Обзорный анализ интерактивных обучающих программ по географии
Анализ интерактивных приложений и специализированных программ, ориентированных на обучение географии. Электронные учебные пособия и интерактивные приложения, предоставляющие возможность в доступной форме получить знания для решения поставленных задач.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.07.2018 |
| Размер файла | 952,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России
Обзорный анализ интерактивных обучающих программ по географии
кандидат наук, доцент
Егорова Надежда Евгеньевна
Аннотация
В данной статье проводится обзорный анализ существующих интерактивных приложений и специализированных программ, ориентированных на обучение географии. Отмечены достоинства и недостатки каждого программного средства.
В эпоху всеобщей компьютеризации и развития информационных технологий для образовательного процесса постоянно создаются электронные учебные пособия и интерактивные приложения, предоставляющие возможность в доступной, а иногда и в игровой, формах получить необходимые знания для решения поставленных задач.
Интерактивные приложения насыщены не только иллюстрациями и поясняющими текстами, но также видео и аудио сопровождением. Кроме того, подобные продукты включают в себя удобный интерфейс, позволяющий осуществить легкую навигацию.
Проведем аналитический обзор существующих на данный момент интерактивный приложений по географии. Будем рассматривать как обучающие приложения, интерактивные уроки, так и вспомогательные материалы к урокам. Изучим положительные и отрицательные стороны данных пособий. интерактивный приложение обучение география
География России: Природа и население. 8 класс
Программа представляет собой учебные материалы, практические задания, контрольные вопросы, тесты и справочник, объединенные гипертекстовой структурой, и содержит:
· дикторский текст;
· около 500 слайдов;
· видеофрагментов и анимации.
Также курс предусматривает интернет-поддержку, которая включает в себя ссылки на географические ресурсы в глобальной сети, ответы на интересующие вопросы, контрольные работы. Для учителей на диске содержатся методические указания по его использованию в учебном процессе.
Интерактивные карты по географии + 1С: Конструктор интерактивных карт
Интерактивные карты с автоматически проверяемыми заданиями - современный эффективный инструмент для работы в классе и самостоятельной подготовки учащихся 6-10-х классов к занятиям по географии. Наличие подсказок позволяет школьникам работать с заданиями дома, без помощи учителя. Результат работы приложения представлен на рисунке 1.
Рисунок 1. Интерактивные карты по географии + 1С: Конструктор интерактивных карт
Программа предназначена для объяснения материала на занятии. Основана на добавлении к картографической подложке произвольного количества дополнительных объектов, с которыми на уроке можно будет совершать манипуляции в презентационных целях:
· включать/выключать показ объектов в нужный момент времени;
· подсвечивать объект для концентрации внимания учащихся;
· перемещать, модифицировать, перекрашивать объекты;
· дополнять карту-схему объектами непосредственно во время занятия.
Интерактивные модели, созданные при помощи Конструктора, могут быть эффективно использованы для сопровождения занятий по географии, истории, а также тех предметов в области естествознания и обществознания, в которых предполагается работа с картами.
География для умников. Игровой курс
Проблемы с изучением географии обычно возникают из-за нежелания детей тратить время на "зубрежку". Этот интерактивный курс (см. рис. 2) превращает нудное заучивание в интересную игру, которая понравится как подросткам, так и их родителям. Основные правила похожи на всеми любимый дартс: требуется точно попасть "дротиком" в определенную страну или город. Программа покажет точное местоположение объекта, даст знать, на сколько километров игрок промахнулся, ознакомит с базовой информации по данной географической точке.
Прохождение каждого этапа сопровождается веселой бонусной мини-игрой, которая поможет закрепить и углубить полученные знания. Игроки смогут выучить не только страны и города, но и государственные флаги, а также местоположение известных исторических и культурных достопримечательностей.
Особенности продукта:
· уровней сложности: от новичка до эксперта;
· Бонусные мини-игры в конце каждого уровня сложности;
· стран, 158 крупных городов мира и 157 самых популярных достопримечательностей.
Рисунок 2. География для умников. Игровой курс
Тест на знание географии / World Countries Quiz
В данной игре четыре режима: флаги стран, названия стран, столицы стран и пассивное обучение. В любом режиме на рабочем экране (см. рис. 3) отображается страна на карте, при этом неизвестен либо флаг, либо название страны, либо столица (остальное сообщается) и нужно выбрать один из четырех предложенных вариантов.
В режиме обучения приложение World Countries Quiz просто показывает одну за другой страны, называя их названия, столицы и показывая флаги. Попробуйте сначала всё же проверить свои знания, хотя бы ради интереса. Немногие могут правильно дать хотя бы половину ответов. Наибольшие затруднения вызывает, как правило, Африка и всякие мелкие острова. В игре присутствует русский язык, что является несомненным плюсом данного приложения.
Рисунок 3. Тест на знание географии / World Countries Quiz
Приложение Travel IQ
В программе Travel IQ пользователю требуется обозначить флажком на карте положение города, известной достопримечательности либо места, где происходило то или иное историческое событие. Чем ближе к истине - тем больше очков. Времени на раздумье дается немного, и с каждым уровнем вопросы усложняются.
Большим минусом для российской аудитории является то, что у приложения нет перевода на русский язык. Значительно осложняет поиск заданной точки.
