Организационно-педагогический потенциал культурно-досуговой среды в формировании духовно-нравственной культуры студенческой молодежи

ГИСТОГРАММА 1

Динамика уровней духовно-нравственной культуры молодежи (конец эксперимента) 1Э. И1 К. Г.

ГИСТОГРАММА 2

Динамика уровней духовно-нравственной культуры молодежи 2Э.И 2К. Г.(конец эксперимента)

Динамика уровней духовно-нравственной культуры на конец эксперимента позволила сделать следующие выводы: ценностно-смысловой уровень в 1 контрольной группе - 17,3,%, тогда как в 1 экспериментальной группе он составляет 35,9%; ценностно-преобразующий уровень в 1 контрольной группе - 50%, в 1 экспериментальной группе - 51,1%; формально-критический уровень в 1 контрольной группе - 32,7%, в 1 экспериментальной группе - всего 13%. Во 2 контрольной группе ценностно-смысловой уровень - 18,8%; в 1 экспериментальной группе - в 2 раза выше, 33,1%; ценностно-преобразующий уровень во 2 контрольной группе - 45,7%, во 2 экспериментальной группе - 47,8%; формально-критический уровень во 2 контрольной группе - 35,5%, во 2 экспериментальной группе - всего 19%. Таким образом, динамика уровней духовно-нравственной культуры показывает, что в экспериментальных группах низкий уровень существенно понизился, а высокий уровень существенно повысился, тогда как в контрольных группах по данным уровням произошли незначительные сдвиги (гистограммы 1,2).

Результаты данного исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. Обоснована сущность духовно-нравственной культуры как сложного полипараметрального образования личности, стремящейся к самосовершенствованию и социальному взаимодействию, основанному на принципе единства свободы и ответственности, связанному с формированием устойчивых навыков и привычек нравственного поведения, умением делать нравственный выбор, обеспечивающим усвоение духовных ценностей, ориентированных на гуманистическое отношение к другим и миру и выражающих сформированную ценностно-смысловую сферу личности.

2. Раскрыт процесс формирования духовно-нравственной культуры современной молодежи как сложный поливариантный процесс, обеспечивающий формирование духовно-нравственных ценностных ориентаций в социальной и культурно-досуговой деятельности.

3. Обоснованы основные направления формирования духовно-нравственной культуры молодежи.

4. Раскрыты организационно-педагогические механизмы педагогической системы формирования духовно-нравственной культуры студенческой молодежи.

5. Разработана организационно-деятельностная модель как совокупность структурных компонентов (целевого, содержательно-ориентационного, социально-культурного, функционально-культурного, досугово-ориентационного, корректировочно-оценочного), ценностно-смысловое содержание которых выражают специфические характеристики процесса формирования духовно-нравственной культуры студенческой молодежи, обеспечивающихся методико-технологическим, социокультурным, культурно-досуговым и психолого-педагогическим сопровождением.

6. Выделены основные социокультурные тенденции организации культурно-досуговой среды в формировании духовно-нравственной культуры молодежи.

7. Раскрыт организационно-педагогический потенциал культурно-досуговой среды в формировании духовно-нравственной культуры молодежи: организационное и ресурсное обеспечение процесса духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи; проведение массовых мероприятий, акций, проектов, конкурсов, олимпиад, концертов, содержащих духовно-нравственные ценности; проведение мероприятий патриотической и гражданской направленности; реализация комплекса мер по вовлечению молодежи в систему социальной помощи, развитию милосердия и благотворительности, волонтерство; формирование уважительного отношения молодежи к старшему поколению, развитие интереса к истории своей страны, края; развитие форм и методов духовно-нравственного, патриотического воспитания молодежи на основе инновационных социально-культурных технологий; реализация творческого потенциала в художественно-творческой, профессионально-ориентированной, социально- направленной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, в процессе саморазвития и самоактуализации; содействие развитию активного нравственного и культурного сознания средствами науки, искусства, физической культуры и спорта.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

1. Сысоенко А.В. Культурно-образовательное пространство вуза как фактор формирования профессиональной успешности будущего специалиста / А.В. Сысоенко // Вестник Тамбовского Гос. ун-та. - 2010. -№7(87). - С.132-138.

