Внеклассная работа по "Окружающему миру"
Воспитание интереса к природе и ее обитателям в начальных классах общеобразовательной школы. Проведение экологической игры для знакомства с растениями и животными. Основные рекомендации по сбору грибов. Изучение правил поведения во время отдыха в лесу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.05.2018 |
| Размер файла | 15,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Внеклассная работа по «Окружающему миру»
Введение
Проведение занятия в 1 классе на тему: «Живая Планета»
Форма: игра
Цель: воспитывать интерес к природе и ее обитателям
Задачи:
Образовательные: расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру
Развивающие: развить мышление, внимание, интерес к окружающему миру.
Воспитательные: воспитать активность, взаимопомощь ,умение общаться.
Воспитать чувство ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.
Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, доска, плакат с изображением ствола дерева, зелёные листочки.
1. Структура мероприятия
Вводная часть (3мин)
Организационный момент, постановка целей, сообщение темы.
Основная часть (40 мин)
Задание 1 «Узнай растение» (5 мин)
Задание 2 «Загадки»(3мин)
Физминутка «Аист» (2мин)
Задание 3 «Живые загадки
Задание 4 «Грибники» (5мин)
Физминутка (3мин)
Задание 5 «Продолжи фразу» (5 мин)
Задание 6 «Правила друзей природы»(5мин)
Заключительная часть.
Подведение итогов. Рефлексия
2. Ход мероприятия
2.1 Вводная часть. Организационный момент. Сообщение темы
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир природы, побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы нашей экологической игры.
В этой игре сможет поучаствовать каждый. За участие и правильные ответы вы будете получать зелёные листочки, которые в финале занятия украсят наше дерево знаний.
2.2 Основная часть
2.2.1 Первая станция. «Царство Растений»
Итак, в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство Растений».
Задание 1 «Узнай растение». Я буду вам зачитывать текст, а вы должны узнать о каком растение говорится
-Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает - разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
-Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
-На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашк
-Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
-Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
-Какое дерево дает сладкий сок? (Клен, берёза).
-У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
-Он у дороги к дому весь в пыли торчит,
И путнику больному ранки заживит. Что это за трава? (подорожник)
Молодцы ребята
Задание 2 «Загадки». Я вам буду читать загадки, а вы должны будете отгадать их, слушаем внимательно, не выкрикиваем, а поднимаем руку.
Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза).
***
Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).
***
Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива).
***
Летом знойным зацветет -
Сразу пчел к себе зовет.
Круглые листочки,
Светлые цветочки.
Вкусен, сладок их нектар...
Кто-то дерево узнал? (Липа).
***
Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).
Молодцы, ребята
Физминутка:
Аист, аист, длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова -- правою ногой,
Снова -- левою ногой,
После -- правою ногой,
После -- левою ногой.
Вот тогда придешь домой.
2.2.3. Вторая станция. «Царство Животных».
Лес - это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.
Задание 3 «Живые загадки»: Я читаю, вы должны догадаться о ком идет речь и ответить.
Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
Как Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
У кого на сучке кладовая? (У белки).
Называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
Молодцы, справились
2.2.4 Третья станция. «Царство Грибов»
А сейчас мы отправляемся за грибами. Вы любите собирать грибы?
Вот растёт гриб - боровик
И красив он, и велик
В толстой шляпке набекрень,
Ножка крепкая, как пень.
Шоколадная папаха,
Белый шёлковый командир.
Посмотрев, опёнок ахнул:
Настоящий командир.
Задание 4. «Грибники». Назовите пожалуйста правила сбора грибов
Нельзя грибы вырывать из грибницы, их срезают ножом у основания ножки или шляпки. Старые перезрелые грибы не собирают, но и не сбивают ногами. Не надо вырывать из земли молодые, крошечные грибы, они еще должны подрасти.
Собирать следует только хорошо известные съедобные грибы
2.2.5 Четвёртая станция. «Экологическая»
Но перед тем как отправиться дальше, мы сделаем с вами физминутку
Физминутка:
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Отдохнули? А дальше готовы?
Задание 5. «Продолжи фразу»: «Правила друзей природы».
Подумайте и закончите фразу:
- если ты встретил на тропинке птенца…
- если набрёл на земляничную поляну…
- если на твоём пути встретился большой муравейник…
- если ты взял с собой походный приёмник…
- если ты увидел на поляне красивые цветы…
Задание 6. Вспомните правила друзей природы. (Называют правила по очереди).
1. Нельзя сорить и бросать мусор.
2. Нельзя рвать цветы и травы охапками. Среди них могут оказаться очень редкие или лекарственные, которые могут пригодиться людям или животным. природа экологический игра лес
Цветами лучше любоваться в лесу, ведь дома в вазе они не будут радовать нас долго.
З. Деревья и ветки ломать ни в коем случае нельзя.
4. Нельзя сбивать мухоморы, т.к. ими питаются животные и птицы.
5. Да и громко петь и кричать тоже нельзя, потому что можно напугать лесных жителей.
6. Нельзя брать домой маленьких животных и птенчиков.
7. Нельзя разорять муравейники, так как муравьи - санитары леса.
8. Запрещается разорять гнёзда птиц, бросать в них камни.
9. Нельзя разводить костер без надобности!
Костер нужен для того, чтобы приготовить еду или обогреться.
Дети не должны разводить костёр без старших.
