О структурировании научно-экспериментальной стендовой базы
Место стендовых испытаний среди других типов испытаний в соответствии с ГОСТ 16504-81. Структура кооперации головного исполнителя. Альтернативные варианты структурирования Перечня научно-экспериментальной стендовой базы. Экономический анализ активов.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.05.2018 |
Размер файла | 960,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
О структурировании научно-экспериментальной стендовой базы
Разумовский В.А.
Ключевые слова: стендовые испытания, оборудование, перечень, объект, структура, характеристики, параметры, факторы, выбор, эффективность.
Keywords: bench testing, equipment, scroll, object, structure, features, parameters, factors, choice, efficiency.
В Стратегии экономической безопасности РФ на период до 2030 г. первой из десяти основных задач по направлению создания экономических условий для разработки и внедрения современных технологий и стимулирования инновационного развития называется «преодоление критической зависимости от импортных поставок научного, экспериментального, испытательного и производственного оборудования».
Для решения этой задачи в оборонно-промышленном комплексе (ОПК), в частности, проводится работа по сбору и обобщению информации, связанной с наличием и техническим состоянием научно-экспериментальной стендовой базы (НЭСБ). Анализ собранной, чрезвычайно громоздкой информации показывает острую необходимость ее систематизации. То есть, необходимость классификации объектов НЭСБ, их характеристик и возможностей в рамках определенной структуры. Такую систематизацию объектов НЭСБ будем называть Перечнем НЭСБ или просто Перечнем.
Данные, включенные в Перечень, с одной стороны, позволят провести инвентаризацию НЭСБ ОПК. С другой стороны, они помогут разработчикам и производителям военной и гражданской продукции в поиске необходимого для их деятельности испытательного оборудования с требуемыми характеристиками. В перспективе на Перечне (базе данных) может быть построена информационно-аналитическая система с целью повышения качества управленческих решений по комплексному развитию и эффективному применению НЭСБ ОПК.
Предлагается иерархический подход к построению Перечня НЭСБ, который ориентируется на задачи, предполагаемые к решению на этом Перечне, и параметры испытаний, представленные в ГОСТ 16504-81.
В дальнейшем под НЭСБ понимается оборудование, называемое стендовым, на котором подвергается (стендовым) испытаниям продукция (или ее часть), на определенных этапах своего жизненного цикла: НИР, ОКР, опытная эксплуатация. Под объектом НЭСБ подразумевается единица испытательного оборудования (стенд), состоящая в организации на бухгалтерском учете, или некоторая группировка таких единиц (например, расположенных на одном и том же производственном участке).
Место стендовых испытаний среди других типов испытаний в соответствии с ГОСТ 16504-81 показано на рис. 1.
Структуру традиционно определяют как внутреннее устройство, строение, один из аспектов представления некоторой вещи в виде системы - совокупности логически связанных, упорядоченных элементов (составных частей).
Элемент обладает самостоятельностью по отношению ко всей системе и неделим при данном способе выделения частей. Его неделимость означает нецелесообразность учета в пределах выбранной структуры внутреннего строения элемента. Иными словами, элемент характеризуется только своими внешними проявлениями в виде связей и взаимосвязей с остальными элементами.
Связь это совокупность зависимостей свойств одного элемента от свойств остальных элементов системы. Установить связь между двумя элементами - значит выявить существование зависимостей их свойств, которые могут иметь односторонний или двусторонний характер. В последнем случае говорят о взаимосвязях элементов.
Внешняя среда - набор существующих в пространстве и времени других систем, которые оказывают влияние на исследуемую систему. По сути, очерчивание или выявление системы есть разделение некоторой области на две части, одна из которых рассматривается как система - объект анализа или синтеза, а другая как внешняя среда. Вход в систему характеризует воздействие внешней среды на систему, выход - воздействие системы на внешнюю среду.
Структуру, как правило, связывают с графическим отображением элементов и их связей. Однако структура может быть представлена и в матричной форме, форме теоретико-множественного описания, а также с помощью других средств моделирования систем.
Понятно, что одна и та же система может быть представлена разными структурами, в том числе простым перечислением элементов. Все зависит от стадии изучения, тех или иных аспектов рассмотрения, целей проектирования системы. Так, например, структура кооперации головного исполнителя государственного оборонного заказа может быть представлена с помощью следующих типовых структур:
- иерархической (древовидной) структуры с сильными связями (рис. 2), если изучается глубина кооперации (количество иерархических уровней, на которых расположены исполнители);
- иерархической структуры со слабыми связями (рис. 3), если анализируются производственные связи головного исполнителя и исполнителей;
- многосвязной структуры или структуры полного графа (рис.4), если разрабатывается механизм субсидиарной ответственности участников кооперации;
- сетевой диаграммы (рис. 5), если анализируется временной аспект реализации задания по государственному контракту.
