Проблемы оценивания результатов научной деятельности

Показатели, позволяющие оценить научную деятельность ученого. Количество научных публикаций, индекс цитирования, импакт-фактор журнала, индекс Хирша и его модификации. Корреляция между количеством цитирований и индексом научной востребованности ученого.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 13.06.2018
Размер файла 30,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

проблемы оценивания результатов научной деятельности

Осипов М.Ю.

к.ю.н., с.н.с. Института законоведения и управления Всероссийской Полицейской Ассоциации, г. Тула

osipov11789@yandex.ru

Одной из актуальных проблем, стоящих перед российской наукой является проблема оценки научной деятельности. В настоящее время существует множество показателей, позволяющих оценить научную деятельность ученого. К числу таких показателей можно отнести: количество научных публикаций, индекс цитирования, импакт-фактор журнала, где публикуются статьи ученого, индекс Хирша и его модификации и ряд других показателей. Бедный Б.И. Сорокин Ю.М. О показателях научного цитирования и их применении // Высшее образование в России. - М., 2012. - № 3. - С. 17-27; Как определить свой индекс Хирша // Новое и старое. - http://www.l1957.ru/2013/05/05/kak-opredelit-svojj-indeks-khirsha; Мотрошилова Н.В. Система РИНЦ применительно к философским наукам // Высшее образование в России. - М., 2012. - № 3. - C. 3-16$ Arnold D.N., Fowler K.K. Nefarious Numbers // Notices of the American Mathematical Society. 2011. - Vol. 58, N 3. - P. 434--437 (перевод С. Кузнецова // Игра в Цифирь или как теперь оценивают труд ученого. - М., 2011. - С. 52 -62. - http://www.ispras.ru/ru/preprints/archives/prep_22_2010.php. Рассмотрим некоторые из этих показателей более подробно.

1. Количество публикаций ученого. Данный показатель показывает, сколько ученый подготовил публикаций за определенный период времени и на какую тему. Основным достоинством данного показателя является то, что он показывает продуктивность ученого. Недостаток же данного показателя заключается в том, что он не позволяет выявить степень востребованности публикаций научным сообществом.

2. Импакт-фактор журнала. В наукометрике выделяют следующую методику расчета импакт-фактора журнала. Он определяется исходя из отношения количества цитирований статей, опубликованных в данном журнале к общему количеству статей, опубликованных в данном журнале за определенный период времени.

3. Индекс цитирования. Данный показатель определяется как суммарное количество ссылок в научных публикациях на работы автора. Там же.

4. Индекс Хирша. Данный показатель определяется следующим образом.

Индекс Хирша (h-index) ученого, опубликовавшего N статей, равен h, если: h его статей получили не менее h цитирований, остальные N-h его статей получили не более h цитирований. Цыганков А.В. Краткое описание наукометрических показателей, основанных на цитируемости // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4413.pdf; Штобова С.Д., Штобова Е.В. Наукометрия и экспертиза в управлении наукой // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - С.269. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4414.pdf. Существует целый ряд модификаций индекса Хирша, к числу которых можно отнести:

- g-индекс - то есть максимальное число g самых популярных статей, получивших совместно не меньше g2 ссылок. Учитывает превышение суммарного цитирования ядра Хирша по сравнению с минимальными требованиями. Штобова С.Д., Штобова Е.В. Наукометрия и экспертиза в управлении наукой // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - С.269. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4414.pdf; Schreiber M. A modification of the h-index: The h(m)-index accounts for multi-authored manuscripts // Journal of Informetrics. 2008. - Vol. 2, N 3. - P. 211-216.

