Этапы организации научно-исследовательской работы
Сущность научного исследования как процесса изучения эксперимента и проверки теории, связанных с получением научных знаний. Описание основного содержания этапов научных исследований. Изучение методов и условий научно-исследовательской работы студентов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.07.2018 |
| Размер файла | 330,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Этапы организации научно-исследовательской работы
Рябова Наталья Петровна, бакалавр, студент
Крымский федеральный университет
Научно-исследовательская работа очень важна для студента. Она развивает его как исследователя и дает возможность дальнейшей работы в сфере науки.
Похожие материалы
* Аудит и оценка юзабилити сайтов предприятий электронной коммерции
* Влияние интеграционных процессов на современную экономику
* Проблемы управления рисками в банковских учреждениях Российской Федерации
* Современные угрозы экономической безопасности в России
* К вопросу о необходимости учета, анализа и аудита задолженностей организации и методах их оптимизации
Анализ последних исследований и публикаций
Практикой научно-исследовательской работы занимались: Тимиргалеева Р.Р., Матюнина М.В., Осипов Ю.М, Столяренко А.В., Карташев А.Г, Шостак М.А.
Понятия
Научное исследование- это процесс изучения эксперимента и проверки теории, связаны с получением научных знаний.
Гипотеза исследования -- это развёрнутое предположение, подробно излагающее модель, методику, систему мер, то есть технологию того нововведения, в результате которого ожидается достижение цели исследования[1].
Основное содержание
Подготовительный (первый) этап включает:
1. Выбор темы и постановка проблемы, а также четкая формулировка задачи исследования:
* формулировка тема научного исследования и обоснование причин её выбора;
* ознакомление с литературой и материалами ранее проведенных исследований (в какой мере вопросы по теме были изученыи каковы полученные результаты);
* обоснование необходимости проведения исследования по выбранной теме и проблеме.
2. Выдвижение и обоснование первичной гипотезы:
* Осуществляется на основе уже сформулированной задачи исследования и критического анализа собранной исходной информации. Если гипотеза имеет несколько вариантов, то выбирается наиболее целесообразная.
Исследовательский (второй) этап состоит из:
3. Теоретическое исследование:
* систематическое изучение литературы по теме (статистические сведений и архивные материалы);
* проведения эмпирических и теоретических исследований;
* объяснение новых научных фактов, аргументирование и формулирование положений, выводов, практических рекомендаций и предложений.
4. Экспериментальное исследование:
* Эксперимент или научно поставленный опыт. Технически он является наиболее сложным и трудоемким.В этом случае эксперимент или подтверждается или опровергает результаты исследования.
5. Анализ и сопоставление результатов:
* Сопоставление анализов экспериментального и теоретического исследований. Этот этап предусматривает переход от наблюдения к аналитическому описанию состояния системы и раскрытию характера воздействия отдельных факторов на процесс при помощи моделирования систем и математических методов анализа.
Третий этап включает:
6. Заключительные выводы:
* определение композиции (построения внутренней структуры) работы;
* уточнение заглавия, параграфов иназваний глав;
* подводятся итоги исследованию и их соответствие поставленной задачи.
7. Освоение результатов:
* Этап подготовки к реализации полученных результатов, разработка технологических и конструкторских принципов реализации, которая требует обязательного участия авторов исследования.
Рисунок 1. Методы исследований. Доработано автором по источнику [8]
В современных условиях научно-исследовательская работа студентов (НИРС) превращается в средство развития творческих способностей, которые позволяют повысить качество подготовки всех специалистов с высшим образованием. научный исследование знание
В результате изучения научно- исследовательской работы развивается физическая сущность развития явлений и связей отдельных элементов. Таким образом, исследования дают возможность увидеть проблему в другом свете, посмотреть на ситуацию с другой стороны.
Список литературы
1. Научно-исследовательская работа учащихся: понятия, этапы, формы [Электронный ресурс]/ М.; Материал подготовила: Харченко Е.В.- Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/524224/
2. Научно-исследовательская работа студента[Электронный ресурс]/ Режим доступа- http://www.newreferat.com/ref-47962-1.html
3. Научно-исследовательская работа студентов[Электронный ресурс]/ Режим доступа- http://xreferat.com/71/6032-1-nauchno-issledovatel-skaya-rabota-studentov.html
4. Организация проведения научно-исследовательских работ [Электронный ресурс]/ Режим доступа-http://studopedia.su/10_113895_organizatsiya-nir.html
5. Груздева, В.Ю. Маркетинговое управление, как инструмент повышение конкурентоспособности организации / В.Ю. Груздева, М.В. Матюнина. - Научный журнал NovaInfo. - 2016. -№ 54. T. 1. - С. 110-113.
6. Матюнина, М.В. Исследование методов конкурентоспособности организации / М.В. Матюнина. - Трансформация закупочной системы и современное публичное управление. - Ростов-на-Дону, 01-03 мая 2015 г. - С. 122- 129.
7. Тимиргалеева, Р.Р. Методология и организация научных исследований: магистерская диссертация (направление подготовки 38.04.02 «МЕНЕДЖМЕНТ»): учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Р.Р. Тимиргалеева, М.А. Шостак, А.В. Столяренко, М.В. Матюнина. - Майкоп: Изд. ООО «Электронные издательские технологии», 2016. - 217 с.
