Бизнес-школа "Твоя точка роста" – модель интеграции учебной деятельности и дополнительного образования
Аспекты разработки модели интеграции учебной деятельности и дополнительных образовательных технологий в процесс обучения основам предпринимательства. Механизм ее реализации на базе регионального бизнес-инкубатора в рамках поддержки малого бизнеса.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.05.2018 |
Размер файла | 21,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Бизнес-школа "Твоя точка роста" - модель интеграции учебной деятельности и дополнительного образования
Попова Ирина Александровна,
учитель географии МАОУ "Гимназия №2" г. Соликамска,
Почетный работник общего образования РФ,
куратор образовательного проекта "Бизнес-школа "Твоя точка роста"
Содержание статьи
Одной из важнейших задач образовательной политики государства на современном этапе выступает организация всестороннего партнерства.
Сегодня общество требует нового, адекватного современным условиям уровня финансового и бизнес образования, которое бы способствовало формированию у школьников финансового мышления, экономической культуры и предприимчивости, практической способности создать собственное дело, а, значит, умения жить и трудиться в трансформирующемся обществе.
Работая много лет учителем экономической географии и экономики, обратила внимание на возросшее желание обучающихся самостоятельно строить бизнес, но теоретических знаний урока недостаточно, нужны иные механизмы в обучении предпринимательству. В стране начала развиваться сеть бизнес-инкубаторов, в том числе и в городе Соликамске.
Все это определило потребность разработки модели интеграции учебной деятельности и дополнительного образования в обучения основам предпринимательства.
Интеграция - (лат. integratio - восстановление, восполнение, от integer - целый), сторона процесса развития, связанная с объединением в целое ранее разнородных частей и элементов [2].
"Современная наука рассматривает совокупность образовательных учреждений как систему общего образования, в рамках которой ребёнок должен иметь возможность выбора индивидуального образовательного маршрута, способность реализовать его ожидаемые результаты, т.е. быть готовым к самостоятельному решению проблем, значимых для него. Поэтому наибольшую актуальность приобретают вопросы сетевого взаимодействия разных типов образовательных учреждений" [3].
В рамках сетевого взаимодействия удаётся обмениваться различными ресурсами (кадровыми, материально-трудовыми, методическими и пр.), В результате чего каждый учащийся имеет доступ к интегрированным образовательным ресурсам, принадлежащим сети образовательных учреждений и учреждения дополнительного образования.
Нами разработан уникальный практико-ориентированный образовательный проект "Бизнес-школа "Твоя точка роста". Бизнес-школа действует на базе бизнес-инкубатора "Верхнекамье" (НО "Соликамский фонд поддержки малого предпринимательства").
Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования образовательных учреждений города Соликамска и бизнес-инкубатора, механизм реализации, конечные результаты.
Бизнес-инкубатор "Верхнекамье" осуществляет свою деятельность по уставным направлениям. Одним, из которых является "удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, и нравственном развитии посредством получения дополнительного образования" [1]. "Реализация собственных программ и осуществление имущественной поддержки программ других организации" [1]- этот уставной вид деятельности позволяет реализовать образовательную программу "Бизнес-школа "Твоя точка роста", как модель интеграции учебной деятельности и дополнительного образования.
В реализации проекта приняли участие учащиеся и студенты в возрасте до 18 лет, их родители, учителя, педагогические коллективы и администрации образовательных учреждений, представители бизнеса, власти, профессиональных сообществ и общественности города Соликамска.
Образовательная программа бизнес-школы направлена на формирование новой политики предпринимательства в подростковой и молодежной среде через внедрение нетрадиционных техник и технологий в обучении предпринимательству.
Бизнес-школа взаимодействует как с общеобразовательными, так и со средними, высшими профессиональными учебными заведениями, участвуя в олимпиадном, конкурсном движении, школах стартапов, форумах, летних и зимних профильных лагерях.
Организация учебного процесса осуществляется с использованием современных отечественных и зарубежных образовательных и информационных технологий (деловые игры, тренинги, форумы, конкурсы).
В процессе обучения формируются психологически совместимые учебные фирмы, разрабатывающие и реализующие свою бизнес - идею.
Проектное сопровождение деятельности учебных фирм на этапе "запуска" и дальнейшее партнёрское участие в реализации и развитии предпринимательской деятельности команды осуществляют кураторы - консультанты. интеграция учебная предпринимательство образовательная
Участники бизнес-школы, работающие в учебной фирме, выступают в роли ее "руководителей" и "работников". Учителя, родители, представители бизнеса, власти, профессиональных сообществ и общественности, работники Фонда, принимают участие в практикуме в качестве консультантов, лекторов, экспертов, наставников, делящихся с учащимися своим профессиональным опытом.
