Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Социальная адаптация воспитанников детского дома средствами социально-педагогической деятельности

Социальная адаптация воспитанников детского дома средствами социально-педагогической деятельности

Сформированность профессиональных намерений - один из критериев выявления уровня социальной адаптации воспитанников детского дома на этапе подготовки к самостоятельной жизни. Основные задачи образовательных государственный учреждений для детей-сирот.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 16.07.2018
Размер файла 269,9 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

3. Выявлены критериальные оценки уровня социальной адаптации воспитанников детского дома на этапе подготовки к самостоятельной жизни (сформированность профессиональных намерений, социально-бытовых умений и навыков, культуры межличностных и социальных отношений, навыков здорового образа жизни и самопринятия) и диагностический пакет, использование которых позволило констатировать низкие показатели данного уровня и определить круг существующих проблем воспитанника детского дома на этапе подготовки к самостоятельной жизни (в сфере межличностных отношений, неготовность к взаимодействию с социумом; отсутствие ясного представления о самостоятельной жизни, инфантилизм, неспособность предвидеть последствия своих поступков; отсутствие хорошо сформированных социально-бытовых навыков; неумение заполнить свое свободное время социально-приемлемым досугом; недостаточность сформированности самоконтроля и самодисциплины).

4. Выявлено, что социально-педагогическая деятельность по социальной адаптации воспитанников на этапе подготовки к самостоятельной жизни в условиях детского дома недостаточно эффективна в сложившейся практике, поскольку не обеспечивает сформированность необходимого уровня социальной адаптации у воспитанников для самостоятельной жизни.

5. Определены эффективные средства социально-педагогической деятельности, использование которых способствует повышению уровня социальной адаптации воспитанников детского дома: целеполагание в деятельности социального педагога; проблематизация профессиональных намерений, социально-бытовых умений и навыков, культуры межличностных и социальных отношений, навыков здорового образа жизни и самопринятия воспитанников; программирование деятельности социального педагога и воспитанника; планирование дальнейших самостоятельных действий выпускника-воспитанника детского дома.

6. На основе личностно-деятельностного и средового подходов разработана и внедрена в педагогическую практику детского дома структурно-функциональная модель социально-педагогической деятельности по повышению уровня социальной адаптации воспитанников детского дома и на ее основе двухгодичная социально-педагогическая программа по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни «Всё в моих руках».

7. Установлено, что применение разработанных средств социально-педагогической деятельности обеспечивает повышения уровня социальной адаптации у воспитанников детского дома, способствует усвоению и получению социального опыта, знаний, умений и навыков, что значительно облегчает процесс социальной адаптации воспитанников детского дома.

Исследование может быть продолжено в следующих направлениях:

- разработка технологии социально-педагогической деятельности по курированию, сопровождению выпускника в постинтернатный период;

- индивидуальный подход в подготовке воспитанника детского дома к самостоятельной жизни.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:

Литература

1. Бревнова В.М. О проблеме социально-педагогической адаптации выпускников детских домов в постинтернатный период // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. №15(39): Аспирантские тетради: Научный журнал. - СПб., 2007. - С.251-255. - 0,53 п.л.

2. Бревнова В.М. Изменение отношения к ребенку в зависимости от уровня развития общества // Социальная работа с молодежью: психологические и социально-педагогические аспекты: Материалы VII и VIII региональных научно-практических конференций факультета психологии и педагогики ОмГПУ, апрель 2004 - апрель 2005 г. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. - С.235-237. - 0,28 п.л.

3. Бревнова В.М. Основные направления социально-педагогической помощи и поддержки // Социальная работа с молодежью: психологические и социально-педагогические аспекты: Материалы VII и VIII региональных научно-практических конференций факультета психологии и педагогики ОмГПУ, апрель 2004 - апрель 2005 г. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. - С.248-251. - 0,35 п.л.

4. Бревнова В.М. Сиротство как социально-педагогическая проблема // Социальная педагогика: диалог теории и практики. Материалы международной научно-практической конференции / Под ред. Т.А.Морозовой-Дорофеевой, Н.П.Кириленко, Т.Н.Черняевой - Саратов: Изд-во «Научная книга», 2006. - С.50-52. - 0,28 п.л.

5. Бревнова В.М. Адаптационные особенности культуры поведения воспитанников детского дома в мезо- и микросоциуме // Культура поведения в парадигме педагогики ненасилия: Сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия: Материалы XXVII Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург 20 апреля 2006 г.) / Под ред. А.Г.Козловой, А.Г.Маралова, М.С.Гавриловой, И.О.Буденной - СПб.: Изд-во «67 гимназия. Verba Magistri», 2006. - С.149-151. - 0,38 п.л.

6. Бревнова В.М. О роли курса «Социально-педагогическая деятельность с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей» в профессиональной подготовке студентов // Образование как фактор развития региона: Материалы Всероссийских Менделеевских чтений, посвященных 90-летию Тобольского учительского института. - Тобольск: Изд-во ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2006. - С.129-130. - 0,31 п.л.

7. Бревнова В.М. Социально-педагогическая деятельность в условиях детского дома // Образование и социализация личности в современном обществе: Материалы V Всероссийской научной конференции, посвященной 75-летию КГПУ им. В.П. Астафьева, г. Красноярск, 22-23 марта 2007 г.: в 3 т. / Отв. ред. М.И. Шилова. - Красноярск: Изд-во КГПУ В.П.Астафьева, 2007. - С.28-32. - 0,25 п.л.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены