Проектная деятельность в развитии творческого потенциала студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проектная деятельность в развитии творческого потенциала студентов

Булгакова Анна Николаевна, студент

Тимиргалеева Рена Ринатовна, доктор наук, профессор, профессор

Ткаченко Анастасия Владимировна, студент

Кубанский государственный технологический университет

В статье обоснована необходимость вовлечения студентов в проектную деятельность. Приведена краткая информация о разработанном студентами социальном проекте «GoHome».

Специфической особенностью проектной деятельности является ее активизирующее влияние на развитие творческой направленности студентов и обеспечение творческого характера освоения действительности [1]. Проектная деятельность, предоставляя студентам широкое поле новой для него деятельности, тем самым способствует появлению широкого круга интересов.

Реализация проектной деятельности студентов возможна при выполнении таких условий.

1. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) -- исследовательской, информационной, практической. Дальнейшая работа над проектом -- это разрешение данной проблемы. В идеальном случае проблема обозначена перед проектной группой внешним заказчиком. Поиск социально значимой проблемы -- одна из наиболее трудных организационных задач, которую приходится решать руководителю проекта вместе со студентами-проектантами.

2. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами -- с проектирования самого проекта, в частности -- с определения вида продукта и формы презентации. Наиболее важной частью плана является пооперационная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием выходов, сроков и ответственных. Но некоторые проекты не могут быть сразу четко спланированы от начала до самого конца.

3. Каждый проект обязательно требует исследовательской работы студентов. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности -- поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участниками проектной группы.

4. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт. В общем виде это средство, которое разработали участники проектной группы для разрешения поставленной проблемы.

5. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и (или) представителям общественности, и представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы.

Таким образом, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

То есть проект можно представить, как «шесть П»: Проблема -- Проектирование (планирование) -- Поиск информации -- Продукт -- Презентация -- Портфолио проекта. Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт.

Одними из основных и приоритетных задач каждого государства являются поддержка и повышение благосостояния молодежи. Целью нашей работы является разработка социального проекта, направленного на устранение проблемы частичного трудоустройства студентов и оказания помощи молодым семьям.

Для решения поставленной цели мы рассмотрим такие социальные институты как студенчество и молодые семьи, выявим их особенности, определим проблемы.

Экономическое положение и материальное обеспечения студентов в российских современных условиях приобрели острый характер. В 2016 году на бюджетные места российских вузов смогли поступить 576 тыс. абитуриентов, сообщили в пресс-службе Минобрнауки [2]. В настоящее время на содержание каждого студента выделяется около 80 тыс. рублей в год. Несмотря на большие объемы финансирования, жизнь современного студента проходит в сложных условиях. Большинство студентов вузов, учащихся на бюджетной форме обучения, получают не менее 1340 рублей в месяц, в то время как прожиточный минимум для взрослого человека в Краснодарском крае составляет около 8418 рублей [3].

Очень часто для покрытия стоимости жизни, все больше и больше студентов вынуждены искать временную работу, часто на неполный рабочий день. Почти две трети студентов в настоящее время работают неполный рабочий день, чтобы помочь себе оплатить учебу. Более половины студентов, которые работают неполный рабочий день, тратят дополнительный доход на предметы первой необходимости - проживание, питание и квартплату.

Рассмотрим положительные и отрицательные стороны совмещения частичной рабочей занятости и учебного процесса. Неполный рабочий день для студента положительно влияет на его жизнь:

1. Заработок - дополнительные наличные деньги позволяют грамотно распределить свои расходы.

2. Передаваемые навыки - неполный рабочий день может предоставить набор навыков, которые будут пользоваться большим спросом у работодателя:

o работа в команде;

o инициатива.

Отрицательным моментом можно считать влияние на успеваемость студентов, так как частичная занятость отнимает около 5 часов в день, которые были отведены на посещение занятий или подготовку к ним. Далеко не большая часть работающих студентов, концентрируют свои интересы на учебе и изыскивают время для работы за счет сокращения времени досуга и развлечений [4].

Следующим аспектом, требующим анализа, стала категория «молодая семья». Молодая семья является одним из важнейших социо-культурных институтов. И именно поэтому необходимо тщательно изучать социальные и общекультурные проблемы молодой семьи в современном мире.

Молодые люди, создавая семью, думают в первую очередь о материальных и жилищных проблемах. На сегодняшний день, разрешение данного вопроса является приоритетной задачей государственной политики, находящие свое отражение в федеральной программе «Молодой семье - доступное жилье».

Для поддержки молодежи так же была принята федеральная программа «Молодежь России» [5], одной из целей которой стало создание условий для самостоятельной, эффективной деятельности молодежи в сфере образования, занятости и предпринимательства.

Однако семьи, имеющие детей в возрасте от 4 до 10 лет, встречаются с проблемой иного характера, а именно совмещения работы и воспитания детей, поскольку по статистике в большинстве российских семей работают оба родителя. На наш взгляд, данная ситуация не получила широкого распространения и внимания со стороны государства в сфере социальной политики.

На основании всего выше изложенного и принимая во внимание актуальность данной темы, мы предлагаем реализовать разработанный нами социальный проект «GoHome».

«GoHome» - это новаторский проект, созданный на платформе мультимедия, включающий в себя инновационную сторону и социальную направленность.

Предполагается, что функционирование проекта будет построено на системе коммуникаций между родителями и студентами. В качестве работодателя будут выступать молодые родители, которые имеют высокую загруженность на работе и нуждаются в помощи по сопровождению ребенка дошкольного (школьного) возраста до необходимого места, соответственно в качестве работников будут студенты.

Важный аспект в данном проекте - безопасность детей. Для соблюдения требования необходимая жесткая система регистрации студентов на портале «GoHome», и постоянный контроль за исполнением работ. Наш проект имеет очевидные плюсы:

1. Для родителей это возможность полностью сконцентрироваться на выполняемой работе, повысить ее эффективность, и тем самым получит шанс реализовать свой потенциал в полной мере;

2. Для студентов - это дополнительная работа, приносящая заработок и не требующая больших затрат времени, как, например, при неполном рабочем дне, и позволяющая не отвлекаться от учебного процесса.

Развитие навыков тайм-менеджмента поможет студентам стать более организованными, улучшить навыки планирования и эффективно управлять временем.

По нашему мнению, внедрение проекта имеет социально-экономическое значение, а также соответствует приоритетам развития России. Он решит все поставленные нами проблемы, принесет социальный эффект и пользу, вовлечет молодых людей в социальную практику.

проектный студент экономический трудоустройство

Список литературы

1. Формирование профессиональных компетенций студентов направления «Прикладная информатика» на основе применения технологий корпорации EMC / Р.Р. Тимиргалеева, И.Ю. Гришин // В книге: Академический форум корпорации EMC Сборник тезисов докладов участников конференции EMC ACADEMIC FORUM RUSSIA & CIS 2014. Факультет вычислительной

2. Ивойлова И. Диплом за счет бюджета // Российская газета - Режим доступа: https://rg.ru/2016/02/01/vuzi-site.html

3. Пенсионный фонд РФ - Режим доступа: www.pfrf.ru/grazdanam/pensionres/soc_doplata~2817

4. Бурляева В.А., Надеева Т.А. Вторичная занятость студенческой молодежи // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки - 2013, №1.

5. Молодежь России 2000-2025: Развитие человеческого капитала - Режим доступа: https://fadm.gov.ru/mediafiles/documents/document/04/6a/046ae652-09ca-4915-a9d6-a4c55569dc9c.pdf.

Размещено на Allbest.ru