Иерархическая структура является декомпозицией системы в пространстве. Все элементы и связи здесь существуют одновременно, не разнесены во времени (на рис. 5 подразумевается обратное). Наибольшее распространение и эффективность она показала при проектировании различных систем управления и инструментов контроллинга (информационной поддержки управленческих решений). Тот же федеральный закон «О государственном оборонном заказе» с точки зрения последовательности изложения и с учетом отсылок имеет иерархическую структуру со слабыми связями (рис.3).
По своему содержанию Перечень представляет собой описание с помощью некоторых реквизитов (показателей, признаков) реально существующей совокупности объектов НЭСБ. Иными словами, это информационная система (т.е. инструмент контроллинга). Ее основные задачи перечислены на рис. 6. Отсюда иерархическая структура как раз и положена в основу формируемого Перечня НЭСБ.
Вместе с тем возможны альтернативные варианты структурирования Перечня в виде:
- линейной структуры (рис. 7), если объекты НЭСБ упорядочиваются, например, по уменьшению балансовой стоимости основных средств;
- сотовой структуры (рис. 8), когда выход на объекты НЭСБ исполнителей осуществляется через головных исполнителей государственного оборонного заказа.
Исходя из задач, решаемых на Перечне, опыта сбора и обобщения информации об объектах НЭСБ, в качестве ключевых реквизитов Перечня были выбраны (табл. 1):
- наименование объекта НЭСБ (поз. 1) - характеристика объекта НЭСБ, которая отражает его индивидуальность и основные особенности;
- испытательная организация (поз. 2) - организация, на которую в установленном порядке возложено проведение испытаний определенных видов продукции или проведение определенных видов испытаний, балансодержатель оборудования объекта НЭСБ;
- отраслевое направление ОПК (поз. 3) - судостроительная, радиоэлектронная, авиационная промышленность и т.д.;
- характеристики испытаний (поз. 4) - могут принимать 10 значений:
- механические испытания - испытания на воздействие механических факторов;
- климатические испытания - испытания на воздействие климатических факторов;
- термические испытания - испытания на воздействие термических факторов;
- радиационные испытания - испытания на воздействие радиационных факторов;
- электромагнитные испытания - испытания на воздействие электрического напряжения, тока или поля;
- магнитные испытания - испытания на воздействие магнитного поля;
- химические испытания - испытания на воздействие специальных сред;
- биологические испытания - испытания на воздействие биологических факторов;
- иные испытания - испытания, неучтенные в предыдущих подпунктах;
- факторы и параметры воздействия (поз. 5) - здесь указываются воздействующие факторы, их параметры и пределы изменения значений этих параметров;
- состояние объекта НЭСБ (поз. 6) - показатели, характеризующие качество оборудования объекта НЭСБ, его использование во времени, конкурентоспособность объекта, использование производственной мощности и т.п.
Однако даже при таком небольшом числе ключевых реквизитов (табл. 1) иерархическая структура Перечня НЭСБ может быть организована не единственным образом. В качестве примера схематично приведем некоторые из них.
На рис. 9 изображена структура, реализующая следующую последовательность уровней иерархии: отраслевое направление ОПК - 1-й уровень; испытательная организация; - 2-й уровень; наименование объекта НЭСБ (объект может быть не один), состояние объекта НЭСБ - 3-й уровень; характеристики испытаний, факторы и параметры воздействия - 4-й уровень. Элементами представленной структуры выступают: отраслевые направления ОПК, испытательные организации, объекты НЭСБ, характеристики испытаний.
На этом рисунке стрелки показывают направления поиска объекта НЭСБ с необходимыми характеристиками испытаний (факторами и параметрами воздействия). Двойные разнонаправленные стрелки связывают взаимозависимые элементы, принадлежащие одному уровню иерархии.
Нетрудно видеть, что структура на рис. 9 с точки зрения поиска объекта НЭСБ весьма неэффектна, поскольку она может потребовать перебора всех объектов НЭСБ, содержащихся в Перечне.
Аналогичным недостатком, потенциально в меньшей степени, что достигается выделением «факторов и параметров воздействия» в отдельный пятый уровень иерархии, обладает структура Перечня на рис. 10.
На рис. 11 представлена двухуровневая структура Перечня НЭСБ: наименование объекта НЭСБ, состояние объекта, испытательная организация, отраслевое направление ОПК - 1-й уровень; характеристики испытаний, факторы и параметры воздействия - 2-й уровень.
