Системно-эволюционный подход: наука и образование
Исследование назначения специального анализа проблемы взаимодействия науки и образования. Рассмотрение методологии системно-эволюционного подхода, позволяющего осуществить междисциплинарный синтез и избежать при этом редукционизма и элиминативизма.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.07.2018 |
| Размер файла | 57,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
48. Jordan J. S. Recasting Dewey's critique of the reflexarc concept via a theory of anticipatory consciousness: implications for theories of perception // New Ideas in Psychol. 1998. V. 16.
49. Greenspan R. J., Baars B. J. Consciousness eclipsed: Jacques Loeb, Ivan P. Pavlov, and the rise of reductionistic biol ogy after 1900 // Consciousness and Cognition. 2005. V. 14.
50. Houweling A. R., Brecht M. Behavioral report of single neu ron stimulation in somatosensory cortex // Nature. 2008. V. 451.
51. Hurd P. DeH. Inventing Science Education for the New Millennium. N. Y., 1997.
52. NSF Task Force. Newsletter of the Animal BehaviorSociety. 1996. Vol. 36 (4).
53. Ohl F. W., Schiech H., Freeman W. J. Change in pattern of ongoing cortical activity with auditory category learning // Nature. 2001. V. 412.
54. Quian Quiroga R., Kreiman G., Koch C., Fried I. Sparse but not «Grandmothercell» coding in the medial temporal lobe // Trends in Cognitive Sciences. 2008. V. 12.
55. Rejmers L. G., Perkins B. L., Matsuo N., Mayford M. Localisation of stable neural correlate of associative memo ry // Science. 2007. V. 317.
56. Schall J. D. Neural basis of deciding, choosing and act ing // Nature Rev. Neurosci. 2001. V. 2.
57. Strange K. The end of «naive reductionism»: rise of sys tems biology or renaissance of physiology? // Am. J. Physiol. Cell. Physiol. 2005. 288.
58. Thompson E., Varela F. J. Radical embodiment: neural dynamics and consciousness // Trends in Cognit. Sci. 2001. V. 5.
59. Vandervert L. R. Consciousness: a preliminary multidisci plinary mapping of concepts // New Ideas in Psychol. 1998.
60. De Waal F. Good natured. The origins of right and wrong in humans and other animals. Cambridge, London: Harvard Univ. Press, 1996.
61. Webb B. Neural mechanisms for prediction: do insects have forward models? // Trends in Neuroscience. 2004. V. 5.
62. Wilson E. O., Consilience. The unity of knowledge. N. Y., 1998.
63. Woese C. R. A new biology for a new century // Microbiology and Molecular Biology Reviews. 2004. V. 68.
References
1. Abul'hanova K. A., Brushlinskii A. V., Aleksandrov Yu. I. Kompleksnoe izuchenie cheloveka // Vest. RGNF. 1996. № 3.
2. Aleksandrov I. O., Maksimova N. E. Eksperimental'naya metodologiya Ya. A. Ponomareva i princip rekonstrukcii // Sbornik statei, posvyashennyh 80letiyu Ya. A. Ponomareva / Pod red. D. V. Ushakova. M., 2006.
3. Aleksandrov Yu. I. Soznanie i emocii // 3y Mezhduna rodnyi kongress «Teoriya deyatel'nosti i social'naya praktika». M., 1995.
4. Aleksandrov Yu. I. Sistemogenez i smert' neironov // Neirohimiya. 2004. T. 11. № 1.
5. Aleksandrov Yu. I. Ot emocii k soznaniyu // Psihologiya tvorchestva: shkola Ya. A. Ponomareva / Pod red. D. V. Usha kova. M., 2006.
6. Aleksandrov Yu. I. Operezhaya vremya. Predislovie // V. B. Shvyrkov. Vvedenie v ob'ektivnuyu psihologiyu. Neironal'nye osnovy psihiki / Pod red. Yu. I. Aleksandrova. M., 2006.
7. Aleksandrov Yu. I., Aleksandrova N. L. Sub'ektivnyi opyt, kul'tura i social'nye predstavleniya. M., 2008.
8. Aleksandrov Yu. I., Brushlinskii A. V., Sudakov K. V., Umryuhin E. A. Sistemnye aspekty psihicheskoi deyatel'nosti. M., 1999.
9. Aleksandrov Yu. I., Druzhinin V. N. Teoriya funkcional'nyh sistem v psihologii // Psihologicheskii zhur nal. 1998. № 6.