2.3 Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия
Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе
У каждого из вас на столе лежит кружочек, нарисуйте ему пожалуйста «улыбка» - мне понравилось мероприятие, я все понял, «грустный» - мне не понравилось, было сложно
- Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. Вы старались, многие получили листочки, пусть зазеленеет наше дерево.
Литература
1. Окружающий мир, 1 класс, часть 1 Плешакрев А.А 2011.
2. Планета знаний, окружающий мир Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Расширение представлений детей об окружающем мире, воспитание любви к окружающему (природе, людям). Правила поведения в лесу. Развитие выразительных движений, речи, воображения, групповой сплоченности и моторных механизмов эмоциональной экспрессии.
конспект урока [13,4 K], добавлен 18.06.2012Правовое воспитание, его роль в процессе становления личности, содержание и основные особенности. Механизм реализации преподавания правовых основ в общеобразовательной школе. Изучение эффективности преподавания прав ребенка в начальных классах МОУ СОШ.
дипломная работа [155,5 K], добавлен 01.06.2014Методики и подходы к воспитанию у учащихся любви к природе и окружающему миру. Характеристика и исследование флоры и фауны лесополосы. Разработка мероприятия по данной тематике, составление загадок и считалок. Командные игры и их значение в воспитании.
разработка урока [23,3 K], добавлен 19.04.2012Характеристика основных подходов к пониманию игры на уроках в начальных классах. Использование ее в качестве метода обучения и воспитания. Возможности практического применения игровых технологий в младших классах средней общеобразовательной школы.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 18.09.2013Историко-педагогические аспекты проблемы экологического воспитания. Его задачи, методы и формы в системе школьного образования. Развитие эстетического отношения к природе. Внеклассная работа как одна из форм воспитания экологической культуры в школе.
курсовая работа [58,7 K], добавлен 02.04.2010Интерес как мотивационное состояние субъекта, побуждающее его к активной познавательной, креативной, созидательной деятельности. Характеристика внеклассных занятий по математике и методика их проведения в начальных классах общеобразовательной школы.
дипломная работа [56,3 K], добавлен 09.09.2017Роль и значение внеклассной работы в привитии интереса к изучению английского языка. Особенности организации внеклассной работы. План проведения внеклассной работы по английскому языку в 5 классе общеобразовательной школы. Олимпиады, конкурсы и КВН.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 05.04.2012Цель, задачи, содержание и факторы актуализации внеклассной работы по учебным предметам. Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности педагогов и школьников, множество форм этих занятий, классифицированных по признакам. Проведение химической игры.
дипломная работа [41,7 K], добавлен 01.02.2009Методика проведения различных спортивных игр для учащихся 1-2 классов общеобразовательной школы, их значение для физического развития и поддержания здоровья ребят. Описание правил игры, методические рекомендации по ее проведению, педагогическое значение.
методичка [18,8 K], добавлен 12.08.2009Культура как форма жизнедеятельности человека. Формирование экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Методические разработки по экологическому воспитанию младших школьников. Внеурочные формы работы со школьниками по окружающему миру.
дипломная работа [119,5 K], добавлен 03.03.2013Значение воспитательной работы в общеобразовательной школе. Особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Методические рекомендации по повышению интереса к математике у учащихся начальных классов школы по математической работе.
дипломная работа [116,9 K], добавлен 28.06.2016Характеристика предметного мира как объекта направленности познавательного интереса дошкольников. Педагогические условия развития познавательного интереса. Развитие интереса к предметному миру у старших дошкольников средствами дидактической игры.
курсовая работа [846,1 K], добавлен 15.05.2016Значение воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе. Особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Педагогические проблемы при их обучении. Рекомендации по повышению интереса к математике у учащихся начальных классов.
дипломная работа [160,2 K], добавлен 20.12.2015Внеурочная работа как часть процесса воспитания личности, основанного на принципах добровольности, активности и самостоятельности. Внеклассная работа по физике как педагогическая система, сочетающая коллективные, групповые и индивидуальные формы работы.
курсовая работа [57,2 K], добавлен 22.07.2015Психолого-педагогическое обоснование понятия "познавательный интерес". Анализ педагогического опыта по проблеме использования игр как средства развития познавательного интереса на уроках окружающего мира в начальных классах. Апробация дидактических игр.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 11.02.2014Условия формирования познавательных интересов в обучении математике. Внеклассная работа в школе как средство развития познавательного интереса учащихся. Математическая игра - форма внеклассной работы и средство развития познавательного интереса учащихся.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 28.05.2008Экологическое воспитание в дошкольном учреждении - формирование экологической культуры (экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности). Использование дидактической игры как средства развития детей дошкольного возраста.
аттестационная работа [242,5 K], добавлен 06.05.2010Нравственное воспитание школьников и их отношение к окружающим и современному миру. Краткая характеристика причин возникновения озлобленности, агрессии у детей. Родители как "эталон" поведения для своих подрастающих детей. Взаимосвязь школы и семьи.
доклад [12,1 K], добавлен 18.10.2014Педагогические основы, цели и содержание, организация и основные формы внеклассной работы по литературному чтению в начальных классах. Описание и анализ педагогического опыта внеклассной работы. Пробуждение в ребенке интереса к чтению, желания читать.
дипломная работа [116,9 K], добавлен 04.03.2010Сущность понятия "художественно-невербальная коммуникация", ее основные средства. Психофизиологические особенности младших школьников. Анализ методики применения пластического интонирования на уроке музыки в младших классах общеобразовательной школы.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 07.10.2016