Рисунок 4. Travel IQ
Все проанализированные программы следует рассматривать как дополнения к материалу из учебников. Без базовых знаний по географии задания очень трудно выполнить, что является большим минусом в использовании данных интерактивных уроков. Почти все рассмотренные учебные программные средства ориентированы на политическую географию мира, а потому наблюдается существенная нехватка приложений, обучающих физической географии и географии Российской Федерации.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Возможности и проблемы использования компьютера в учебном процессе. Потенциальные возможности основных информационно-дидактических (компьютерных) средств в обучении географии. Методики преподавания учебного материала с использованием обучающих программ.
курсовая работа [114,0 K], добавлен 15.05.2015Теоретические основы и взгляды ученых на проблематику методов обучения. Функции и цели интерактивных методов обучения. Характеристика приемов и методов активного обучения. Анализ интерактивных игровых технологий в преподавании социологических дисциплин.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 28.04.2014Проблемное обучение - развивающее обучение, представленное системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия. Исследование проблемного подхода в обучении географии.
реферат [22,5 K], добавлен 05.05.2010Интерактивные методы обучения. Актуализация познавательной деятельности учащихся. Ролевые игры, дискуссии, моделирование. Новые подходы в обучении. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории. Практические применение игр на уроках истории.
реферат [56,9 K], добавлен 23.11.2008Анализ возможностей многофункционального интерактивного оборудования в образовании. Применение и характеристика электронных интерактивных досок прямой и обратной проекции. Тенденции развития и программное обеспечение интерактивных технологий образования.
лекция [9,6 M], добавлен 02.02.2011Личность и её особенности в обучении. Урок–деловая игра "Пищевая промышленность Казахстана" в 9 классе Любимовской школы. Интегрированные с информатикой уроки географии. Развитие творческого креативного мышления посредством их внедрения в учебный процесс.
дипломная работа [238,7 K], добавлен 08.02.2014Порядок и принципы разработки учебной программы по географии в средней школе, анализ зарубежного опыта и возможности его применения в отечественной педагогике. Содержание данной программы и основные требования к ней, пути и методы структурирования.
реферат [19,1 K], добавлен 05.05.2010Теоретические основы развития алгоритмического мышления младших школьников на уроках информатики. Основные этапы решения задач с помощью обучающих программ. Способы описания алгоритмов. Компьютерные обучающие программы в жизни младшего школьника.
курсовая работа [862,8 K], добавлен 28.05.2015Понятие интерактивных методов обучения, их использование в учебном процессе. Повышение эффективности уроков с помощью интерактивных методов обучения при преподавании права в школе. Перенос знаний и опыта деятельности из учебной ситуации в реальную.
реферат [14,6 K], добавлен 26.03.2014Описание методов для проведения занятий в интерактивной форме. Разработка лабораторного практикума с применением интерактивных форм обучения. Информационное и организационное обеспечение процессов и систем на основе использования сетевых технологий.
отчет по практике [88,6 K], добавлен 11.12.2014Особенности и реализация программированного обучения. Принципы построения и виды обучающих программ. Блочное и модульное обучение. Технология модульного обучения как направление индивидуализированного обучения. Моделирование на уроках геометрии.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 03.06.2010Сущность интерактивных форм организации учебного процесса; их разновидности - "блочная" лекция, брифинги, дискуссии, консультации. Выделение перспектив и проблем применения интерактивных методов образования в преподавании дисциплины "Бухгалтерский учет".
дипломная работа [273,8 K], добавлен 25.07.2013Компоненты содержания географического образования. Знания, умения, опыт творческой деятельности, оценка эмоционально-ценностного отношения к работе. Технология проблемного обучения географии. Значение курса школьной географии в воспитании учащихся.
контрольная работа [14,7 K], добавлен 30.01.2012Общие сведения об информационных технологиях обучения географии. Сравнение инновационных и традиционных их разновидностей. Схема модульного обучения географии. Применение логических опорных конспектов, игровых технологий. Формирование приемов работы.
дипломная работа [116,8 K], добавлен 07.07.2015Особенности интерактивных досок и мультимедийных проекторов. Использование методов проектов, мозгового штурма и дебатов в процессе обучения информатике. Интерактивные технологии как средство повышения эффективности и качества урока, их целевые ориентации.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 16.02.2015Понятие об интерактивных технологиях, классификация методов интерактивного взаимодействия. Сравнение традиционного и интерактивного подходов к обучению. Применение интерактивных методов в образовательном процессе, метод мозгового штурма на уроке истории.
курсовая работа [43,9 K], добавлен 07.12.2023Интерактивные формы и методы обучения как средство развития универсальных учебных действий обучающихся в седьмых классах на уроках алгебры. Групповые формы обучения на занятиях по математике. Разработка, проведение интерактивных занятий по теме "Функция".
курсовая работа [124,2 K], добавлен 06.04.2015Рассмотрение особенностей организации обучения географии. Выявление и обоснование дидактических форм организации обучения на уроках географии. Анализ эксперимента и предложения по улучшению качества образования с использованием дидактических форм.
дипломная работа [775,7 K], добавлен 06.06.2015Особенности интерактивных форм и методов обучения в современной начальной школе. Развитие практических навыков и творческой активности младших школьников при использовании интерактивных методов на уроках технологии. Основные модели обучения в педагогике.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 08.09.2017Принцип наглядности и его значение в обучении географии. Классификации средств обучения. Традиционные и новые средства наглядности. Методическая и педагогическая ценность использования наглядных пособий в географии. Использование таблиц и рисунков.
курсовая работа [326,9 K], добавлен 23.08.2013