10. Aleksandrov Yu. I., Sozinov A. A., Averkin R. G., Laukka S. Fenomen proaktivnoi interferencii: svyaz' s emo ciyami i vozmozhnye mozgovye osnovy // Trudy nauchnogo soveta po eksperimental'noi i prikladnoi fiziologii. T. 14. Mor fofunkcional'nye osnovy sistemnoi deyatel'nosti. M., 2007.
11. Anohin K. V. Psihofiziologiya i molekulyarnaya geneti ka mozga // Psihofiziologiya / Pod red. Yu. I. Aleksandrova. SPb., 2006.
12. Anohin P. K. Ocherki po fiziologii funkcional'nyh sis tem. M., 1975.
13. Bezdenezhnyh B. N. Dinamika vzaimodeistviya funkcional'nyh sistem v strukture deyatel'nosti. M., 2004.
14. Bpushlinskii A. V. Odin iz variantov sistemnogo podho da v psihologii myshleniya // Princip sistemnosti v psiho logicheskih issledovaniyah. M., 1990.
15. Brushlinskii A. V. Psihologiya sub'ekta / Pod red. V. V. Znakova. SPb., 2003.
16. Vygotskii L. S. Myshlenie i rech' // Izbr. psihol. issle dovaniya. M., 1956.
17. Grehem L. R. Estestvoznanie, filosofiya i nauki o che lovecheskom povedenii v Sovetskom Soyuze. M., 1991.
18. Zinchenko V. P., Mopgunov E. B. Chelovek pazvi vayushiisya. Ochepki rossiiskoi psihologii. M., 1994.
19. Luriya A. R. Osnovy neyrofiziologii. M., 1973.
20. Maksimova N. E., Aleksandrov I. O., Tihomirova I. V., Filippova E. V., Fomicheva L. F. Struktura i aktualgenez sub'ek ta s pozicii sistemnoevolyucionnogo podhoda // Psicholo gicheskiy zhurnal. 2004. T. 25. № 1.
21. Ogrucov A. P. Etapy interpretacii sistemnosti nauchno go znaniya (antichnost' i novoe vremya) // Sistemnye issle dovaniya. M., 1974.
22. Petrenko V. F. Shkola Leont'eva A. N. v semant cheskom prostranstve psihologicheskoi mysli // Tradicii i per spektivy deyatel'nostnogo podhoda v psihologii: shkola Leont'eva A. N. M., 1999.
23. Ponomarev Ya. A. Metodologicheskoe vvedenie v psi hologiyu. M., 1983.
24. Prist S. Teorii soznaniya. M., 2000.
25. Rouz S. Ustroistvo pamyati ot molekul k soznaniyu. M., 1995.
26. Sozinov A. A., Laukka S., Averkin R. G., Aleksandrov Yu. I. Usloviya i mozgovoe obespechenie interferencii pri formirovanii sistemnoi struktury individual'nogo opyta // Tendencii razvitiya sovremennoi psihologicheskoi nauki / Otv. red. A. L. Zhuravlev, V. A. Kol'cova. M., 2007. Ch. 2.
27. Stepin V. S., Kuznecova L. F. Nauchnaya kartina mira v kul'ture tehnogennoi civilizacii. M., 1994.
28. Shvyrkov V. B. Neirofiziologicheskoe izuchenie sistem nyh mehanizmov povedeniya. M., 1978.
29. Shvyrkov V. B. Vvedenie v ob'ektivnuyu psihologiyu. Neironal'nye osnovy psihiki. M., Institut psihologii RAN, 1995.
30. Shishkin M. A. Individual'noe razvitie i uroki evolyu cionizma // Ontogenez. 2006. T. 37. № 3.
31. Alexandrov Yu. I. Psychophysiological regularities of the dynamics of individual experience and the «stream of con sciousness» // Neuronal bases and psychological aspects of consciousness. «World Scientific»: Singapour, N.Y., London, HongKong. C. TeddeiFerretti and C. Musio eds., 1999a.
32. Alexandrov Yu. I. Psychophysiological regularities of the dynamics of individual experience and the «stream of con sciousness» // Neuronal bases and psychological aspects of consciousness. «World Scientific»: Singapour, N.Y., London, HongKong. C. TeddeiFerretti and C. Musio (eds.), 1999.
33. Alexandrov Yu. I. Comparative description of con sciousness and emotions in the framework of systemic under standing of behavioral continuum and individual develop ment // Neuronal bases and psychological aspects of con sciousness. «World Scientific»: Singapour, N. Y., London, HongKong. C. TeddeiFerretti and C. Musio (eds.), 1999.
34. Alexandrov Yu. I. How we fragment the world: the view from inside versus the view from outside // Social Science Information. 2008. V. 47.
