Структура и содержание комплексной оценки образовательных результатов студентов магистратуры
Оценка образовательных результатов в магистратуре, выраженных в терминах компетенций. Рассмотрение целей комплексной оценки образовательных результатов студентов магистратуры. Использование матрицы оценки в разных формах комплексной оценки и аттестации.
| Рубрика | Педагогика |
| Предмет | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Каримова Алина Даниловна |
| Дата добавления | 30.05.2018 |
| Размер файла | 87,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Ознакомление с теоретическими предпосылками диагностической проверки и оценки образовательных результатов учащихся в учебном процессе. Рассмотрение и характеристика особенностей средств диагностики образовательных результатов младших школьников.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 24.09.2017Виды, структуры и технологии образовательных ресурсов. Способы мотивации и стимулирования самостоятельной внутрисеместровой работы студентов. Использование информационных систем дистанционного обучения и балльно-рейтинговой системы оценки знаний.
дипломная работа [4,1 M], добавлен 30.09.2017Структура федерального компонента государственного стандарта общего образования. Принципы проверки, оценки результатов обучения при использовании образовательных стандартов. Характеристика цифровой оценки (отметки) и словесной оценки (оценочное суждение).
реферат [36,2 K], добавлен 24.07.2010Сущность метапредметных образовательных результатов в начальной школе. Особенности их формирующей оценки как результата итоговых достижений учащихся с целью формирования навыков. Формы, методы, инструменты оценивания результатов начального образования.
дипломная работа [75,2 K], добавлен 30.09.2017Педагогический контроль как условие оценки качества образовательных достижений обучающихся. Состояние проблемы проверки и оценки знаний. Общая характеристика бально-рейтинговой системы оценивания результатов обучения. Накопительная оценка "Портфолио".
контрольная работа [126,7 K], добавлен 02.09.2011Нормативно-правовые основы выбора методов обучения. Особенности образовательных программ, их структура. Общая характеристика начального, основного и полного общего образования. Система оценки предметных, метапредметных и личностных результатов.
курсовая работа [23,9 K], добавлен 18.01.2012Комплекс диагностических методик оценки результатов воспитания и личностного развития школьника. Разработка системы оценки результатов воспитания как источника информации для управления образовательным процессом школы. Критерии и показатели воспитанности.
дипломная работа [3,3 M], добавлен 05.01.2016Порядок и оценка эффективности использования информационных технологий в учебном процессе, регистрация результатов и развернутая оценка. Проверка знаний и успеваемости в советских школах. Проектирование педагогических тестов для контроля знаний.
дипломная работа [639,3 K], добавлен 01.09.2008Современные средства оценки результатов обучения, методологические и теоретические основы тестового контроля, порядок организации и проведения единого государственного экзамена. Учебное портфолио. Проблема измерения и оценивания результатов обучения.
лекция [56,3 K], добавлен 10.05.2009Понятия "содержание балльной оценки", "девальвация балльной оценки", "уровень требований учителя" , "степень обученности учащихся". Значение результатов работы для развития образовательной системы. Главная проблема системы обучения.
практическая работа [14,5 K], добавлен 18.06.2007Сущность контроля и оценки результатов обучения на уроке иностранного языка и его основные виды. Характеристика цифровой и словесной оценок. Причины необъективности педагогической оценки. Ученые о роли и назначении оценки и отметки в школьном обучении.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 14.01.2011Факторы несправедливого неравенства образовательных результатов. Школьные ресурсы и местоположение школы. Влияние родительских характеристик на образовательные результаты. Методология оценки современного уровня несправедливого неравенства в образовании.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 05.07.2016Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений в компьютерных системах обучения. Методика постановки целей обучения и выбора критериев для оценки его качества. Система рейтингового контроля умений и знаний студентов агролицея №59.
курсовая работа [77,2 K], добавлен 14.02.2007Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации. Особенности образовательных услуг. Опыт осуществления оценки качества с участием потребителей и трудности субъектов оценки.
курсовая работа [176,7 K], добавлен 04.02.2014Цель проведения и методы оценочной процедуры. Составление контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации по технической механике. Структуризация банка заданий. Оценка результатов тестирования. Экспертиза и апробация банка тестовых заданий.
дипломная работа [240,4 K], добавлен 25.05.2014Определение и назначение учебного плана. Сравнение с российской системой планирования образования. Сущность модели дидактического анализа. Формулирование образовательных целей, их применение и классификация. Содержание и методика обучения. Роль оценки.
материалы конференции [128,3 K], добавлен 20.03.2011Генезис методов оценки значимости компетенций, оценки качества подготовки студентов и выпускников. Общекультурные и профессиональные компетенции. Компетенции машиностроительного кластера. Анализ конкурентного состояния университета в рыночной среде.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 13.10.2015Содержание, основные формы и методы аттестации дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), условия ее влияния на эффективность деятельности. Аттестация как механизм государственного контроля качества образования. Критерии оценки деятельности ДОУ.
курсовая работа [202,4 K], добавлен 19.01.2012Принципы получения объективной оценки знаний студентов. Способы оценивания и контроля результатов их обучения. Методы оценивания практических работ учащихся СПО в дизайн-образовании. Принципы построения системы непрерывного контроля знаний студентов.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 17.12.2012Модели проведения аккредитационной экспертизы. Анализ процессов проведения оценки качества образовательных организаций высшего образования за рубежом. Особенности оценки качества британских университетов. Российская практика проведения аккредитации.
контрольная работа [46,6 K], добавлен 13.01.2017
