Организация научно-исследовательской работы курсантов и студентов в академии ФСИН России
Проблемы подготовки специалиста, способного на современном уровне решать задачи научно-исследовательской деятельности. Анализ основных форм научно-исследовательской работы курсантов и студентов Академии Федеральной службы исполнения наказаний России.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.07.2018 |
Размер файла | 23,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
Организация научно-исследовательской работы курсантов и студентов в академии ФСИН России
Панарина Наталия Михайловна,
научный сотрудник
В статье рассматриваются организационные аспекты научно-исследовательской работы курсантов и студентов на примере Академии ФСИН России
Подготовка специалиста, способного на современном уровне решать задачи научно-исследовательской деятельности - актуальная задача для всех уровней профессионального образования. Научное творчество превращается в обязательное нормативное средство развития будущих специалистов, которые еще в период обучения в образовательной организации должны вносить посильный вклад в разработку теоретических и прикладных проблем различных отраслей научного знания.
Наука становится все более структурообразующим фактором в деле быстрого прогресса, приводит к качественным изменениям во всех сферах жизнедеятельности общества. В условиях развития уголовно-исполнительной системы руководство ФСИН России уделяет пристальное внимание вопросам совершенствования ведомственной системы научного обеспечения.
Академия ФСИН России, являясь ведущей образовательной организацией в системе ведомственного образования, находится в постоянном развитии и научном поиске. Широкая практическая, инновационная направленность, передовые технологии, новаторские проекты, которые реализует академия, позволяют уверенно идти в ногу со временем, заниматься глубокой исследовательской работой. Проводимые научные конференции, семинары, международные конгрессы способствуют творческим контактам с российскими и зарубежными коллегами. Это позволяет не только сохранить все лучшее, что было достигнуто за многолетнюю историю, но и значительно приумножить свой образовательный и научный потенциал. Сегодня в научной работе принимают участие: 74 доктора наук, 68 профессоров, более 240 кандидатов наук, 140 доцентов, 11 заслуженных работников высшей школы РФ, 4 заслуженных деятеля науки Российской Федерации, 2 заслуженных юриста Российской Федерации.
Научно-исследовательская деятельность в Академии ФСИН России организована и осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Минюста России, ФСИН России, Концепцией развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, Календарным планом мероприятий по ее реализации, Комплексным планом научного обеспечения научной деятельности ФСИН России, Уставом и иными локальными нормативными актами академии.
Одной из основных форм научно-исследовательской деятельности академии является научно-исследовательская работа курсантов и студентов (НИРКС). Это важнейший способ подготовки специалистов для уголовно-исполнительной системы, на что указывают положения Концепции развития УИС РФ до 2020 года, и в Академии ФСИН России этому уделяется самое серьезное внимание. академия научный исследовательский курсант
Научно-исследовательская работа курсантов и студентов проводится во внеучебное время, является продолжением и углублением учебного процесса и организуется непосредственно на кафедрах.
Общее руководство и контроль за проведением НИРКС в Академии ФСИН России осуществляет заместитель начальника академии по научной работе. Организационно-методическое руководство НИРКС осуществляет организационно-научный отдел академии. Непосредственное руководство НИРКС осуществляют кафедры академии.
Мероприятия по НИРКС включаются в планы научной деятельности кафедр и План научно-исследовательской деятельности Академии ФСИН России на год. Результаты НИРКС отражаются в отчетах образовательной организации, кафедр и научно-исследовательских коллективов.
Целями НИРКС в академии являются:
· повышение качества профессиональной подготовки молодых специалистов;
· активизация участия курсантов и студентов в научном решении актуальных задач, стоящих перед УИС;
· развитие и повышение качества научных исследований и разработок, выполняемых курсантами и студентами во внеучебное время в научных подразделениях академии;
· выявление наиболее талантливой и одаренной молодежи, содействие раскрытию ее способностей и организации ее дальнейшего образования.