35. Alexandrov Yu. I., Jarvilehto T. Activity versus reacti vity in psychology and neurophysiology // Ecological Psychology. 1993. V. 5.
36. Alexandrov Yu. I., Sams M. E. Emotion and consciousness: Ends of a continuum // Cognitive Brain Research. 2005. 25.
37. Chalmers D. J. Facing up to the problem of conscious ness // J. of Consciousness Studies. 1995. № 3.
38. Churchland P. S. Neurophilosophy. Toward a unified science of the mindbrain. L., 1986.
39. Cole М., Cole Sh. Three giants of soviet psychology // Psychology Today. 1971. March.
40. Crick F., Koch Ch. Towards a neurobiological theory of consciousness//Seminars in the Neurosci. 1990. V. 2.
41. Dudai Y. Memory from A to Z. Keywords, concepts, and beyond. Oxford, 2005.
42. Ellis R. D. Dynamical systems as an approach to con sciousness: emotion, self organization and the mindbody problem // New Ideas in Psychology. 1999. V. 17.
43. Engel K. A., Fries P., Singer W. Dynamic predictions: oscillations and synchrony in topdown processing // Nature Rev. Neurosci. 2001. V. 2.
44. Fisher K. W., Bidell T. R. Dynamic development of action, thought and emotion // W. Damon and R. M. Lerner (eds.) Theoretical models of human development: Handbook of child psychology (6th ed., Vol. 1). N. Y., 2006.
45. Foster D. J., Wilson M. A. Reverse replay of behavioural sequences in hippocampal place cells during the awake state // Nature. 2006. V. 440.
46. Freeman W. J. Three centuries of category errors in studies of the neural basis of consciousness and intentionality // Neural Networks. 1997. V. 10.
47. Jenkins E. School science: a questionable construct? // Journal of Curriculum Studies. 2007. V. 39.
48. Ji D., Wilson M. A. Coordinated memory replay in the visual cortex and hippocampus during sleep // Nature Neuroscience. 2007. V. 10.
49. Jordan J. S. Recasting Dewey's critique of the reflexarc concept via a theory of anticipatory consciousness: implications for theories of perception // New Ideas in Psychol. 1998. V. 16.
50. Greenspan R. J., Baars B. J. Consciousness eclipsed: Jacques Loeb, Ivan P. Pavlov, and the rise of reductionistic bio logy after 1900 // Consciousness and Cognition. 2005. V. 14.
51. Houweling A. R., Brecht M. Behavioral report of single neu ron stimulation in somatosensory cortex // Nature. 2008. V. 451.
52. Hurd P. DeH. Inventing Science Education for the New Millennium. N. Y., 1997.
53. NSF Task Force. Newsletter of the Animal BehaviorSociety. 1996. Vol. 36 (4).
54. Ohl F. W., Schiech H., Freeman W. J. Change in pattern of ongoing cortical activity with auditory category learning // Nature. 2001. V. 412.
55. Quian Quiroga R., Kreiman G., Koch C., Fried I. Sparse but not «Grandmothercell» coding in the medial temporal lobe // Trends in Cognitive Sciences. 2008. V. 12.
56. Rejmers L. G., Perkins B. L., Matsuo N., Mayford M. Localisation of stable neural correlate of associative memo ry // Science. 2007. V. 317.
57. Schall J. D. Neural basis of deciding, choosing and act ing // Nature Rev. Neurosci. 2001. V. 2.
58. Strange K. The end of «naive reductionism»: rise of sys tems biology or renaissance of physiology? // Am. J. Physiol. Cell. Physiol. 2005. 288.
59. Thompson E., Varela F. J. Radical embodiment: neural dynamics and consciousness // Trends in Cognit. Sci. 2001. V. 5.
60. Vandervert L. R. Consciousness: a preliminary multidisci plinary mapping of concepts // New Ideas in Psychol. 1998.
61. de Waal F. Good natured. The origins of right and wrong in humans and other animals. Cambridge, London: Harvard Univ. Press, 1996.
62. Webb B. Neural mechanisms for prediction: do insects have forward models? // Trends in Neuroscience. 2004. V. 5.
63. Wilson E. O., Consilience. The unity of knowledge. N. Y., 1998.
64. Woese C. R. A new biology for a new century // Microbiology and Molecular Biology Reviews. 2004. V. 68.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Концепция системно-деятельностного подхода к обучению. Система работы и достижения качественных результатов учебной деятельности. Использование воспитателями и специалистами современных развивающих технологий с позиции системно-деятельностного подхода.