Особую ценность придают такие факторы, как привлечение практикующих предпринимателей, представителей власти, благотворительных фондов, организация ознакомительных визитов - экскурсий учащихся в компании и фирмы, специализирующиеся на производстве различных видов товаров и оказании услуг, проведение дней карьеры ("История успеха") и стажировок. Деятельность бизнес-школы сегодня многогранна. Расширяется круг заинтересованных организаций - партнеров, образовательных учреждений - активных участников уникальной модели интеграции учебной деятельности и дополнительного образования.
Создавая условия для формирования активной жизненной позиции и предпринимательской модели поведения молодежи, в программу включена идею реализации учебными фирмами социальных проектов, направленных на решение проблем города Соликамска. Так, благодаря социальным проектам, которые разработали обучающиеся: "Сочный Соликамск" и "Ликвидаторам посвящается…", на привлеченные инвестиционные средства установлены уличные тренажеры на территории школы №9, готовится к установке в районе школ №2 и №15 памятник, посвященный ликвидаторам Чернобыльской аварии - жителям г. Соликамска. Во всех общеобразовательных учреждениях города участниками бизнес-школы проведены шестичасовые игровые программы "День юного предпринимателя", получившие положительные отзывы.
Работа участников в рамках социальных проектов способствует росту количества инициативных предприимчивых людей, способных воспользоваться открывающимися возможностями и применить свои знания и таланты для решения социальных проблем и удовлетворения социальных потребностей города. Социальное предприятие - пример бизнеса, который проявляет ответственность и содействует созданию рабочих мест.
Видовое разнообразие образовательной деятельности повышает интерес обучающихся к изучению основ предпринимательства: занятия, организуемые кураторами-консультантами; тренинги, стимулирующие развитие навыков делового общения, командной, и проектной работы; круглые столы с действующими предпринимателями, представителями власти, общественных организаций; скайп - консультации, скайп - тренинги, проводимые бизнес - тренерами г. Перми; интернет - исследования и другое.
Образовательная программа предполагает рассмотрение следующих тем: административное управление, управление маркетингом, финансами, персоналом и производством, информационными коммуникациями.
За годы работы бизнес-школа "Твоя точка роста" имеет высокую популярность среди молодежи и жителей города.
Ежегодно участники бизнес-школы выбирают профильные специальности при поступлении в высшие и средние профессиональные учебные заведения. Также обучающиеся - ежегодные победители и призеры краевых конкурсов "Ты будущее Пермского края!", "Бизнес - идеи для Пермского края", краевого бизнес - слета "IdeЯ- 2015", краевого конкурса "Ты - предприниматель 2013-2016".
Преимущества модели в предоставлении возможности свободного самоопределения и самореализации, привлечение к учебной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей.
Таким образом, бизнес-школа "Твоя точка роста" как модель интеграции учебной деятельности и дополнительного образования является одним из значимых и результативных ресурсов инновационного образования.
Библиографический список
1. Устав некоммерческой организации "Соликамский фонд поддержки малого предпринимательства"- г. Соликамск, 2012 г., 11, [2] с.
2. Академик. Философская энциклопедия. Интеграция [Электронный ресурс]: статья / Философская энциклопедия. Интеграция. - Режим доступа: URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/2360/ ИНТЕГРАЦИЯ. - 15.01.2017 г.
3. Журбина, Т.А. Интеграция общего и дополнительного образования в новых социально - экономических условиях [Электронный ресурс]: статья / Тамара Алексеевна Журбина. - Режим доступа: URL: http://nsportal.ru/shkola/ dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/12/05/ integratsiya-obshchego-i-dopolnitelnogo. - 05.12.2013 г.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основные функции, принципы и модели дополнительного образования. Условия интеграции основного и дополнительного образования. Формирование целостного образовательного пространства в СОШ №10 на основе интеграции основного и дополнительного образования.
курсовая работа [2,6 M], добавлен 10.02.2014Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования. Содержательно-организационная модель интеграции внутри учреждения дополнительного образования детей. Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования.
курсовая работа [423,0 K], добавлен 10.09.2010Формирование у учащихся системы саморегуляции, необходимой для эффективного выполнения ими учебной деятельности как одна из наиболее сложных задач современного обучения. Механизм самоуправления учебной деятельности. Основной путь развития саморегуляции.
реферат [16,2 K], добавлен 28.07.2009Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях интеграции образовательных учреждений. Разработка образовательной модели. Новый организационно-экономический механизм. Эффективность реализации инноваций в образовательных учреждениях.
реферат [28,1 K], добавлен 11.10.2015Нормативно-правовая база по организации дополнительного образования детей на базе МОУ "Никифоровская средняя общеобразовательная школа № 1". Алгоритм и механизм управления дополнительным образованием в школе. Творческие объединения по интересам.
практическая работа [40,0 K], добавлен 18.10.2010Закономерности и принципы использованием игровых технологий в процессе обучения. Основные этапы и условия использования игровой технологии в учебной деятельности учащихся при поиске изобретательских решений и конструировании технических объектов.
дипломная работа [972,1 K], добавлен 10.10.2014Характеристика процесса обучения. Структура учебной деятельности, ее психологические компоненты. Психолого-педагогические аспекты мотивации обучения. Мотивация и природа математических знаний. Роль задач с практическим применением в развитии мотивации.
дипломная работа [196,4 K], добавлен 24.06.2009Характеристика современной системы образования младших школьников, определение специфики их обучения. Рассмотрение возможностей классического и развивающего обучения в формировании учебной деятельности младших школьников, оценка их эффективности.
курсовая работа [204,9 K], добавлен 16.09.2017Психолого–педагогические основы формирования учебной деятельности младшего школьника. Игра как главный метод активизации учебной деятельности. Характеристика и место дидактических игр при изучении предмета "Окружающий мир" по программе А.А. Плешакова.
дипломная работа [512,3 K], добавлен 09.09.2017Понятие учебной деятельности учащихся на уроке. Общие и специальные приемы ее организации. Индивидуальная и групповая формы учебной работы. Методы обучения и активизация процесса обучения. Анализ мотивации учения у детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 10.04.2015Особенности и факторы учебной мотивации. Определение ведущих мотивов учебной деятельности и уровня учебной мотивации у подростков. Рекомендации по решению выявленных проблем для направления внимания педагогов на способы повышения учебной мотивации.
курсовая работа [240,2 K], добавлен 03.06.2014Теоретические аспекты формирования и развития учебной деятельности школьников. Понятие, строение и индивидуальные особенности ее исполнения. Исследование проблемы формирования учебных умений обучающихся в системе общего и профессионального образования.
курсовая работа [46,3 K], добавлен 16.05.2011- Изучение роли учебной практики в системе школьного географического образования и воспитания учащихся
Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Календарные планы и определить темы уроков, на которых можно использовать элементы учебной практики.
дипломная работа [103,1 K], добавлен 06.06.2015 Психолого-педагогические основы формирования учебной деятельности. Игра как метод формирования обучения. Методика проведения дидактических игр по Плешакову, анализ ее влияния на активизацию учебной деятельности учащихся 3 "В" класса школы №1214 г. Москвы.
курсовая работа [71,4 K], добавлен 22.06.2010Появление предпринимательства в России. Актуальность изучения предпринимательства в средней школе. Состояние программ по основам предпринимательства на этапе модернизации образования; разработка курса с применением метода проектов для учащихся 10 класса.
дипломная работа [195,6 K], добавлен 05.07.2014Изучение сути учебной деятельности, как целостной системы. Мотивационная основа и возрастные особенности формирования учебной деятельности. Принцип содержательного обобщения, самоконтроль и самооценка как основа процесса формирования учебной деятельности.
курсовая работа [47,8 K], добавлен 30.05.2013Исследование системы образования и воспитания в Японии. Анализ форм организации учебной деятельности. Описания дошкольных образовательных учреждений. Основные задачи японской педагогики. Изучение особенностей обучения в старшей школе и в университете.
реферат [40,1 K], добавлен 12.08.2013Теоретические основы мотивации учебной деятельности. Пути формирования учебной мотивации. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов. Методика проведения исследования. Коррекционная работа.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 30.07.2007Определение личности и её основных функций. Условия продуктивного развития личности в учебной деятельности. Основные аспекты инновационной системы развивающего обучения по системе Эльконина-Давыдова. Проблемы, возникающие во время учебы и пути их решения.
курсовая работа [37,5 K], добавлен 09.10.2013Совокупность приемов учебной работы. Форма реализации содержания образования. Способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития. Методы современного обучения, их функциональная нагрузка.
презентация [429,3 K], добавлен 12.11.2013