Основные задачи, стоящие перед НИРКС:
· овладение методикой познания, углубленное и творческое освоение учебного материала курсантами и студентами;
· развитие творческого мышления, расширение научного кругозора и формирование научного мировоззрения у обучаемых;
· привитие курсантам и студентам навыков научно-исследовательской деятельности;
· выработка умения применять теоретические знания в практической деятельности;
· распространение положительного опыта научного творчества курсантов и студентов образовательных организаций ФСИН России.
В Академии ФСИН России действует добровольная самодеятельная организация курсантов и студентов, активно участвующих в научно-исследовательской работе и успешно сочетающих ее с учебой, так называемое научное общество курсантов и студентов (НОКС).
Первичными организациями НОКС являются научные кружки, создаваемые на кафедрах академии. Именно работа курсантов и студентов в научных кружках кафедр - есть одна из основных форм организации НИРКС.
Целями работы научных кружков академии являются развитие навыков самостоятельной работы курсантов и студентов, подготовка высококвалифицированных специалистов по профилирующей специальности, обладающих навыками научно-исследовательской работы. От качества работы научных кружков зависит формирование профессиональной компетенции будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы.
В академии функционируют 25 научных кружков. По факультетам данный показатель распределился следующим образом: 14 - на юридическом факультете, 5 - на экономическом, 4 - на психологическом и 2 - на факультете управления.
Научный руководитель кружка назначается из числа наиболее опытных преподавателей кафедры и отвечает за организацию работы кружка (группы). Работа научного кружка ведется по плану на полугодие и соответствует плану научной деятельности кафедры.
Необходимая отчетная документация находится у руководителя кружка. Организационное руководство работой научного кружка осуществляет староста, избираемый из числа курсантов и студентов на общем собрании кружка, который ведет рабочий журнал кружка, участвует в организации заседаний кружка и научных мероприятий курсантов и студентов.
Из года в год увеличивается количество научно-исследовательских работ курсантов, отправляемых на различного рода конкурсы, олимпиады. В 2015 году при координирующей роли Совета научного общества курсантов и студентов академии - управляющего органа курсантского научного общества, в состав которого входят курсанты и студенты, активно участвующие в научно-исследовательской работе и успешно сочетающие ее с учебой, а также являющиеся членами научных кружков кафедр, курсанты и студенты академии приняли участие в 113 научных мероприятиях (из них: международных - 10, всероссийских - 18, межрегиональных, региональных, областных, межвузовских - 75, вузовских - 10).
Победителями и призерами по итогам данных мероприятий стали более 200 курсантов и студентов академии (общее количество участников составило более 400 человек). Среди них наиболее значимыми победами стали: призовые места в трех номинациях Олимпиады Минюста и ФСИН России; в региональном этапе Конкурса «Моя законотворческая инициатива»; Всероссийской олимпиаде научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании; Межвузовской юридической олимпиаде «Умная молодежь».
Курсанты и студенты академии являются обладателями государственных стипендий Президента и Правительства Российской Федерации.
Основным вектором развития научно-исследовательской работы курсантов, слушателей и студентов стало переориентирование научной работы переменного состава на решение проблем функционирования УИС, назначения и исполнения уголовных наказаний. С этой целью в академии организовано проведение двух новых конкурсов: «Лучшая научная работа в области экономической деятельности УИС» и «Лучшая научная работа в области управления органами и учреждениями УИС», обеспечено проведение смотра-конкурса среди факультетов и кафедр на лучшую организацию НИРКСС.
В академии ежегодно издаются сборники научных статей курсантов, студентов и молодых ученых, активно занимающихся научными исследованиями.
Дискуссионные формы общения являются важным инструментом в подготовке специалистов для уголовно-исполнительной системы.
В академии ежегодно проводится около 100 научных внутривузовских, межвузовских, межрегиональных и международных мероприятий, в которых принимают участие представители органов государственной власти Российской Федерации и Рязанской области, руководство ФСИН России, ее структурных подразделений и территориальных органов, представители образовательных организаций ФСИН России, МВД, Минобрнауки России, российских и международных общественных организаций, ведущие ученые-пенитенциаристы.
Наиболее значимыми стали Международный пенитенциарный форум «Преступление, наказание, исправление» и Международная научно-практическая конференция «Роль духовенства в ресоциализации и социальной адаптации осужденных в местах лишения свободы и после освобождения», которые проводятся в академии раз в два года.
