Подготовка вожатых к работе в детском лагере на базе межвузовского отряда "Император"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Алтайский государственный университет

Подготовка вожатых к работе в детском лагере на базе межвузовского отряда «Император»

Богомолова Евгения Сергеевна, бакалавр, студент

Аннотация

вожатый лагерь межвузовский подготовка

Автор, актуализируя вопрос подготовки вожатых к работе в летнем лагере, рассматривает обязанности вожатого, нормативно - правовые акты, которыми регулируется деятельность вожатого, а также описывает подготовительный период работы вожатого на примере «Школы подготовки вожатых» на базе межвузовского отряда «Император».

В летний период особенного остро стоит вопрос занятости свободного времени ребенка. Дети уходят на каникулы, уезжают к бабушкам, дедушкам или попросту сидят дома. Во время летних каникул происходит восстановление израсходованных сил ребенка, его здоровья, разрядка накопившейся за год напряженности, активная социализация и развитие творческого потенциала. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков. Одним из успешных способов занятости детей в период летних каникул являются летние лагеря. Детский лагерь это вид детского отдыха, пользующийся популярностью особенно в летний период, отдых в детском лагере наделяет детей массой эмоций и сил на весь оставшийся год.

Руководителем и своеобразным наставником детей в этот период является вожатый. Кто такой вожатый? Профессии вожатый не учат, а в народе говорят, что это призвание. Исторически, термин «вожатый» означает вожак, применился он впервые в Пионерской организации СССР в 1922 году и употребляли его совместно со словом пионер - вожатый. В настоящее время этот термин не имеет нормативного определения, кроме известных детских всероссийских центров «Орленок» «Океан» и другие.

К работе вожатого человек допускается только после прохождения инструктивно - методических семинаров по подготовке к работе в лагере, а также, он должен быть деликтоспособен, то есть быть способным самостоятельно нести ответственность за вред, причиненный его противоправным деянием.

Обязанности вожатого делятся на разные направления. Одними из самых важных обязанностей являются организационные. Вожатый:

· Контролирует соблюдение детьми санитарно - гигиенических норм, опрятного внешнего вида, чистоты одежды и порядка окружающих помещений на территории лагеря;

· Обеспечивает и контролирует соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с режимом лагеря;

· Организует участие каждого ребенка во всех общелагерных мероприятиях культурно-массового, спортивно-оздоровительного и трудового направлений;

· В соответствии с общелагерным планом, составляет отрядный план работы, согласует его со старшим вожатым, а также отчитывается о его выполнении;

· Участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий под контролем старшего вожатого и начальника лагеря;

· Организует дежурство детей в столовой, жилых корпусах и на закрепленной за отрядом территории лагеря;

Не менее важным направлением работы вожатого является педагогическое направление. В него входят такие обязанности:

· Организация коллективной деятельности детей, придание ей творческого окраса.

· Создание благоприятных условий для реализации ребенком своих потребностей, развития его творческого потенциала, интересного провождения времени. Своевременное выявление и нахождение разрешения образовавшихся конфликтов между воспитанниками, предупреждение возможных отклонений в поведении подростков.

· Использование опыта работы с детьми, а также его дальнейшее развитие.

Хоть и профессия вожатого не определена в нормативно - правовых документах, но основа его деятельности закреплена в следующих современных нормативно - правовых актах: "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990); Федеральный закон № 237-ФЗ «Об образовании в РФ»; Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р. 52887-2007 «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» с 01.01.2009 г. от 27.12.07 г. № 656.; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». [1]

Изучив эти документы, вожатый должен четко осознавать ответственность за свои действия и работу в детском лагере.

Во - первых, вожатый несет персональную и юридическую ответственность за жизнь и здоровье доверенных ему детей, за организацию их деятельности, и в случае непредвиденных обстоятельств обязательно должен известить об этом правоохранительные органы.

Во - вторых, несет материальную ответственность за имущество лагеря, переданное в пользование ему и его отряду.

Учитывая специфику работы и ответственность вожатого, в межвузовском отряде «Император» уделяется особое внимание подготовке вожатых.

Отряд «Император» работает под началом туристической компании «Детская Империя Туризма». Это центр детского отдыха, расположенный в горной долине в 8 км от озера Ая. Чистый природный воздух, неописуемая красота гор способствует полезному и активному отдыху детей.

Обучение в «Школе подготовки вожатых» длится 3 весенних месяца, по 2 занятия каждую неделю. Обучение включает в себя несколько этапов: Теория, Практика и Итоговая аттестация.

Теоретический блок включает в себя: «Основы психологии», «Профессиограмму вожатого», «Имидж вожатого», «Теория подготовки и проведения ОД», «Массовые мероприятия в лагере», «Шоу-технологии», «Вводный курс по краеведению», «Нормативно-правовые документы», «Первая медицинская помощь». Чем полезен данный этап? Будущие вожатые изучают нюансы психолого - педагогических знаний и навыков работы с детьми, которые пригодятся им на практике, разбирая особенности каждого возраста и специфику взаимоотношений с детьми разных возрастов.

Практический блок включает в себя: «Сценическое мастерство», «Актерское мастерство», «Игровые технологии», «Организация социокультурных программ», «Культура речи», «Прикладное творчество», «Танцкласс». Это различные тренинги, творческие мероприятия, где будущий вожатый раскрывает свои творческие способности, получает опыт работы с временным детским коллективом.

Итоговая аттестация проводится как завершающий этап подготовки в школе вожатых. Проходит она в двух формах. 1. Устный экзамен, где будущий вожатый готовит свою «Авторскую программу» для продуктивной работы на сменах. 2. Двухдневный выездной инструктив непосредственно на территории базы. [2]

Школа подготовки вожатых обеспечивает качественную подготовку студентов к работе вожатого, обеспечивает передачу знаний от профессионалов своего дела, которым есть чем поделиться. Ведь профессия вожатый включает в себя огромнейшее число навыков. Он и воспитатель, и друг, организатор и психолог, режиссер и генератор идей, а также танцор, актер и музыкант.

Проведя опрос у вожатых, которые прошли «Школу подготовки вожатых» мы выявили следующее:

На вопрос кто такой вожатый, большинство респондентов ответили «Друг и наставник ребенка». Это 87,5% всех опрошенных. Остальные ответили, что это «Тот, кто заменяет родителя/опекуна на период летнего отдыха».

На вопрос, какими на ваш взгляд качествами должен обладать человек, чтобы успешно реализовать себя в профессии вожатого, из предложенных вариантов ответа большинство отдало предпочтение: общительности, креативности и любви к детям, но без внимания так же оставили чувство ответственности за свою работу и стрессоустойчивость. При этом ни один респондент не выбрал вариант ответа «Стремление познать новое». [Рисунок 1]

Рисунок 1. Качества будушего вожатого

Мы хотели узнать о мотивах обучения вожатскому мастерству и желанию овладеть этой профессией, поэтому задали вопрос, с какой целью будущие вожатые пришли учиться этому делу и в дальнейшем работать по данной профессии. [Рисунок 2]

Рисунок 2. Мотивация вожатого

Большинство ответило, что их вдохновила атмосфера лагеря (75%) , далее популярными ответами были: любовь к детям, и желание раскрыть и поделиться своим талантом, а также поделиться опытом с подрастающим поколением. Возможность выбрать несколько вариантов ответа позволила почти всем вариантам быть актуальными. Без внимания остался только вариант «Безделья». Можно судить о том, что люди выбирали профессию вожатого осознанно.

Источники образования вожатых, в том числе и дополнительного представлен на рисунке 3. Респондентам был задан вопрос «Где вы получили базовые навыки в работе с детьми, которые помогли вам впоследствии стать вожатым?».

Рисунок 3. Источники образования вожатого

Исходя из полученных ответов, мы можем судить, что школа подготовки вожатых эффективно проводит свою работу с будущими вожатыми, обогащая их полезными знаниями, а также о том, что практика работы вожатого имеет непосредственное влияние на опыт вожатого.

На вопрос «Пригодились ли вам теоретические знания, полученные в процессе подготовки к работе вожатого, на базе вашего отряда?», также большинство респондентов ответило положительно. [Рисунок 4]

Рисунок 4. Пригодились ли полученные знания

Чтобы узнать какие новые навыки приобрели участники школы вожатых, пройдя обучение, мы задали открытый вопрос, в котором спросили «С чем вы впервые столкнулись (что узнали нового) на курсах по подготовке к профессии вожатого?» Ответы были разнообразными: «Игры с детьми»; «Ответственность работы вожатого»; «Правовые основы»; «Возрастные особенности детей»; «Правила заполнения документов»; «Особенности общения с детьми»; «Меры безопасности в лагере». И так как лагерь туристический без внимания не остался и этот аспект, многие респонденты узнали о красивейших местах, которые посчастливится посетить вместе с детьми в период летних сезонов.

Проведя данный опрос, по полученным ответам мы можем судить об эффективности и необходимости проведения «Школы подготовки вожатых», так как это прекрасная возможность передать опыт новым кадрам, научить их действовать и взаимодействовать как с детьми, так и друг с другом, находить таланты в других и себе, проявлять активную жизненную позицию и быть достойным примером подрастающему поколению.

Список литературы

1. Информационно-правовой портал Гарант: Федеральный закон № 237-ФЗ «Об образовании в РФ» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://base.garant.ru/70291362/ (Дата обращения: 08.06.2016)

2. Центр детского отдыха «Детская империя туризма»: Школа подготовки вожатых «Император» [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://detimperia.ru/. - (Дата обращения: 08.06.2016)

Размещено на Allbest.ru