- Среднее геометрическое h-индекса и g-индекса - hg-индекс;

- hб-индекс. Штобова С.Д., Штобова Е.В. Наукометрия и экспертиза в управлении наукой // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - С.269. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4414.pdf. Индекс равен hб, если на каждую из hб публикаций приходится не менее б* hб ссылок, а на каждую из оставшихся публикаций - меньше б* hб ссылок б ? {1, 2, 3, …}; Мотрошилова Н.В. Система РИНЦ применительно к философским наукам // Высшее образование в России. М., 2012. - № 3. - C. 3-16; Шестак В.П. Шестак Н.В. Этос, рейтинг вуза и публикационная активность преподавателя вуза // Высшее образование в России. - М., 2012. - № 3. - С. 29-39.

- Индивидуальный индекс Хирша (hI-индекс): hI = h/N_A, где N_A - среднее количество соавторов статей из ядра Хирша. Там же.

- e-индекс - квадратичный корень из избыточного цитирования ядра Хирша. Штобова С.Д., Штобова Е.В. Наукометрия и экспертиза в управлении наукой // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - С.269. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4414.pdf; Alonso S., Cabrerizo F., Herrera-Viedma E., Herrera F. hg-index: a new index to characterize the scientific output of researchers based on the hand g- indices // Scientometrics. 2010. - Vol. 82, N 2. - P. 391-400; Egghe L. Theory and practice of the g-index // Scientometrics. 2006. - Vol. 69, N 1. - P. 131-152; Eck N.V., Waltman L. Generalizing the h- and g-indices // Journal of Informetrics. 2008. - Vol. 2, N 4. - P. 263-271; Schreiber M. A modification of the h-index: The h(m)-index accounts for multi-authored manuscripts // Journal of Informetrics. 2008. - Vol. 2, N 3. - P. 211-216.

- A-индекс - Среднее число цитирований ядра Хирша. Штобова С.Д., Штобова Е.В. Наукометрия и экспертиза в управлении наукой // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - С.269. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4414.pdf; Schreiber M. A modification of the h-index: The h(m)-index accounts for multi-authored manuscripts // Journal of Informetrics. 2008. - Vol. 2, N 3. - P. 211-216.

- R-индекс - Квадратный корень из суммарного цитирования ядра Хирша;

- m-индекс - Медиана количества цитирований ядра Хирша, m-quotient

- Относительный индекс Хирша: mq=h/y где y - возраст первой статьи автора. i10= Количество статей, каждая из которых получила не менее 10 цитирований. Бедный Б.И. Сорокин Ю.М. О показателях научного цитирования и их применении // Высшее образование в России. 2012. - № 3. - С. 17 -27; Штобова С.Д., Штобова Е.В. Наукометрия и экспертиза в управлении наукой // Управление большими системами. Специальный выпуск 44. - С.269. - http://eqworld.ipmnet.ru/ru/info/UBS4414.pdf.

Основным недостатками индекса Хирша и всех его модификаций является сложность методики расчета данного индекса, а также последующих индексов.

На наш взгляд ни один из существующих индексов не отражает в полной мере действительную продуктивность ученого и результативность его труда. Необходим иной подход к определению основного наукометрического показателя деятельности ученого. Предположим, один ученый опубликовал 1 статью, которую процитировали 25 раз. Каков у него будет индекс Хирша? Ответить на данный вопрос весьма затруднительно. К тому же расчет индекс Хирша - весьма сложное занятие, требующее использования специальных алгоритмов расчета. Кроме того, как справедливо отмечается в литературе, индекс Хирша и все его модификации во многом зависят от длительности научной карьеры ученого и от количества опубликованных статей. Более того индекс Хирша на самом деле абсолютно не учитывает продуктивность и значимость работы ученых. «Рассмотрим трех ученых. Если первый опубликовал 5 публикаций, одна из них процитирована 100 раз, вторая - 50 раз, третья - 2 раза, четвертая и пятая - 1 раз, то индекс Хирша будет равен 2. Второй опубликовал тоже 5 публикаций, одна из них процитирована 1000 раз, вторая, третья, четвертая и пятая - 1 раз, то индекс Хирша будет равен 1. Если третий опубликовал тоже 5 публикаций, одна из них процитирована 9 раз, вторая - 8 раз, третья - 7 раз, четвертая и пятая -6 раз, то индекс Хирша будет равен 5». Как определить свой индекс Хирша // Новое и старое. - http://www.l1957.ru/2013/05/05/kak-opredelit-svojj-indeks-khirsha. Хотя очевидно, что значимость работ 2 ученого намного выше, чем у всех остальных ученых.

