Использование методики определения активности пероксидазы в растительном материале при изучении курса "Биохимия растений"
Полифенолы в свободном состоянии, в форме разнообразных соединений (гликозиды, дубильные вещества), ароматические амины как наиболее распространенные субстраты, на которые действует пероксидаза в тканях растений. Методы определения активности пероксидазы.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.06.2018 |
Размер файла | 18,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Использование методики определения активности пероксидазы в растительном материале при изучении курса "Биохимия растений"
Растения и животные могут существовать только в атмосфере, содержащей кислород, который обеспечивает протекание аэробных метаболических процессов в клетках, а также образование в них свободных радикалов и перекисных соединений органической и неорганической природы. При действии неблагоприятных факторов (инфекции, тяжелые металлы, ультрафиолетовое излучение, гербициды и др.) интенсивность этих процессов может возрастать. Однако клетка располагает несколькими специализированными механизмами защиты в составе противоокислительной системы, включающей низко - и высокомолекулярные антиоксиданты. Важнейшим высокомолекулярным антиоксидантом в живых организмах является фермент пероксидаза, который предотвращает разрушительное действие активных форм кислорода [1]. В настоящее время известно, что этот фермент выполняет две функции: пероксидазную и оксидазную [2]. Выполняя пероксидазную функцию, он катализирует окислительно-восстановительную реакцию в присутствии пероксида водорода посредством высвобождения кислорода: Н2О2 > Н2О + О. Выделяющийся при этой реакции активный кислород способен окислять ряд органических и неорганических веществ.
Наиболее распространенными субстратами, на которые действует пероксидаза в тканях растений, являются полифенолы в свободном состоянии или в форме разнообразных соединений (гликозиды, дубильные вещества) и ароматические амины. Окисление фенолов и ароматических аминов пероксидаза осуществляет с помощью перекиси водорода или каких-либо органических перекисей, в том числе перекиси ненасыщенных жирных кислот и каротина с образованием, как правило, окрашенных соединений [3].
Большинство методов определения активности пероксидазы сводится к исследованию действия растворенного фермента на субстрат. В лабораторной практике продукты реакции определяют химическим, газометрическим, спектрофотометрическим, потенциометрическим, колориметрическим, флуоресцентным или радиохимическим методами.
В литературе наиболее распространены три методики определения активности этого фермента:
газометрический метод, основанный на том, что с пероксидом водорода пероксидаза образует комплексное соединение, в результате чего пероксид водорода активируется и приобретает способность действовать в качестве акцептора водорода. Активность пероксидазы определяется по скорости выделения кислорода [4];
колориметрический метод определения активности пероксидазы по А.М. Бояркину основан на определении скорости реакции окисления бензидина до образования синего продукта окисления определённой концентрации, устанавливаемой на фотоэлектроколориметре [5];
спектрофотометрический метод определения активности пероксидазы основан на измерении оптической плотности продуктов реакции, образовавшихся при окислении гваякола за определённый промежуток времени [4].
Так как основными аналитическими приборами в биохимических лабораториях высших учебных заведений остаются фотоэлектроколориметры и спектрофотометры, то наибольшее распространение получил колориметрический метод определения активности пероксидазы по А.М. Бояркину. Этот метод обладает лучшей воспроизводимостью и является более чувствительным. В связи с этим, метод нашел широкое применение на лабораторных занятиях в курсе "Биохимия растений" при изучении темы "Особенности действия растительных ферментов". При исследовании активности пероксидазы по методу А.М. Бояркина студентами использовались проростки сельскохозяйственных культур, подвергнутых воздействию токсических концентраций ионов свинца.
Для определения активности пероксидазы навеску проростков (до 500 мг) гомогенизировали в ацетатном буфере (рН = 4,7) и переносили в мерную колбу на 50 мл. После 10 минут настаивания с периодическим помешиванием, в результате чего пероксидаза переходила в раствор, вытяжку центрифугировали при 3000 об/мин. Надосадочную жидкость использовали в качестве ферментного препарата. В кювету шириной 2 см помещали реакционную смесь, состоящую из одинаковых объемов ферментного раствора, раствора бензидина в ацетатном буфере и воды. Измерения проводили на фотоэлектроколориметре "КФК?2" (Россия) при красном светофильтре. После установления стрелки гальванометра на нуле в опытную кювету наливали такой же объем 3% -й перекиси водорода. Сразу же после начала приливания перекиси водорода включали секундомер. При этом под действием пероксидазы происходит реакция окисления бензидина с образованием соединения синего цвета. Когда стрелка гальванометра достигала отметки Е = 0,125 или 0,250, секундомер останавливали. Активность пероксидазы вычисляли по скорости реакции в условных единицах и выражали на 1 г растительного материала:
где А - активность фермента на 1 г навески (в у. е.);
Е - экстинкция (0,125 или 0,250);
а - объем вытяжки (50 мл);
b - степень разведения вытяжки в реакционной смеси (в кювете);
m - навеска растительного материала (г);
с - толщина жидкости в кювете (2 см);
t - время (с).
биохимия растение полифенол активность пероксидаза
Активность пероксидазы определяли в проростках пшеницы яровой сорта "Дарья" и ячменя ярового сорта "Атаман", подвергнутых воздействию ионов свинца в концентрациях 10-5-10-3М.
Результаты исследований показали, что ионы свинца в концентрациях 10-5-10-3М приводили к увеличению активности пероксидазы в корешках пшеницы яровой на 3,6-89,3% (7-е сутки), 7,1-25,0% (10-е сутки) и 2,9-29,4% (14-е сутки) по сравнению с контрольными растениями (таблица 1). Увеличение активности пероксидазы наблюдалось и в побегах растений пшеницы яровой.
Таблица 1 - Активность пероксидазы в проростках пшеницы яровой при воздействии ионов свинца
Концентрация свинца |
Активность пероксидазы, у. е. / г сырой массы |
||||||
Корни |
Побеги |
||||||
7-е сутки |
10-е сутки |
14-е сутки |
7-е сутки |
10-е сутки |
14-е сутки |
||
контроль |
2,8±0,25 |
2,8±0,09 |
3,4±0, 20 |
1,2±0,08 |
1,9±0,06 |
2,2±0,03 |
|
10-5М |
2,9±0,18 |
3,0±0,08 |
4,4±0,14 |
1,6±0,03 |
2,2±0,26 |
3,0±0,27 |
|
10-4М |
2,9±0,14 |
2,8±0,08 |
3,8±0,05 |
2,3±0,02 |
2,2±0,03 |
2,6±0,01 |
|
10-3М |
5,3±0,23 |
3,5±0,04 |
3,5±0, 20 |
2,0±0,05 |
2,7±0,02 |
3,5±0,31 |
В проростках ячменя ярового высокая концентрация ионов свинца 10-3М также приводила к увеличению активности пероксидазы в корнях и побегах. Так ее активность в корнях ячменя ярового возрастала на 37,4% (7-е сутки), 58,0% (10-е сутки) и 32,4% (14-е сутки) по сравнению с контрольными растениями (таблица 2).
Таблица 2 ? Активность пероксидазы в проростках ячменя ярового при воздействии ионов свинца
Концентрация свинца |
Активность пероксидазы, у. е. / г сырой массы |
||||||
Корни |
Побеги |
||||||
7-е сутки |
10-е сутки |
14-е сутки |
7-е сутки |
10-е сутки |
14-е сутки |
||
контроль |
1,1±0,06 |
1,0±0,09 |
0,7±0,03 |
1,2±0,03 |
2,9±0,22 |
2,9±0,21 |
|
10-5М |
1,2±0,08 |
1,0±0,01 |
0,8±0,02 |
1,0±0,11 |
2,7±0, 19 |
2,2±0,06 |
|
10-4М |
1,5±0,05 |
1,2±0,21 |
0,9±0,02 |
1,0±0,12 |
2,7±0,05 |
2,9±0,08 |
|
10-3М |
1,5±0,04 |
1,6±0,12 |
0,9±0,03 |
1,3±0,11 |
3,4±0,18 |
3,3±0, 19 |
Таким образом, с увеличением концентрации ионов свинца в среде прорастания усиливается активность пероксидазы в растениях сельскохозяйственных культур. Следовательно, высокая активность пероксидазы является одним из важнейших механизмов, защищающих растения от окислительных повреждений, вызываемых высокими концентрациями ионов свинца.
Использование научно-исследовательских работ при изучении курса "Биохимия растений" дает возможность студентам познакомиться с методами биохимических исследований, научиться интерпретировать полученные результаты, закрепить знания, полученные в лекционном курсе, активизировать самостоятельную работу, развить творческий подход в исследовательской деятельности.
Cписок литературы
1. Рогожин, В.В. Пероксидаза как компонент антиоксидантной системы живых организмов / В.В. Рогожин. - СПб.: ГИОРД, 2004. - 240 с.
2. Воскресенская, О.Л. Большой практикум по биоэкологи: учеб. пособие / О.Л. Воскресенская; Мар. гос. ун-т. - Йошкар-Ола, 2006. - Ч.1. - 107 с.
3. Henriksen, A. Structure of soybean seed coat peroxidase: A plant peroxidase with unusual stability and haem-apoprotein interactions / A. Henriksen [et al.] // Protein Science. - 2001. - Vol.10. - P.108-115.
4. Методы биохимического исследования растений / А.И. Ермаков [и др.]. - Л.: Агропромиздат, 1987. - С.41-43.
