед інших. Іменники становлять майже половину всіх слів української мови. (Суржик разом з дітьми промовляє вірш.)

Іменник взяв собі на плечі

Велике діло - визначати речі.

Ім'я, найменування і наймення:

Робота. Біль. І радість. І натхнення. Д. Білоус.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Хвилинка каліграфії.

(повторення з'єднання букв)

ник мен нл зна

- Які слова можна утворити з цих складів?

(Знання, іменник)

2. Коментоване письмо.

Хто знання має, той мур зламає.

- В прислів`ї назвіть слова, що означають назви предметів.

- Підберіть спільнокореневі слова до слова знання.

- Підберіть синоніми до слова мур.

V. Засвоєння нових знань, умінь, навичок.

1. Групова робота.

Мовонька: Назвіть, будь ласка, слова, які ви бачите на моніторі. (Робить висновки, іменники, що є назвами істот (людей, тварин), відповідають на питання Хто?)

Суржик: Називає слова, що відповідають на питання Що?, підводить підсумок, іменники, які відповідають на питання Що? є назвами неістот.

Вчитель. Назвіть слова у записаних реченнях, які означають назви предметів. На які питання вони відповідають?

(Учні за допомогою вчителя формулюють правило: Іменник - це частина мови, яка означає назви предметів і відповідає на питання Хто? Що?)

Вчитель. Діти, які прислів'я ви знаєте про знання? Назвіть їх.

(Діти називають прислів'я, визначаючи в них іменники)

2. Вправа. Істоти. Неістоти

(Мовонька пропонує розділити слова на дві групи).

В школі затишно, чудово: українська іменник вимова урок

Тиша, праця, навчання,

Найпотрібніші основи,

Головних наук. Знання!

Коридорами без звуку…

Неповторно, без прикрас,

Ходить панночка Наука

І заходить в кожний клас.

Всім дарує, так старанно,

Дуже цінні відкриття,

Щоб людина бездоганно,

Сміло входила в життя.

(Ніна Куфко)

- Як ви розумієте останні рядочки?

3. Вправа "Поетична спроба"

- А зараз самі спробуємо написати вірш про книжку, яка навчила нас читати.

Перша книжка мудра й мила,

Ти читати всіх … (навчила)

Кожна буква букваря -

Це промінчик … (ліхтаря).

Книжечка дитячих літ,

Нас виводила у … (світ).

Вчитель. Назвіть іменники.

4. Рухлива хвилинка. (На моніторі)

Мовонька пропонує скласти речення із слів, використовуючи питання Де? Що робила? Яка? Що?

Росла Кучерява Береза На узліссі

- До якої частини мови належать ці слова?

5. Прочитати анаграми, вилучити зайву.

итачянн (читання)

ичвельт (вчитель)

ерокадй (крейда)

ошдак (дошка)

омаракиш (ромашки)

- Поставте запитання до цих слів. До якого слова ви поставили питання Хто? Поясніть, чому?

6. Робота з підручником "Українська мова" М.С. Вашуленко

а) Читання правила у підручнику.

б) Виконання вправи

в) Діти, давайте пояснимо слова: фермер, банкір, агроном.

(Банкір - власник банку; агроном - спеціаліст у сільськогосподарській діяльності; фермер - власник ферми)

г) Виписати виділені іменники за групами.

7. Творчий диктант.

(Марічка) (Підвал) (Гриби) (Сім'я)

- Визначте іменники назви істот і неістот. (Взаємоперевірка зошитів)

8. Хвилинка - веселика. (Завдання спроектовано на екран)

- Переставте все, як треба.

Засобакали гавки,

Закицькали нявки,

Закачкали кряки,

Закізкали меки,

За зірки сховалось небо.

Я пропоную вам записати іменники, які утворилися. Назвіть їх одним словом. На які питання відповідають ці слова? Вони є назвами істот чи неістот? Доведіть свою думку.

VІ. Підсумок уроку. Виконують тестові завдання, які пропонує Мовонька.

Вправа "Інтерв'ю за три кроки". Завдання: провести інтерв`ю зі своїм партнером по парті за питаннями:

- Чого Ви сьогодні навчилися?

- Про що Ви хотіли дізнатися більше?

- Які запитання виникли у Вас з даної теми?

- Що сьогодні для Вас було важким?

- Як Ви будете використовувати те, що навчилися?

Вчитель. Знання - то найцінніший скарб для людини і для всього народу. Зберігають скарби у скрині, і носити скриню дуже легко. Здобувають знання по краплині. Ось і в нашій скрині зібрані краплини, що допоможуть стати нам розумнішими. Наша скриня чарівна, подарує нам слова. Вона краплиночки зібрала.

(Вчитель роздає учням краплини із записаними словами: наполегливість, старанність, допитливість, любов до книги …)

VІ. Домашнє завдання.

Скласти міркування зі словом, записаним на краплині. Чи допомагає це в навчанні? Чому?

Размещено на Allbest.ru

...