Поясним это на приведенном примере.

Ученый

Количество работ

Количество цитирований

Индекс Хирша

Среднее число цитирований на 1 публикацию

А

5

154

2

30,8

Б

5

1004

1

200,8

В

5

30

5

6

Иными словами нелепость данного показателя слишком очевидна, поскольку налицо сильная отрицательная корреляция между индексом Хирша и средним числом цитирований на 1 публикацию, равно как имеется сильная отрицательная корреляция между количеством цитирований и индексом Хирша в данном примере.

А раз имеется сильная отрицательная корреляция между индексом Хирша и количеством цитирований, то соответственно точно такая же отрицательная корреляция имеется среди всех модификаций индекса Хирша, и в силу этих причин он должен быть исключен из наукометрических показателей оценки деятельности ученого.

Каким же образом в действительности необходимо оценивать деятельность ученого? Для решения данной проблемы воспользуемся стандартной экономической моделью рыночной экономики.

В чем заключается продукция ученого? В том, что он пишет статьи и публикует монографии. Какова полезность продукции ученого? Она определяется востребованностью его статей, иными словами числом цитирований его работ. С другой стороны, продуктивность ученого определяется количеством опубликованных работ. Объединяя два этих показателя, мы можем получить новый показатель - индекс научной востребованности ученого. Индекс научной востребованности ученого должен определяться по формуле INM = k* (q1*q2), где INM - индекс научной востребованности; q1 - число цитируемых публикаций q2 - число цитирующих публикаций k - коэффициент пропорциональности, который определяется как 1- (nсамцит.+ nдцит)/nцит. где nсамцит - число самоцитирований, nдцит - число дружественных (взаимных) цитирований, nцит - общее число цитирований. Поясним это на конкретном примере.

Предположим, что у нас имеется 3 ученых. Первый опубликовал 5 публикаций, одна из них процитирована 100 раз, вторая - 50 раз, третья - 2 раза, четвертая и пятая -1 раз, второй опубликовал тоже 5 публикаций, одна из них процитирована 1000 раз, вторая, третья, четвертая и пятая -1 раз, 3 ученый опубликовал тоже 5 публикаций, одна из них процитирована 9 раз, вторая - 8 раз, третья - 7 раз, четвертая и пятая -6 раз. Там же. Но при этом 1 ученый процитировал сам себя 4 раза, 5 раз его процитировал 2 ученый, 3 ученый его процитировал 4 раза. Второй ученый процитировал сам себя 1 раз, 2 раза его процитировал 1 ученый и 1 раз 3 ученый. 3 ученый процитировал сам себя 2 раза, 1 раз его процитировал 2 ученый, 1 раз его процитировал 1 ученый. Каков же индекс научной востребованности ученого.