Особой популярностью среди курсантов и студентов пользуется Неделя творчества курсантов и студентов образовательных организаций ФСИН России «Виват, курсанты!», которая проводится в академии
с 2012 г.
Она направлена на формирование у курсантов и студентов активной жизненной позиции, создание условий для приобретения опыта организации собственной научно-исследовательской деятельности по направлениям, выявление одаренной молодежи и формирование кадрового потенциала для научно-исследовательской, спортивной и творческой деятельности.
Неделя творчества - это прекрасная дискуссионная площадка, на которой можно обменяться мнениями, поспорить, услышать друг друга.
В настоящее время Неделя творчества стала широко известным мероприятием не только в России, но и за рубежом, в котором стремятся принять участие представители многих образовательных организаций и ведомств. В ее работе принимают участие не только курсанты образовательных организаций ФСИН России из Вологды, Воронежа, Перми, Пскова и Самары, но и представители Академии МВД Республики Беларусь, Костанайской академии МВД Республики Казахстан, Монголии.
Курсанты и студенты академии с удовольствием принимают участие в комплексных научных мероприятиях, проводимых в других образовательных организациях ФСИН России, таких как «Псковское вече» (Псковский филиал Академии ФСИН России), «Неделя науки» (Вологодский институт права и экономики ФСИН России), «Золотое кольцо» (Владимирский юридический институт ФСИН России), «Пермский период» (Пермский институт ФСИН России) и ряд др. Проведение таких мероприятий стало доброй традицией среди вузов ФСИН России.
Научно-исследовательская деятельность академии является обязательной составляющей функционирования образовательной организации. Она позволяет не только повышать уровень и качество знаний выпускников, но и обеспечивает формирование у них научно-исследовательских компетенций, необходимых для последующей эффективной профессиональной деятельности в сфере исполнения уголовных наказаний, опыта реальной научной проектной деятельности.
Достигнутые академией результаты в организации НИРКС отнюдь не исчерпывают моральный и интеллектуальный потенциал обучающихся в академии. Благодаря целеустремленности, огромной созидательной энергии, творческому поиску, высокому профессионализму, умению бережно хранить заложенные традиции в научной сфере коллектив академии способствует поднятию престижа и значимости профессии сотрудника уголовно-исполнительной системы, развитию науки и повышению уровня правовой культуры.
Список литературы
1. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. Ст. 72 // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 2 марта 2016 г.).
2. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 г.: утв. распоряжением Правительства Рос. Федерации от 14 октября 2010 г. № 1772-р // СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: марта 2016 г.).
3. Отчет о результатах научно-исследовательской деятельности Академии ФСИН России за 2015 г.: утв. начальником академии А. А. Крымовым 25 января 2016 г. (протоколом № 8).
4. Положение о научно-исследовательской работе курсантов и студентов Академии ФСИН России: утв. приказом Академии ФСИН России от 3 июля 2014 г. № 493 (приложение № 6).
5. Положение о научном обществе курсантов и студентов Академии ФСИН России: утв. приказом Академии ФСИН России от 3 июля 2014 г. № 493 (приложение № 5).
6. Отчет о результатах научно-исследовательской деятельности Академии ФСИН России за 2015 г.: утв. начальником академии А. А. Крымовым 25 января 2016 г. (протоколом № 8).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика исследовательской деятельности в современных условиях. Организация учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов как средство повышения качества подготовки специалистов, способных творчески решать научные задачи.
реферат [27,8 K], добавлен 24.03.2014Концепция академических научно-исследовательской деятельности. Формирование научно-исследовательской деятельности студентов средствами информационных и коммуникационных технологий. Научно-исследовательская деятельность в контексте методов обучения.
дипломная работа [476,7 K], добавлен 13.07.2015Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности.
реферат [23,5 K], добавлен 03.12.2010Значимость научно-исследовательской работы обучающихся в системе высшего военно-профессионального образования. Развитие у курсантов общекультурных и профессиональных компетенций средствами военно-научной работы. Анализ форм военно-научной работы.