5. Гавриленко, Л.Е. Большой практикум по физиологии растений / Л.Е. Гавриленко, Л.М. Хандобина. - Минск: Высшая школа, 1975. - С. 207-209.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Комнатные растения на уроках биологии в школе. Изучение особенностей развития и размножения органического мира. Изучение основных закономерностей наследственности и изменчивости растений. Использование комнатных растений при изучении основ экологии.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 29.09.2011Особенности морфологии растений, ее цели и задачи, степень изученности на современном этапе. Исследование морфологических характеристик растений и разработка схемы описания. Разработка методики изучения ампельных растений в школьном курсе биологии.
дипломная работа [323,8 K], добавлен 23.05.2009Применение математических знаний и умений в жизненных ситуациях. Система методических приемов и методов развития поисковой исследовательской активности ученика при изучении стохастики. Методические цели при формировании исследовательских компетенций.
реферат [14,4 K], добавлен 29.06.2013Теоретико-методологические аспекты исследования квалиметрии в системе образования. Место модуля "Анатомия растений" курса ботаники в системе подготовки провизора. Использование квалиметрического подхода к оцениванию исследовательской работы студентов.
дипломная работа [794,3 K], добавлен 20.06.2017Виды игровых форм обучения как средство стимулирования познавательной активности, особенности их использования в обучении школьников иностранному языку. Разработка и практическое применение дидактических игр при изучении новой лексики английского языка.
курсовая работа [339,2 K], добавлен 05.11.2013Теоретические основы познавательной активности обучающихся. Направления и условия эффективного развития познавательной активности у обучаемых. Использование активных методов на занятиях по экономическим дисциплинам. Виды методов активного обучения.
курсовая работа [61,3 K], добавлен 07.12.2008Состояние проблемы развития познавательной активности учащихся в теории образования. Основы педагогической технологии коллективного способа обучения. Использование приемов КСО при изучении тем раздела "Многообразие животных. Беспозвоночные животные".
курсовая работа [54,1 K], добавлен 31.03.2011Роль и приоритетность физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях, необходимость создания условий для увеличения объема двигательной активности детей. Средства и методы обучения движениям, использование нестандартного оборудования.
реферат [60,6 K], добавлен 14.11.2010Основы применения метода проектов для развития познавательной активности обучающихся. Классификация проектов, используемых в образовательном процессе. Использование технологии проектного обучения на уроках информатики и во внеурочной деятельности.
дипломная работа [5,2 M], добавлен 12.03.2019Значение двигательной активности и средства её повышения у детей старшего школьного возраста. Требования к организации двигательной активности детей. Использование подвижных игр с целью повышения двигательной активности детей шестого года жизни.
дипломная работа [231,5 K], добавлен 23.12.2017Формирование познавательной активности учащихся как психолого-педагогическая проблема. Роль современного географического образования и использование игровых технологий в развитии познавательной активности школьников. Этапы педагогического эксперимента.
дипломная работа [212,8 K], добавлен 17.02.2013Проблема использования игровых методов как средство стимулирования познавательной активности в научной литературе. Использование игровых методов на уроках английского языка как средство стимулирования познавательной активности.
курсовая работа [284,7 K], добавлен 03.06.2006Изучение понятия познавательной активности детей дошкольного возраста и путей ее активизации. Использование занимательного математического материала в непосредственно-образовательной деятельности как средства развития познавательной активности детей.
дипломная работа [106,7 K], добавлен 12.06.2012Сочетание коллективных и индивидуальных форм работы как специфическая особенность методики проведения занятий географического кружка. Школьный музей - одна из форм работы по развитию творческой самостоятельности и общественной активности учащихся.
курсовая работа [133,2 K], добавлен 10.06.2019Биология растений рода Begonia. Оптимальный вегетативный способ размножения для комнатных декоративно-лиственных растений рода (с помощью листового черенка). Основные формы, методы и приемы преподавания ботаники в школе. Разработка урока ботаники.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 08.01.2013Химические и физические свойства молекул и веществ и их классификация. Методы изучения релаксации напряжения и определения динамических механических характеристик эластомеров. Изучение понятия о высокомолекулярных соединениях, распознания пластмасс.
магистерская работа [2,0 M], добавлен 27.12.2009Методика изучения темы "Основные группы растений". Теоретическая поддержка темы "Растительные сообщества". Структура и состав растительных сообществ. Характеристика основных экологических групп растений. Классификация растений, таксономические категории.
реферат [424,9 K], добавлен 18.02.2011Развитие познавательной активности младшего школьника как научно-педагогическая проблема. Влияние некоторых психических процессов, способы, методы и приемы, роль уроков информатики, условия, способствующие развитию познавательной активности школьников.
дипломная работа [127,1 K], добавлен 01.10.2009Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на физкультурных занятиях. Формирование оптимальной двигательной активности в старшем дошкольном возрасте. Особенности двигательной активности мальчиков и девочек, её диагностика.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 08.10.2012Понятие правильных и неправильных дробей, смешанного числа. Значение изучения обыкновенных дробей в специальной (коррекционной) школе. Использование моделирования и нетрадиционный подход при изучении обыкновенных дробей. Правила сравнения дробей.
доклад [377,0 K], добавлен 23.10.2011