Поясним это в следующей таблице

Ученый

Количество работ, которые процитированы

Количество работ, которые цитируют данные работы

Количество самоцитирований

и дружественных (взаимных) цитирований

Коэффициент пропорциональности

Индекс научной востребованности

А

5

154

4+5+4=13

1-13/154=0,91558

704,9966

Б

5

1004

1+2+3=5

1-5/1004=0,99502

4995,0004

В

5

30

2+1+1=4

1-4/30=0,86667

130,0005

научный деятельность показатель цитирование

Таким образом, мы видим сильную положительную корреляцию между количеством цитирований и индексом научной востребованности ученого. В отличие от всех других индексов индекс научной востребованности устроен таким образом, что его показатели в принципе невозможно «накрутить», поскольку увеличение числа самоцитирований и дружественных цитирований уменьшит коэффициент пропорциональности и снизит данный показатель. Возникает, однако, вопрос, что представляет собой индекс научной востребованности ученого, и не являются ли многочисленные ссылки друг на друга в одном журнале проявлением научной дискуссии. Конечно, это возможно, но если дискуссия ведется только между собой, то возникает закономерный вопрос, не является ли подобного рода цитирование осуществленным под влиянием некоторых побочных факторов, о которых достаточно подробно говорилось в специальной литературе Arnold D.N., Fowler K.K. Nefarious Numbers // Notices of the American Mathematical Society. 2011. - Vol. 58, N 3. - P. 434--437 (перевод С. Кузнецова // Игра в Цифирь или как теперь оценивают труд ученого. - М., 2011. - С. 52 -62. - http://www.ispras.ru/ru/preprints/archives/prep_22_2010.php. Принципиальное отличие предложенного индекса от всех других индексов состоит в том, что данный индекс является аналогом экономической модели спроса и предложения, при этом количество работ, которые процитированы, является аналогом объема продаж, а количество работ которые цитируют - аналогом цены работы. Дружественные же или взаимные цитирования - являются аналогом бартера на рынке, осуществляемого по принципу «ты мне - я тебе» (по принципу сегодня я цитирую тебя, а завтра ты цитируешь меня). Подобного рода цитирования очень вредно сказываются на развитии науки в целом. Конечно, при определенных условиях можно попытаться накрутить и данный показатель, однако для этого существуют и другие показатели, такие как импакт-фактор. При этом если импакт-фактор журнала достаточно высокий, а индекс научной востребованности достаточно низкий, то есть очень много цитирований внутри самого журнала (авторы ссылаются друг на друга) и очень мало цитирований статей в других журналах, возникает обоснованное подозрение, что журнал представляет собой своеобразный междусобойчик.

На наш взгляд введение подробного индекса, безусловно, положительно скажется на состоянии нашей науки, поскольку автор публикации будет освобожден от бремени несения обязанности цитировать статьи из данного журнала, в качестве обязательного условия опубликования своих статей, ибо это будет снижать индекс научной востребованности издательства. Введение подобного индекса избавит ученого от необходимости цитировать работы своих сотрудников для того, чтобы его публикация была зачтена в качестве публикации, ибо подобная практика также снизит индекс научной востребованности организации или, во всяком случае, не будет этому способствовать, что самым благоприятным образом скажется на состоянии отечественной и мировой науки в целом.

Для уменьшения сильного разброса индекса научной востребованности можно применить так называемый логарифмический индекс научной востребованности. Он определяется по формуле Ln k* (q1*q2); q1 - число цитируемых публикаций q2 - число цитирующих публикаций k- коэффициент пропорциональности, который определяется как 1 (nсамцит.+ nдцит)/nцит. где nсамцит - число само цитирований, nдцит - число дружественных (взаимных) цитирований, nцит - общее число цитирований.

Данный логарифмический индекс показывает степень значимости научных работ ученого, а также степень востребованности научных журналов. В самом деле, пусть у одного ученого имеется 2 работа с 1 цитированием. Тогда логарифмический индекс научной востребованности будет равен 0,67. Если же у человека имеется 1000 работ, каждая из которых процитирована не менее 1 раза, то есть общий индекс научной востребованности равен 1000000, то логарифмический индекс научной востребованности равен 13,6.

Помимо индекса научной востребованности одной из проблем, стоящих перед наукометрикой, является проблема научной значимости тех или иных научных мероприятий.

Для оценки их значимости можно использовать такой показатель, как индекс научной значимости научных мероприятий.

Для расчета данного индекса может быть использована формула INЗ = (1- Nвнут./Nобщ)*Nобш; где INЗ - индекс научной значимости, Nвнут- число заявленных докладов внешних участников конференции, не работающих в данной организации, Nобщ - общее число заявленных докладов участников конференции.