8. Этапы научно-исследовательской работы [Электронный ресурс]/ Режим доступа- http://www.studfiles.ru/preview/5176069/page:17/
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Классификация научных исследований по способу их финансирования, длительности и целям. Виды научно-исследовательской работы в зависимости от методов исследования. Примеры тем "чистого" математического, историко-математического видов исследований.
реферат [34,4 K], добавлен 20.08.2015Концепция академических научно-исследовательской деятельности. Формирование научно-исследовательской деятельности студентов средствами информационных и коммуникационных технологий. Научно-исследовательская деятельность в контексте методов обучения.
дипломная работа [476,7 K], добавлен 13.07.2015Система научных учреждений Российской Федерации. Деление науки на вузовскую, академическую и отраслевую. Особенности проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Сравнительная характеристика УИИРС и НИРС. Организация прикладных исследований.
реферат [42,5 K], добавлен 29.12.2011Определение понятий "наблюдение", "эксперимент", "гипотеза". Правила подготовки научно-педагогических работников в аспирантуре, магистратуре и докторантуре вузов. Выявление основных задач научно-исследовательской работы студента; этапы ее написания.
презентация [55,4 K], добавлен 22.08.2015Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности.
реферат [23,5 K], добавлен 03.12.2010Характеристика исследовательской деятельности в современных условиях. Организация учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов как средство повышения качества подготовки специалистов, способных творчески решать научные задачи.
реферат [27,8 K], добавлен 24.03.2014Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) как одна из важнейших форм учебного процесса. Значимость научного исследования в становлении профессиональной компетентности будущего специалиста. Методика и тематика НИРС с новыми видами удобрений.
дипломная работа [84,6 K], добавлен 21.09.2012Основные задачи научной работы студентов. Методы организации, проведения научно-исследовательской работы. Компоненты, на которых основывается актуальность темы педагогического исследования в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании.
контрольная работа [20,7 K], добавлен 16.06.2011Взаимосвязь творчества и исследовательской деятельности личности как философско-психологическая проблема. Вопрос развития творчества студентов в научно-исследовательской деятельности. Состояние педагогического обеспечения развития творчества студентов.
курсовая работа [101,5 K], добавлен 01.11.2008Сущность и основные направления научно-исследовательской деятельности студентов, ее значение в повышении качества выпускаемых вузами кадров. Классификация научно-исследовательских работ и их отличительные признаки, степень занятости в них студентов.
контрольная работа [47,7 K], добавлен 14.01.2010Характеристика основных особенностей формирования исследовательской компетентности студентов. Анализ необходимости внедрения универсальных научных методов познания в систему образования. Изучение феномена учебно-исследовательской деятельности учащихся.
статья [134,8 K], добавлен 18.07.2013Принципы и направления планирования научно-исследовательской деятельности. Порядок выбора и закрепления темы научного исследования, определение его основных целей и решаемых задач. Информационное обеспечение научной работы студента современного вуза.
презентация [1,0 M], добавлен 19.03.2013Организация учебно-исследовательской работы по русскому языку. Ориентирование при постановке проблемы. Формулирование цели и задач исследования. Выбор метода исследования. Проведение эксперимента и обработка данных. Создание текста работы и ее защита.
курсовая работа [106,3 K], добавлен 08.12.2010Сущность, виды учебно-исследовательской деятельности старшеклассников. Форма организации их научной работы, разновидности и задачи исследовательских работ. Опыт использования научно-исследовательской деятельности старшеклассников на уроках географии.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 12.10.2009Значимость научно-исследовательской работы обучающихся в системе высшего военно-профессионального образования. Развитие у курсантов общекультурных и профессиональных компетенций средствами военно-научной работы. Анализ форм военно-научной работы.
статья [17,9 K], добавлен 10.08.2017Закон и закономерность педагогического исследования, его уровни. Основные компоненты научного исследования. Методы изучения педагогического опыта. Сущность метода педагогического эксперимента и тестирования. Методика изучения коллективных явлений.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 23.10.2014Теоретическое определение понятия, необходимости и проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Формирование готовности студентов ВУЗа к деятельности средствами проблемного обучения. Системный подход к научной работе в условиях ВУЗа.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 04.12.2009Особенности организации исследовательской работы учащихся при обучении биологии и экологии, деятельность педагога по развитию их интеллектуально-творческих способностей. Правила организации и снаряжения туристическо-краеведческих походов и экскурсий.
курсовая работа [807,5 K], добавлен 09.07.2015Ознакомление с основными функциями исследовательской деятельности; требования к ее организации. Правила проведения научно-исследовательской работы школьников во внеурочное время на учебно-опытном участке на элективных курсах по биологии и экологии.
реферат [19,0 K], добавлен 15.09.2011Республиканская летняя научно-исследовательская школа учащихся и учителей. Турнир юных математиков, научно-исследовательские конференции и семинары. Методы научно-исследовательской работы школьников. Неполная индукция, обобщение, аналогия, специализация.
курсовая работа [163,3 K], добавлен 05.09.2009