2. Сысоенко А.В. Социально-педагогические условия оптимизации культурно-образовательного пространства вуза / А.В.Сысоенко // Вестник КГУКИ. - 2011. - №2.- С.30-43.

3. Сысоенко А.В. Научно - методические аспекты формирования профессиональных компетенций в современном высшем учебном заведении. / А.В Сысоенко // Вестник КемГУКИ. - 2012. - №19 (часть I). - С.143-152.

4. Сысоенко А.В. Вместо…или как избавиться от вредных привычек: методическое пособие по проведению молодежной акции / А.В. Сысоенко - Казань: Полиграфический центр «Отечество», 2010. - 20 с.

5. Сысоенко А.В. Педагогический потенциал досугового времени как фактор профессиональной успешности / Сысоенко А.В.// Мир культуры: история, временность, будущее: сборник статей молодых ученых КГУКИ. - Казань: Изд-во Казан. гос. университета культуры и искусств, 2010. - С. 119-127.

6. Сысоенко А.В. Проблемы формирования досуговой культуры студенческой молодежи / А.В. Сысоенко // Актуальные проблемы современного социально-культурного образования и воспитания: сборник научных трудов кафедры социально-культурной деятельности. - Казань: Изд-во Казан. гос. университета культуры и искусств, 2010.- С.139-146.

7. Сысоенко А.В. Инновационные технологии формирования успешного выпускника-специалиста / А.В. Сысоенко // Вестник КГУКИ. - 2010. - №2.- С.37-40.

8. Сысоенко А.В. Научно-практический взгляд на категорию «успех» / А.В.Сысоенко // Вестник КГУКИ. - 2010. - №3.- С.46-48.

9. Сысоенко А.В. Практика формирования духовно-нравственного потенциала личности в условиях культурно-образовательного пространства вуза / А.В.Сысоенко // Духовно-нравственный потенциал современного общества в подготовке специалистов социально-культурной сферы третьего тысячелетия: материалы международной научно-практической конференции (часть I).- Казань: Изд-во Казан. гос. университета культуры и искусств, 2011.- С.157-165.

10. Сысоенко А.В. Практика реализации технологий социально-культурной деятельности по формированию здорового образа жизни / А.В. Сысоенко // Культура досуга молодежи как фактор формирования ЗОЖ: сборник научных трудов кафедры социально-культурной деятельности. - Казань: Изд-во Казан. гос. университета культуры и искусств,, 2011. - С.12-21.

11. Сысоенко А.В. Культурно-образовательное пространство вуза в рамках компетентностного подхода [Электронный ресурс]/ А.В. Сысоенко // Молодежь. Культура. Спорт: отражение в содержании ФГОС: материалы электронной научно-методической конференции КазГУКИ 5 февраля - 15 декабря 2012г. Режим доступа: http://www.kazguki.ru/

12. Сысоенко А.В. Технология «портфолио» как способ оптимизации образовательного пространства современной высшей школы / А.В. Сысоенко // Путь к профессии: творческий подход к подготовке специалистов: сборник статей Елабужского училища культуры и искусств. - Казань: Изд-во Казанского государственного университета культуры и искусств, 2012г. - С.137-141.

13. Иванова А.В. Организационно-педагогические механизмы реализации педагогической системы формирования духовно-нравственной культуры студенческой молодежи в условиях культурно-досуговой среды / А.В.Иванова// Социокультурные практики в общекультурном развитии личности: сборник научных трудов кафедры социально-культурной деятельности. - Казань: Изд-во Казан. гос. университета культуры и искусств, 2013.- С.265-275.

14. Иванова А.В. Воспитательный потенциал культурно-досуговой среды в формировании духовной культуры студенческой молодежи / А.В.Иванова // Художественное образование России: современное состояние, проблемы, направления развития: сборник материалов VII Всероссийской научно-практической конференции.г Волгоград 13-15 июня 2013г. - Волгоград: Волгоградское науч. изд-во, 2013. - С.53-59.

Размещено на Allbest.ru