Правовая социализация студентов в профессиональных образовательных организациях

Ценностный - ценностное отношение студентов к праву, правовой системе, правоохранительным органам, к правомерному поведению в обществе, формирование представлений о значимости человеческого достоинства, понимание ценностей своей личности и ценности других людей, уважение к другим людям, толерантность, чувство солидарности и стремление к сотрудничеству, умение ненасильственного правового разрешения конфликтных ситуаций, воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к национальным и религиозным традициям других народов; формирование правовой культуры студентов.

Операционный - готовность принимать решения в повседневной жизни в типичных правовых ситуациях, демонстрировать правомерное (неправомерное) поведение, ориентируясь на правовые нормы. Демонстрация устойчивых правовых знаний, специальных умений и навыков правовой защиты в реальной жизни.

На основании трех компонентов по степени выраженности показателей определяются уровни правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях:

низкий, означающий незнание базовых правовых норм, демонстрацию неправомерного поведения;

средний, заключающийся в недостаточном знании базовых правовых норм, но положительном отношении к ним и фрагментарной демонстрации правомерного поведения;

высокий, характеризующийся тем, что студенты знают правовые нормы, положительно относятся к праву, демонстрируют правомерное поведение.

3. Выявлены и систематизированы факторы, влияющие на правовую социализацию студентов в профессиональных образовательных организациях правовая система, для которой присуща оценка явлений в динамике - как действующей целостности; образуют же ее в совокупности четыре правовых явления: писаное право, юридическая практика, правовая идеология, правовые понятия; правосознание, в основе которого лежат представления о действии правовой системы, о правовой действительности в индивидуально понимаемых человеком правах и обязанностях, закрепленных в правовых требованиях; важной составляющей правосознания человека выступают чувственная и рациональная составляющие; особое значение при этом имеет формирование у него правового чувства справедливости, вины, ответственности, честности и т.д.; правовое образование, направленное на формирование знаний, убеждений и мотивов правомерного поведения средствами правовой пропаганды, просвещения и обучения.

Выделены также традиционные факторы (государственная и региональная политика в области профессионального образования, социальная среда местного сообщества, семейная среда, среда досуга студентов) и современные факторы (отсроченное взросление личности, проявляющееся в неумении принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, неготовности самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития; негативное отношение к правовой системе, правоохранительным органам, правовым нормам, ощущение безнаказанности за противоправные поступки, отсутствие чувства ответственности), влияющие на правовую социализацию студентов в профессиональных образовательных организациях.

4. Разработана и апробирована современная модель правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях.

5. Теоретически обосновано и экспериментально подтверждено, что правовая социализация студентов в профессиональных образовательных организациях будет успешной при выполнении следующих условий: повышения правовой культуры педагогических и управленческих работников образования (в том числе подготовки преподавателей и воспитателей к осуществлению правовой социализации студентов); непрерывности и организованности освоения обучающимися базовых правовых норм в учебной и внеаудиторной деятельности; формирования правового сознания и правомерного поведения, гражданской позиции обучающихся при использовании в образовательном процессе разных форм и методов организации правового образования.

6. Анализ непосредственных и отсроченных результатов опытно-экспериментальной работы на основе разработанной нами модели позволил установить положительную динамику уровня правовой социализации, что подтверждает продуктивность разработанной модели, а также выбранных условий для ее успешной реализации.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНО В 20 ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

1. Будкина Л.В. К вопросу о правовой социализации учащейся молодежи в условиях обновления среднего профессионального образования //Преподавание истории в школе, - 2012, - № 4, с. 44-46. - 0,25 п.л.

2. Будкина Л.В. Факторы и условия правовой социализации учащихся //Электронный научный журнал «Теория и практика общественного развития». - 2012. - № 8 (http://www.teoria-practica.ru/-8-2012/pedagogics/budkina.pdf). - 0,2 п.л.

3. Будкина Л.В., Быстрова Л.В. Правовая культура педагога как условие успешной правовой социализации учащейся молодежи //Электронный научный журнал «Современные проблемы науки и образования». - 2012.- № 2 (http://www.science-education.ru/102-5816). - 0,25 п.л.

4. Будкина Л.В. Правовая компетентность учащихся //Социально-педагогическая деятельность в условиях реформирования российского образования: сборник научных трудов аспирантов и молодых ученых. - Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова. - 2009. - С.35-38. - 0,25 п.л.

5. Будкина Л.В. Правовое воспитание обучающихся в учреждениях НПО, СПО/ Инновационные технологии в профессиональном образовании Костромской области: сборник материалов областной научно-практической конференции. - Кострома: Ред.-изд.отд.КОИРО. - 2010. - С.107-109. - 0,2 п.л.

6. Будкина Л.В. Правовая компетентность выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования //Психолого-педагогическое обеспечение процесса социального становления личности в современном обществе: сборник научных трудов студентов и аспирантов института педагогики и психологии. - Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова. - 2010. - С. 34-37. - 0,25 п.л.

7. Будкина Л.В. Правовая социализация учащихся //Методы активного обучения в формировании ключевых и профессиональных компетенций: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 7-8 декабря 2010 года. - Кострома: ИРЦ ФГОУ СПО «Костромской лесомеханический колледж». - 2010. - С.7-12. - 0,38 п.л.

