Актуализированная программа учебной практики бакалавров права
Положения программы учебной практики по направлению подготовки "Юриспруденция" уголовно-правовой специализации в Институте права "Академии Международного независимого эколого-политологического университета". Профессиональные компетенции обучающегося.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.07.2018 |
Размер файла | 18,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Актуализированная программа учебной практики бакалавров права
Датий Алексей Васильевич
Аннотация
Актуализированная программа учебной практики бакалавров права
Датий Алексей Васильевич, доктор наук, главный научный сотрудник ОАО "Медицина".
В программе показаны основные положения программы учебной практики.
Ключевые слова: бакалавр, право, образование, юрист, практика.
Содержание
Нами подготовлена программа учебной практики по направлению подготовки 40.03.01 "Юриспруденция" по уголовно-правовой специализации в Институте права "Академии МНЭПУ". При подготовке программы нами была использована учебная и научная литература [1-24].
Целями учебной практики обучающихся являются закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере правоохранительной деятельности.
Практика студентов Института права "Академии МНЭПУ" направлена на адаптацию к требованиям и условиям организаций, освоение в будущей профессии через ознакомление со структурой и функциями подразделений по месту практики, планированием и организацией производственного процесса, а также для получения студентами первичных профессиональных умений и навыков.
Задачами учебной практики студентов Института права "Академии МНЭПУ" являются: проверка и закрепление теоретических знаний; получение представлений о содержании конкретных видов профессиональной деятельности; ознакомление с основными функциями должностных лиц; изучение правовой работы конкретной организации; развитие навыков работы в коллективе, изучение приемов управления; формирование устойчивого интереса, чувства ответственности и уважения к избранной профессии; приобретение студентами навыков сбора и анализа информации.
Учебная практика студентов Института права "Академии МНЭПУ" входит в раздел "Б.4 Учебная и производственная практики" ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01 "Юриспруденция". Учебная практика Института права "Академии МНЭПУ" является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки юристов.
В ходе прохождения учебной практики студенты Института права "Академии МНЭПУ" приобретают начальные умения и навыки в рамках направления "Юриспруденция". Учебная практика студентов Института права "Академии МНЭПУ" осуществляется в форме участия студента под руководством руководителя практики в деятельности органах государственной и исполнительной власти, судах общей юрисдикции, следственном комитете, прокуратуре, полиции, юридических отделах организаций.
Учебная практика, предусмотренная государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 40.03.01 - "Юриспруденция" (квалификация "Бакалавр"), осуществляется на основе договоров о сотрудничестве и совместной подготовке будущих кадров, заключенных между институтом и организациями.
Учебная практика проводится на 3-м курсе в 6-м семестре. Продолжительность практики студентов Института права "Академии МНЭПУ" составляет 2 недели.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.
В результате прохождения данной учебной практики студент Института права "Академии МНЭПУ" должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
а) Общекультурные компетенции:
· осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
· способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
· способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
· обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
· имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
· способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
б) Профессиональные компетенции:
в правоприменительной деятельности:
· способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
· способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
· способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
· способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
· способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
· владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
· готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); учебная практика юриспруденция компетенция
· способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
· способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
· способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
· способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
· способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в педагогической деятельности:
· способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
· способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Во время прохождения практики студенты Института права "Академии МНЭПУ" обязаны: полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики, и индивидуальные задания, выданные преподавателем Института права "Академии МНЭПУ" - руководителем практики; соблюдать действующие в организации правила внутреннего распорядка, техники безопасности и охраны труда работников; вести ежедневные записи в дневнике по практике о характере и итогах выполненной работы, не реже одного раза в неделю подавать дневник на подпись курирующему руководителю практики от организации.
В целях обеспечения самостоятельной работы студентов на практике руководитель практики от Института права "Академии МНЭПУ" перед направлением обучающихся на практику проводит инструктаж по прохождению практики, и дает рекомендации по выполнению соответствующих видов самостоятельной работы.
В случае возникновения вопросов и необходимости консультирования по вопросам прохождения практики и выполнения самостоятельных видов работ необходимо обращаться к руководителям практики от Института права "Академии МНЭПУ" и организации.
Программа учебной практики для бакалавров используется в Институте права "Академии МНЭПУ" с 2015/2016 учебного года.
Список литературы
1. Воронин Р.М., Ганишина И.С., Датий А.В. Социальная адаптация больных наркоманией осужденных // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 30. С. 187-190.
2. Воронин Р.М., Датий А.В. Социально значимые заболевания в учреждениях уголовно-исполнительной системы // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2. № 30. С. 210-214.
3. Воронин Р.М., Датий А.В., Кузнецова А.С. Психологические особенности личности осужденных, больных алкоголизмом // Уголовно-исполнительное право. 2015. № 4. С. 79-82.
4. Воронин Р.М., Датий А.В., Юсуфов Р.Ш. Уголовно-исполнительная характеристика ВИЧ-инфицированных осужденных женщин // Уголовно-исполнительное право. 2012. № 2. С. 79-80.
5. Датий А.В. Общая характеристика осужденных к лишению свободы (по материалам специальной переписи 2009 г.) // Уголовно-исполнительное право. 2013. № 2. С. 89-93.
6. Датий А.В. Организация деятельности медицинской службы в уголовно-исполнительной системе // Прикладная юридическая психология. 2015. № 1. С. 143-145.
7. Датий А.В. Организация деятельности медицинской службы в уголовно-исполнительной системе (общая часть) // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2. № 30. С. 291-295.
8. Датий А.В. Словарь по пенитенциарной медицине // Прикладная юридическая психология. 2015. № 2. С. 190-191.
9. Датий А.В. Совершенствование медико-санитарного обеспечения в уголовно-исполнительной системе // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 31. С. 214-218.
10. Датий А.В. Судебная медицина и психиатрия. Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Юриспруденция" и направлению "Юриспруденция" / А.В. Датий. Москва, 2011. Сер. Высшее образование (2-е изд.)
11. Датий А.В. Судебная медицина и психиатрия. Учеб. пособие / А.В. Датий. Москва, 2005.
12. Датий А.В. Уголовно-исполнительная характеристика осужденных женщин, совершивших преступление в организованной группе // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2. № 30. С. 175-179.
13. Датий А.В. Характеристика ВИЧ-инфицированных осужденных женщин, обратившихся за психологической помощью // Медицина. 2013. Т. 1. № 4 (4). С. 74-85.
14. Датий А.В. Характеристика ВИЧ-инфицированных осужденных мужчин, обратившихся за психологической помощью // Медицина. 2014. Т. 2. № 1 (5). С. 1-9.
15. Датий А.В. Электронный учебник "Организация здравоохранения" // Прикладная юридическая психология. 2015. № 4. С. 134-136.
16. Датий А.В., Бовин Б.Г. Анализ динамики умышленных убийств и численности осужденных за убийства в России // Прикладная юридическая психология. 2011. № 2. С. 23-29.
17. Датий А.В., Воронин Р.М. Некоторые особенности характеристик женщин инвалидов, содержащихся в местах лишения свободы // Человек: преступление и наказание. 2013. № 4. С. 61-63.
18. Датий А.В., Данилин Е.М., Федосеев А.А. Характеристика осужденных, отбывающих наказание в воспитательных колониях // Вестник института: преступление, наказание, исправление. 2011. № 16. С. 24-28.
19. Датий А.В., Дикопольцев Д.Е., Федосеев А.А. Интернет-конференция "Преобразование воспитательных колоний в учреждения для содержания лиц, совершивших преступления в несовершеннолетнем возрасте" // Прикладная юридическая психология. 2011. № 3. С. 181-182.
20. Датий А.В., Дикопольцев Д.Е., Федосеев А.А. Некоторые характеристики осужденных, отбывающих наказание в воспитательных колониях в 2011 году // Прикладная юридическая психология. 2011. № 4. С. 121-124.
21. Датий А.В., Ковачев О.В. Характеристика больных наркоманией осужденных мужчин // Медицина. 2014. Т. 2. № 4 (8). С. 28-37.
22. Датий А.В., Ковачев О.В., Федосеев А.А. Характеристика осужденных с социально значимыми заболеваниями // Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. 2014. № 3. С. 21-32.
23. Датий А.В., Федосеев А.А. Характеристика больных туберкулезом осужденных мужчин, обратившихся за психологической помощью // Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. 2014. № 2. С. 35-45.
24. Лапкин М.М., Казберов П.Н., Датий А.В. Медико-психологическое сопровождение граждан в районах пожаров // Прикладная юридическая психология. 2010. № 4. С. 158-163.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Применение литературных данных о роли учебной практики как способ повышения интереса к изучению предмета.
курсовая работа [55,2 K], добавлен 25.06.2015- Изучение роли учебной практики в системе школьного географического образования и воспитания учащихся
Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Календарные планы и определить темы уроков, на которых можно использовать элементы учебной практики.
дипломная работа [103,1 K], добавлен 06.06.2015 Перечень умений, знаний и практических навыков, приобретаемых студентами во время учебной практики по фармакогнозии. Организация, тематический план и содержание учебной практики. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов.
методичка [61,4 K], добавлен 22.07.2014Психологические особенности студентов-первокурсников, условия развития мотивации учебной деятельности. Соотношение мотивации и мотива. Выявление связи между мотивацией учебной деятельности студентов и их профессиональной и личной направленностью.
магистерская работа [919,3 K], добавлен 22.06.2011Создание оптимальных условий для совершенного овладения мастеров программного обеспечения элементами модульной технологии обучения. Направления решения прохождения учебной практики на получения рабочей профессии с применением данного типа обучения.
презентация [1,6 M], добавлен 09.03.2014Теория исследования и проблемы системы эмоциональной регуляции учебной деятельности школьников. Основные структурные компоненты опыта обучающегося: познавательной, репродуктивной, творческой деятельности и осуществления чувствительно-ценностных отношений.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 06.02.2011Специфика мотивационной сферы человека. Стадии формирования, классификация, возрастные особенности мотивов. Закон Йеркса-Додсона о наличии оптимума мотивации. Формирование внутренней цели деятельности обучающегося. Уровни и способы учебной мотивации.
реферат [774,0 K], добавлен 12.10.2016Основные задачи системы высшего образования. Порядок составления учебной программы и плана занятий преподавателем, принципы их автоматизации. Оценка эффективности проводимого комплекса мероприятий по улучшению планирования учебного процесса в ВУЗе.
отчет по практике [32,9 K], добавлен 18.01.2011Содержание, основные принципы логопедической практики. Логопедические занятия в начальной школе. Основные направления деятельности студента-практиканта. Календарный план прохождения учебной педагогической практики, посещение занятий педагога-логопеда.
отчет по практике [120,6 K], добавлен 27.07.2010Производственное обучение - практическое и теоретическое обучение по избранной профессии. Этапы и задачи учебной практики на строительном отделении по профилю специальности. Цель обучения студентов при выполнении программ производственной практики.
презентация [515,0 K], добавлен 26.05.2012Особенности и факторы учебной мотивации. Определение ведущих мотивов учебной деятельности и уровня учебной мотивации у подростков. Рекомендации по решению выявленных проблем для направления внимания педагогов на способы повышения учебной мотивации.
курсовая работа [240,2 K], добавлен 03.06.2014Генезис методов оценки значимости компетенций, оценки качества подготовки студентов и выпускников. Общекультурные и профессиональные компетенции. Компетенции машиностроительного кластера. Анализ конкурентного состояния университета в рыночной среде.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 13.10.2015Цели проведения производственной практики, ее содержание и составляющие. Подбор студентом исходной информации для научно-исследовательской работы во время производственной практики. График прохождения производственной практики, подготовка отчета.
методичка [131,1 K], добавлен 17.03.2015Определение профессии юриста, значимость её в современном мире. Стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки юриспруденция. Личностные и профессиональные навыки юриста и морально-этические требования. Место работы и карьера.
реферат [31,9 K], добавлен 16.03.2015Понятие и специфика педагогики как учебной дисциплины, ее функции, задачи и принципы. Взаимосвязь научной педагогической теории и практики в формировании научной дисциплины. Структура педагогики как социальной практики, логика и методика преподавания.
реферат [497,7 K], добавлен 27.06.2012Обзор основных видов организации обучения в профессиональных школах. Анализ особенностей аудиторной работы. Описания лабораторных, практических занятий и семинаров. Курсовое и дипломное проектирование. Место учебной практики в системе подготовки инженера.
реферат [16,6 K], добавлен 25.08.2013Описание исследуемой профессиональной образовательной организации. Разработка плана занятия по теме "Комплектование машинно-тракторного агрегата в растениеводстве". Анализ требований образовательных стандартов по профессии и программы учебной практики.
отчет по практике [3,8 M], добавлен 15.03.2016Задачи общего среднего образования. Особенности распределения организационных, речевых, познавательных и контрольно-оценочных умений и навыков по учебным годам. Ознакомление с содержанием и правилами оформления программы обучения учеников 1-4 классов.
контрольная работа [19,0 K], добавлен 17.12.2010Потребности работодателей в области профессиональной подготовки оптометристов. Проект учебной программы межпрофессионального повышения квалификации оптометристов. Анализ рынка образовательных услуг города Екатеринбурга в области подготовки оптометристов.
дипломная работа [402,6 K], добавлен 10.01.2015Теоретические основы мотивации учебной деятельности. Пути формирования учебной мотивации. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов. Методика проведения исследования. Коррекционная работа.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 30.07.2007