Трехуровневая структура Перечня НЭСБ, полученная посредством выделения в отдельный уровень иерархии «факторов и параметров воздействия» (по аналогии с рис. 8), приводится на рис. 12.
Рассмотренные примеры возможных структур Перечня обладают тем же существенным недостатком, о котором говорилось выше: для поиска необходимого объекта может потребоваться перебор если не всех, то весьма значительного числа объектов НЭСБ, содержащихся в Перечне. Иными словами, эти структуры построены без учета времени достижения основной целевой установки Перечня на данной стадии его разработки: выход на объект НЭСБ с требуемыми испытательными характеристиками.
В этой связи оптимальной структурой Перечня НЭСБ применительно к реквизитам табл. 1 является следующая последовательность иерархий: характеристики испытаний - 1 уровень; факторы и параметры испытаний - 2 уровень; наименование объекта НЭСБ, состояние объекта НЭСБ - 3 уровень; испытательная организация, отраслевое направление ОПК - 4 (рис. 13).
Вместе с тем позиция «факторы и параметры испытаний» в настоящее время не является жестко регламентированной: испытательные организации (балансодержатели НЭСБ) заполняют ее в произвольной форме. Значит структуру на рис. 13 в полной мере реализовать не удастся. В связи с этим ее предлагается поменять на другую структуру, менее эффективную, но более приемлемую с точки зрения организации «каталога» объектов НЭСБ (рис. 14).
Вернемся к позиции 6 табл. 1 «Состояние объекта НЭСБ», которая в перспективе должна содержать исходные данные, необходимые для решения задач, направленных на повышение эффективности государственных решений по комплексному развитию научно-экспериментальной базы ОПК.
Под эффективным использованием и комплексным развитием научно-экспериментальной и стендовой базы предприятий ОПК будем понимать состояние НЭСБ, при котором:
- НЭСБ не является «узким местом» (сдерживающим фактором) ни в одном из производственных процессов на предприятиях, участвующих в выполнении государственных контрактов. В частности, при модернизации производственного процесса при необходимости одновременно с ним должна осуществляться и модернизация НЭСБ;
- для достижения тактических и стратегических целей функционирования ОПК;
- оценку потребности, возможности и риска государственных инвестиций в НЭСБ;
- организацию разработки, приобретения, использования и ликвидации активов - содержание НЭСП экономически обоснованно (целесообразно) для испытательной организации.
Повышение эффективности (качества) государственных решений в части НЭСБ ОПК означает выполнение указанных условий при ограниченном (минимальном) расходовании бюджетных средств и предполагает решение нескольких основных задач (рис. 6):
- анализ (мониторинг) текущего состояния, конкурентоспособности и эффективности использования НЭСБ;
- определение рациональной структуры и состава активов НЭСБ;
- контроллинг государственных решений.
Каждая из перечисленных задач предполагает возможное участие в получении решения нескольких управленческих уровней:
- испытательной организации;
- головного исполнителя государственного оборонного заказа;
- департамента Минпромторга России, в чьем ведомственном или функциональном подчинении находится испытательная организация;
- Минпромторга России.
Понятно, что объектом управленческих решений является НЭСБ испытательной организации, а отправной точкой для принятия таких решений - анализ состояния и возможностей активов НЭСБ.
Активы НЕСБ (рис. 15) принципиально включают несколько блоков, среди которых выделяют:
- основные средства;
- нематериальные активы;
- незавершенное строительство;
- материально-производственные запасы;
- трудовые ресурсы;
- дебиторская задолженность.
стендовый испытание научный экспериментальный
Эффективность активов отдельного блока описывается при помощи характерных для этого блока показателей (индикаторов). На их основе федеральным органом исполнительной власти (распорядителем бюджетных средств) при помощи инструментария могут быть сделаны различные оценки сравнительной эффективности использования НЭСБ: по отдельным блокам активов, объектам НЕСБ; испытательным организациям. Во всех случаях, однако, для испытательной организации речь идет, в первую очередь, об оценке влияния НЭСБ на финансовые результаты ее деятельности (выручку и прибыль). Поэтому изначально расчет показателей и экономический анализ активов НЭСБ проводится в интересах и силами самой испытательной организации.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Республиканская летняя научно-исследовательская школа учащихся и учителей. Турнир юных математиков, научно-исследовательские конференции и семинары. Методы научно-исследовательской работы школьников. Неполная индукция, обобщение, аналогия, специализация.
курсовая работа [163,3 K], добавлен 05.09.2009Генезис тестирования как зарождение предпосылок, становление и формирование многообразных систем испытаний. Появление научно обоснованной стандартизованной процедуры измерения уровня способностей и образованности индивида, их развитие и трансформация.