8. Будкина Л.В. Проблема правовой социализации учащейся молодежи //Опыт решения социально-педагогических проблем в современных условиях: сборник научных трудов аспирантов и молодых ученых / сост. О.С. Щербинина; науч. ред. В.М.Басова. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова. - 2010.- С.30-35. - 0,38 п.л.

9. Будкина Л.В. Правовая социализация учащейся молодежи //Современное образование: инновационные методы, формы, технологии обучения и воспитания. Материалы II международной заочной научно-практической конференции (Белгород, БелРИПКППС, 15 мая 2011 года) /Отв. ред. С.П. Тимофеев. - Белгород: Изд-во БелРИПКППС. - 2011. - С. 110-113. - 0,25 п.л.

10. Будкина Л.В. Проблема социализации личности в психолого-педагогической литературе // Повышение качества профессионального образования как фактор развития экономики региона: Материалы межрегиональных научно-технических чтений. - Кострома: Ред.-изд. отд. Костромского областного института развития образования. - 2011. - С.109-112. - 0,25 п.л.

11. Будкина Л.В. К вопросу о правовой социализации учащейся молодежи //Психолого-педагогические основы личностного и социального становления детей, подростков и молодежи: сб. науч. трудов студентов и аспирантов института педагогики и психологии. В 2 ч. Ч.1 / сост. О.С. Щербинина; науч. рук. А.И. Тимонин. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова. - 2011.- С. 41-44. - 0,25 п.л.

12. Будкина Л.В. «Возраст согласия» в зарубежном и российском уголовном праве //Формирование ответственного демографического поведения у учащихся: Сб. методических материалов / Под общ. ред. Е.А. Богачевой. - Кострома: КОИРО. - 2010. - С. 5-7. - 0,2 п.л.

13. Будкина Л.В. Правовая культура личности //Профилактика правонарушений и преступлений несовершеннолетних: учебное пособие /Авторы-составители: Тайгин О.В., декан факультета здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования», Будкина Л.В., заведующая кафедрой развития профессионального образования ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования». - Кострома: КОИРО. - 2011. - С.5-8. - 0,25 п.л.

14. Богачева Е.А., Будкина Л.В., Воронцова Л.И. Система начального и среднего профессионального образования Костромской области //Инновационное развитие начального и среднего профессионального образования: опыт, проблемы, перспективы: Материалы межрегиональной конференции (24-26 октября 2010 г.) / Под науч.ред. М.В. Никитина; ответ. ред. М.С. Савина, О.А. Степанова. - М.: АПО ЦЕНТР ИРПО. - 2010. - С.150-155. - 0,36 п.л.

15. Будкина Л.В. Социализация личности: характеристика явления //Актуальные вопросы современной науки//Материалы XIV Международной научно-практической конференции 931 января 2012 года): Сборник научных трудов / Под ред. д.п.н. С.П. Акутиной. - М.: Издательство «Перо». - 2012. - С.77-79. - 0,2 п.л.

16. Будкина Л.В. Опыт Костромской области по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения //Организационно-методическое сопровождение введения ФГОС нового поколения в образовательных учреждениях системы профессионального образования: сб. материалов межрегиональной научно-практической конференции, Владимир, 24 апреля 2012 года. - Владимир: ГАОУДПО ВО ВИПКРО. - 2012.- С.14-17. - 0,25 п.л.

17. Будкина Л.В., Будкин С.С. К вопросу о правовой культуре педагога //Наука в современном мире: Материалы IX Международной научно-практической конференции (22 февраля 2012 г.): Сборник научных трудов /Под науч. ред. д. пед. н., проф. Г.Ф. Гребенщикова. - М.: Издательство «Спутник+». - 2012. - С.70-73. - 0, 25 п.л.

18. Будкина Л.В., Виноградова Н.М. Правовая социализация учащейся молодежи в условиях новых федеральных государственных образовательных стандартов //Проблемы и перспективы образования в XXI веке: материалы I Международной научно-практической конференции. - Ставрополь: Центр научного знания «Логос». - 2012. - С. 65-67. - 0,25 п.л.

19. Будкина Л.В. Формирование системы оценки качества профессионального образования Костромской области // Профессиональная школа Костромской области: прошлое, настоящее, будущее (25 мая 2012 года): Материалы региональных научно-технических чтений. - Кострома: Ред.-изд. отд. Костромского областного института развития образования. - 2012. - С. 18-21. - 0,25 п.л.

20. Скворцов А.Е., Будкина Л.В., Воронцова Л.И., Комисарова Н.Н. О реализации социального проекта «Учиться никогда не поздно» в Костромской области/ Профессиональная ориентация в современной России: задачи, содержание, технологии: сб. материалов всероссийского совещания «Формирование и развитие системы профессиональной ориентации учащейся молодёжи в рамках региональных программ развития профессионального образования» - М.: Федеральный институт развития образования. - 2012.Ч I. - С.29-39. - 0,3 п.л.

Размещено на Allbest.ru