Данный индекс показывает, насколько данная конференция привлекла к себе внимание внешних участников

Возьмем к примеру, две конференции:

XV Международную научную конференцию, проводимую Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» по проблемам развития экономики и общества, и XIV Международную научную конференцию: «Модернизация России: ключевые проблемы и решения», проводимую Институтом научной информации по общественным наукам РАН. Наукометрический анализ этих программ, произведенных по секциям, позволил прийти к следующим выводам, которые представлены в следующей таблице

Сравнительный анализ программ XV Международной научной конференции, проводимую Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» по проблемам развития экономики и общества и XIV Международной научную конференцию: «Модернизация России: ключевые проблемы и решения», проводимой Институтом научной информации по общественным наукам РАН Программа Международной научной конференции, проводимой Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» по проблемам развития экономики и общества. - http://conf.hse.ru/2014/news/112560159.html; Программа XIV Международной научную конференцию: «Модернизация России: ключевые проблемы и решения». - http://www.inion.ru/files/File/conf_Russia_2013_program.pdf.

Название секции

Общее количество заявленных докладов

Количество заявленных докладов участников из организации, проведения конференции

Индекс научной значимости

НИУ ВШЭ

Направление «Экономика»

1

Сеccия A-01Базовые макроэкономические проблемы

4

3

1

2

Сеccия A-02

Моделирование экономического развития

4

0

4

3

Сеccия A-03. Анализ экономической динамики

4

0

4

5

Сеccия A-04. Проблемы бюджетной политики

4

0

2

6

Сеccия A-05. Экономическая интеграция в Европе и на постсоветском пространстве

3

0

3

7

Сеccия A-06. Проблемы стран с формирующимися рынками

4

0

4

8

Круглый стол A-07. Как перезапустить рост российской экономики

5

1

4

9

Круглый стол A-08. Рубль на пути к свободному плаванию

5

1

4

Итого по направлению Экономика

33

26

26

ИНИОН РАН

Направление «Экономика»

Модернизация экономики и инновационно-технологическое развитие

96

0

96

Проведение подобного рода анализа позволяет оценить научную значимость той или иной конференции, которая определяется по числу внешних участников принимающих участие по той или иной секции и подсекции и таким образом выявлять формально открытые а фактически скрытые конференции информируя об этом научную общественность.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Изучение истории жизни и научной деятельности Вильгельма Августа Лая. Рассмотрение основных педагогических идей ученого. Деятельность как основной принцип теории "Школы действия". Исследование особенностей восприятия трудов В. Лая в "советское" время.

    курсовая работа [143,1 K], добавлен 26.06.2014

  • Анализ внедрения модульно-рейтинговой технологии образования. Взаимосвязь модифицированного индекса цитирования Хирша, характеризующего эффективность научных исследований педагога, с процессом овладения студентами компетенциями образовательной программы.

    реферат [67,7 K], добавлен 19.08.2015

  • Виды профессиональной деятельности при подготовке академических бакалавров и магистров. Анализ распределения ролей по этапам научной карьеры. Формирование преподавателя как ученого-исследователя. Особенности работы в качестве рецензента и эксперта.

    статья [19,3 K], добавлен 10.08.2017

  • Разные задачи и социальные роли народной педагогики и научной педагогики. Значение родителя как участника воспитательного процесса. Способы получения и передачи житейских (народных) и научных педагогических знаний, сравнение их характера и структуры.

    эссе [13,9 K], добавлен 24.03.2014

  • Особенности научной продукции: тезисов, докладов, выступлений, научных статей. Структура и роль методических рекомендаций и программ учебных курсов. Требования к составлению и содержанию учебных пособий. Подготовка материалов к опубликованию в печати.

    контрольная работа [26,5 K], добавлен 28.11.2012

  • Источники получения информации, их классификация. Методы поиска, моделирования, обработки и хранения информации, ее систематизация и анализ. Принципы чтения научной литературы и ведения рабочих записей; подготовка информации к защите научной гипотезы.

    презентация [1,5 M], добавлен 19.03.2013

  • Концепция научной и инновационной политики в системе образования Российской Федерации. Главная цель научной политики, законодательно-правовое регулирование. Схема устройства научно-исследовательских подразделений, источники финансирования их деятельности.