статья [17,9 K], добавлен 10.08.2017Взаимосвязь творчества и исследовательской деятельности личности как философско-психологическая проблема. Вопрос развития творчества студентов в научно-исследовательской деятельности. Состояние педагогического обеспечения развития творчества студентов.
курсовая работа [101,5 K], добавлен 01.11.2008Сущность и основные направления научно-исследовательской деятельности студентов, ее значение в повышении качества выпускаемых вузами кадров. Классификация научно-исследовательских работ и их отличительные признаки, степень занятости в них студентов.
контрольная работа [47,7 K], добавлен 14.01.2010Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) как одна из важнейших форм учебного процесса. Значимость научного исследования в становлении профессиональной компетентности будущего специалиста. Методика и тематика НИРС с новыми видами удобрений.
дипломная работа [84,6 K], добавлен 21.09.2012Сущность, виды учебно-исследовательской деятельности старшеклассников. Форма организации их научной работы, разновидности и задачи исследовательских работ. Опыт использования научно-исследовательской деятельности старшеклассников на уроках географии.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 12.10.2009Теоретическое определение понятия, необходимости и проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Формирование готовности студентов ВУЗа к деятельности средствами проблемного обучения. Системный подход к научной работе в условиях ВУЗа.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 04.12.2009Производственная практика студентов как важнейшая часть подготовки высококвалифицированных специалистов. Цели, задачи и особенности прохождения вычислительной, технологической, преддипломной, научно-исследовательской и научно-педагогической практики.
реферат [12,2 K], добавлен 30.08.2011Основные задачи научной работы студентов. Методы организации, проведения научно-исследовательской работы. Компоненты, на которых основывается актуальность темы педагогического исследования в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании.
контрольная работа [20,7 K], добавлен 16.06.2011Республиканская летняя научно-исследовательская школа учащихся и учителей. Турнир юных математиков, научно-исследовательские конференции и семинары. Методы научно-исследовательской работы школьников. Неполная индукция, обобщение, аналогия, специализация.
курсовая работа [163,3 K], добавлен 05.09.2009Особенности организации исследовательской работы учащихся при обучении биологии и экологии, деятельность педагога по развитию их интеллектуально-творческих способностей. Правила организации и снаряжения туристическо-краеведческих походов и экскурсий.
курсовая работа [807,5 K], добавлен 09.07.2015Определение понятий "наблюдение", "эксперимент", "гипотеза". Правила подготовки научно-педагогических работников в аспирантуре, магистратуре и докторантуре вузов. Выявление основных задач научно-исследовательской работы студента; этапы ее написания.
презентация [55,4 K], добавлен 22.08.2015Основные виды исследовательской деятельности студентов техникума. Формирование общих и профессиональных компетенций будущего специалиста в области информационных технологий. Методики использования программных средств для решения практических задач.
презентация [2,0 M], добавлен 17.12.2014Ознакомление с основными функциями исследовательской деятельности; требования к ее организации. Правила проведения научно-исследовательской работы школьников во внеурочное время на учебно-опытном участке на элективных курсах по биологии и экологии.
реферат [19,0 K], добавлен 15.09.2011Основы, современное понимание и роль в образовательном процессе проектно-исследовательской деятельности студентов. Организация проектно-исследовательской деятельности в образовательной структуре. Применение знаний, приобретенных при изучении предметов.
курсовая работа [582,2 K], добавлен 03.10.2014Концепция научной и инновационной политики в системе образования Российской Федерации. Главная цель научной политики, законодательно-правовое регулирование. Схема устройства научно-исследовательских подразделений, источники финансирования их деятельности.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 16.09.2015Понятие и задачи компетенции или личной способности специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Развитие компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности студентов. Ключевые компетенции в области информационных технологий.
доклад [31,9 K], добавлен 17.12.2014Характеристика основных особенностей формирования исследовательской компетентности студентов. Анализ необходимости внедрения универсальных научных методов познания в систему образования. Изучение феномена учебно-исследовательской деятельности учащихся.
статья [134,8 K], добавлен 18.07.2013