автореферат [62,3 K], добавлен 08.04.2009Концепция академических научно-исследовательской деятельности. Формирование научно-исследовательской деятельности студентов средствами информационных и коммуникационных технологий. Научно-исследовательская деятельность в контексте методов обучения.
дипломная работа [476,7 K], добавлен 13.07.2015Анализ существующей теории и практики образования, направленной на создание условий для эффективной реализации социально-педагогических инициатив. Исследование особенностей организации опытно-экспериментальной работы. Основные задачи Экспертного совета.
реферат [23,3 K], добавлен 10.12.2012Содержание и описание экспериментальной работы по реализации комплекса педагогических условий эффективности и оптимизации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования. Анализ результатов экспериментальной работы.
курсовая работа [99,4 K], добавлен 24.03.2009Сущность и основные направления научно-исследовательской деятельности студентов, ее значение в повышении качества выпускаемых вузами кадров. Классификация научно-исследовательских работ и их отличительные признаки, степень занятости в них студентов.
контрольная работа [47,7 K], добавлен 14.01.2010Экспериментирование как метод формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о закономерностях в природе. Особенности руководства экспериментальной деятельностью дошкольника. Описание и анализ экспериментальной работы по проблеме.
курсовая работа [140,1 K], добавлен 13.01.2014Система управления института. Построение учебной деятельности, материально-техническая база. Оценка условий образовательного процесса. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность института. Совершенствование воспитательной работы.
отчет по практике [75,0 K], добавлен 16.06.2013Изучение теории развития экспериментальной деятельности. Экспериментирование как необходимое условие развития личности ребенка. Этапы и направления усложнения видов экспериментирования в зависимости от возраста дошкольников, использование данного опыта.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 22.12.2013- Традиции и инновации в становлении и развитии ведущих научно-педагогических школ Республики Беларусь
Научные школы: существенные признаки, функции и задачи. Научно-педагогическая школа как многомерная система: соотношение традиций и инноваций. Особенности становления и развития ведущих научно-педагогических школ Беларуси: ретроспективный анализ.
статья [33,5 K], добавлен 25.07.2015 Эффективное формирование универсальных учебных действий учащихся, как одна из самых сложных проблем педагогической науки. Анализ опытно-экспериментальной работы членов школьного методического объединения в условиях введения новых стандартов обучения.
статья [24,6 K], добавлен 29.10.2013История возникновения и развития научно-познавательной литературы для детей и юношества. Значение научно-познавательной книги для дошкольного воспитания и образования. Анализ современных программ воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [271,5 K], добавлен 13.04.2015Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности.
реферат [23,5 K], добавлен 03.12.2010Научно-техническое творчество в общеобразовательной школе. Формы научно-технического творчества в системе технологической подготовки. Условия эффективности процесса развития педагогического творчества, повышения квалификации и креативности учителя.
дипломная работа [61,2 K], добавлен 28.05.2009Дидактическая игра, ее сущность, структура, специфические особенности и место в педагогическом процессе дошкольного учреждения. Опыт экспериментальной работы по использованию дидактических игр в формировании знаний о сезонных изменениях в природе.
дипломная работа [215,4 K], добавлен 07.08.2013Производственная практика студентов как важнейшая часть подготовки высококвалифицированных специалистов. Цели, задачи и особенности прохождения вычислительной, технологической, преддипломной, научно-исследовательской и научно-педагогической практики.
реферат [12,2 K], добавлен 30.08.2011Основная цель научно-исследовательской деятельности ВУЗов. Характеристика и основные направления научной деятельности Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина. Введение хозрасчетной системы при пользовании инфраструктурой.
реферат [22,8 K], добавлен 02.02.2014Определение понятий "наблюдение", "эксперимент", "гипотеза". Правила подготовки научно-педагогических работников в аспирантуре, магистратуре и докторантуре вузов. Выявление основных задач научно-исследовательской работы студента; этапы ее написания.
презентация [55,4 K], добавлен 22.08.2015Россия - родина выдающейся школы китаеведения. Роль российский китаеведов в процессе распространения китайской культуры в России. Основные российские научно-педагогические центры по изучению Китая. Ведущие представители научно-педагогических центров.
контрольная работа [33,2 K], добавлен 28.05.2010Конспект научно-педагогической работы В.В. Розанова "Три главные принципа образования". Научно-педагогическое наследие и деятельность Петра Фёдоровича Каптерева. Идея целостности педагогического процесса К.Д. Ушинского. Теория воспитания Песталоцци.
контрольная работа [51,1 K], добавлен 06.05.2014