    курсовая работа [63,9 K], добавлен 16.09.2015

  • Значимость научно-исследовательской работы обучающихся в системе высшего военно-профессионального образования. Развитие у курсантов общекультурных и профессиональных компетенций средствами военно-научной работы. Анализ форм военно-научной работы.

    статья [17,9 K], добавлен 10.08.2017

  • Предпосылки возникновения научных школ на Ставрополье. Исследования по спектроскопии сложных органических молекул. Развитие научной школы "Физика магнитных жидкостей" с 1954 г. по 1990 г. Организация учебной и воспитательной работы в ВУЗах Ставрополья.

    дипломная работа [88,1 K], добавлен 23.03.2012

  • Социальный проект "Наш город" в общеобразовательной школе. Цель: развитие методов научной работы у учащихся, направленные на изучение истории; воспитание формирование творческой разносторонне развитой личности; развитие у молодежи чувства патриотизма.

    научная работа [34,6 K], добавлен 10.03.2008

  • Вивчення етапів життя та творчості Л.І. Мечникова. Становлення наукових інтересів та світогляду ученого. Аналіз практики його взаємодії з представниками різних національних культур. Огляд педагогічної діяльності освітянина в Японії та в країнах Європи.

    статья [33,2 K], добавлен 18.11.2013

  • Современное состояние системы подготовки научных кадров в аспирантурах Западной Европы, США и Китая. Анализ структуры подготовки специалистов высшей научной квалификации в ходе реализации Болонского процесса. Повышения эффективности аспирантуры Беларуси.

    реферат [21,4 K], добавлен 08.11.2015

  • Биография Ш.А. Амонашвили. Экспериментально-исследовательская деятельность ученого. Переподготовка в атмосфере новейшей преподавательской идеологии. Методы работы с детьми. Проблемы перехода от педагогики Амонашвили к обычным образовательным системам.

    курсовая работа [51,5 K], добавлен 12.12.2014

  • Педагогический контроль как условие оценки качества образовательных достижений обучающихся. Состояние проблемы проверки и оценки знаний. Общая характеристика бально-рейтинговой системы оценивания результатов обучения. Накопительная оценка "Портфолио".

    контрольная работа [126,7 K], добавлен 02.09.2011

  • Анализ проблемы адаптации философии как научной дисциплины к преподаванию в ВУЗе. Методологические основы системы преподавания курса философских дисциплин в системе организации научных исследований. Особенности философии техники на инженерных факультетах.

    контрольная работа [29,0 K], добавлен 05.08.2013

  • Возникновение научных объединений учащихся (НОУ). Развитие исследовательских способностей учащихся. Формирование умения работать со справочной, критической, научной литературой. Этапы реализации исследовательской деятельности учащихся в рамках НОУ.

    реферат [22,9 K], добавлен 10.03.2015

  • Психолого-педагогическая характеристика старшеклассника. Функции и проблемы системы оценивания. Характеристика рейтинговой системы. Организация и анализ результатов эксперимента по использованию рейтинговой системы оценивания на уроках информатики.

    дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.09.2013

  • Правила оформления основных структурных элементов научного произведения: титульного листа, оглавления, введения, глав, заключения, списка литературы, приложений и вспомогательных указаний. Требования к языковому стилю научной работы, ее редактирование.

    контрольная работа [29,6 K], добавлен 04.12.2010

  • Определение научной дискуссии. Особенности взаимодействия коммуникативной тактики и стратегии в дискуссии. Стратегии презентации и стратегии самопрезентации. Формы коллективного научного исследования. Интеллектуальное взаимодействие в ходе дискуссий.

    реферат [18,8 K], добавлен 29.03.2017

  • Основная цель научно-исследовательской деятельности ВУЗов. Характеристика и основные направления научной деятельности Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина. Введение хозрасчетной системы при пользовании инфраструктурой.

    реферат [22,8 K], добавлен 02.02.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.