реферат [34,0 K], добавлен 13.12.2014Сущность и условия реализации системно-деятельностного подхода в обучении. Особенности мотивационно-целевого, содержательного, операционального и рефлексивно-оценочного компонентов образовательного процесса. Структура уроков введения нового знания.
статья [29,5 K], добавлен 21.11.2011Особенности системно-деятельностного подхода в обучении истории, его понятие и сущность. Исследование уровня познавательного интереса и познавательной активности у детей среднего школьного возраста. Разработка уроков по истории, оценка эффективности.
дипломная работа [324,0 K], добавлен 02.06.2015Изучение сущности понятия "универсальные учебные действия" в контексте системно-деятельностного подхода. Условия формирования познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения школьников. Разработка методических рекомендаций для учителей.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 24.09.2017Формирование общенаучного системного подхода в отечественной философии (50 - начало 80-х годов ХХ века). Проблема специфики педагогических объектов системного исследования. Разработка методики системно-педагогического исследования.
монография [212,9 K], добавлен 16.07.2007Современное состояние специального образования в России, его проблемы и перспективы развития. Особенности реформирования системы образования в условиях формирующейся рыночной экономики. Сущность тенденции сближения общего и специального образования.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 22.10.2012История развития систем специального образования: от нетерпимости к первым специальным учебным заведениям для детей с отклонениями, к пониманию необходимости специального образования. Специальное дошкольное образование в США, Франции, Великобритании.
курсовая работа [35,6 K], добавлен 16.02.2016Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса: дидактические принципы и технологии. Роль деятельностного метода обучения в реализации современных образовательных целей. Содержание и формы обучения в технологии данного подхода.
реферат [30,7 K], добавлен 21.10.2013Классный руководитель и его функции, задачи и содержание деятельности. Концепция начального общего образования. Нормативы работы классного руководителя школы, использование системно-деятельностного подхода. Материальные стимулы и оценка работы учителя.
реферат [31,1 K], добавлен 14.01.2015Обсуждение образования и нравственно-духовного воспитания, развитие и становление граждан Республики Казахстан и динамика стратегий развития образования в мировом сообществе. Устаревшая методология содержания образования в настоящее время в Казахстане.
статья [76,6 K], добавлен 06.08.2011Исследование книги Дэвида Митчелла "Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования". Анализ тезисов разделов: Введение; Предисловие; Стратегия 1: Инклюзивное образование. Разработка технологических карт заданных стратегий.
контрольная работа [26,8 K], добавлен 10.03.2016Диалоговый подход к рассмотрению понятий "межкультурное образование и "лингвосоциокультурная грамотность". Течение мультикультурализма, решение проблемы технократизации образования путем перестройки высшей школы на основании концепции диалога культур.
реферат [26,1 K], добавлен 13.09.2009Формирование экологического мировоззрения в процессе образования младших школьников. Экологическое воспитание как социально-педагогическая проблема. Междисциплинарный подход. Роль внеклассной работы, классных уроков, классных часов в воспитании экологии.
курсовая работа [62,2 K], добавлен 15.06.2015Становление, основные функции и внутренние законы науки. Модели развития научного знания. Сохранение и развитие всех уровней образования в Приднестровской Молдавской Республике. Значение самообразования для перспективы развития личности и общества.
презентация [2,7 M], добавлен 02.06.2014Анализ и оценка экономического образования на современном этапе в средних общеобразовательных и высших учебных заведениях. Связь экономической науки и образования, проблемы экономического образования в России и пути реформирования системы преподавания.
курсовая работа [78,7 K], добавлен 28.09.2009Содержательная характеристика региональной системы специального образования Ростовской области. Специфика дошкольного и общего обучения детей с нарушениями речи и интеллекта. Профессиональная подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья.
статья [24,0 K], добавлен 20.08.2013Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению английскому языку. Коммуникативная методика обучения английскому языку. Принципиальная схема анализа урока английского языка. Оборудование кабинета английского языка в средней школе.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 03.12.2002Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании. Преподавание русского языка в условиях модернизации общего образования. Опытно-экспериментальная работа по внедрению компетентностного подхода на уроках. Конспекты занятий.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 02.12.2014Проявление эффекта присутствия в том, что кризис образования развился на глазах практически одного поколения представителей академического общества. Зависимость общества знаний от общества невежества. Причины увеличения отставания образования от науки.
доклад [23,0 K], добавлен 13.08.2009Личностный подход является ведущим в организации учебно-воспитательного процесса. Личностно-ориентированное непрерывное образование предполагает постоянное удовлетворение образовательных запросов человека. Определение личностно-ориентированного подхода.
контрольная работа [24,1 K], добавлен 08.03.2009
