Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Роль художественной литературы в воспитании студентов

Роль художественной литературы в воспитании студентов

Воспитательная функция как одна из важнейших для художественной литературы, ее задачи в образовательной деятельности. Ее роль и значение в помощи молодому поколению узнавать прошлое, по-разному оценивать настоящее и заставляет задуматься о будущем.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 29.07.2018
Размер файла 14,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Роль художественной литературы в воспитании студентов

Известно, что реалии жизни всегда оказывают достаточно сильное влияние на человека, начинающего свой жизненный путь. В настоящее время вступило в жизнь совершенно новое поколение студенческой молодежи с совершенно другими чертами личности, ценностными установками, жизненными ориентирами.

Современным молодым людям доводится делать тяжелый выбор: согласиться с убеждениями общества, пронизанную понятиями «потребить», «обладать», «присвоить» и остаться, по высказыванию именитого отечественного философа И.А. Ильина, «духовно никем», или выбрать путь духовного развития - определенный работами и учениями философов, художников, писателей, деятелей культуры. Первый путь несложный, более доступный. Двигаясь по этому пути, человек чувствует себя близким к современным проявлениям жизни и включенным в круг своих друзей, единомышленников, что, безусловно, дает молодому человеку ощущение комфорта и удовлетворенности среди подобных себе. Движение в этом направлении «развития» означает отказ от творчества, нравственного самосовершенствования и неутружданием себя поиском смысла жизни. Поэтому, важнейшей задачей образовательной деятельности, по утверждению современного ученого философа Л.Ю. Писарчик является: «переведение человека из мира повседневности в мир культуры», и главную роль в этом процессе должна играть и высшие учебные заведения.

В настоящее время общество столкнулось с проблемой духовно-нравственного и профессионального самоопределения личности [3]. Центральное внимание в современном образовательном пространстве должно быть концентрировано на проблемах эстетического воспитания и художественного образования, а также возрождения традиций культуры народов. В нашей стране достаточно часто происходят экономические и политические преобразования. На их фоне возникают новые требования и к образованию и воспитанию молодежи. В целом, все они направлены на формирование всесторонне развитой, духовно-богатой личности. Поэтому центром внимания во всех учебных заведениях, является необходимость реализации «гуманизации» образования, где особую роль приобретает художественное образование и эстетическое воспитание личности [4].

Художественно-эстетическое образование должно быть направлено раскрытие творческого потенциала человека. Эстетическое воспитание формирует человека всеми эстетически значимыми предметами и явлениями, но приоритетным является искусство как самое мощное средство [1]. Современному обществу нужна творческая, талантливая, активная личность, соответствующая постоянно развивающимся условиям жизни, способная к самосовершенствованию для достижения своих целей, и конечно же понимающая необходимость науки и образования. По этой причине для формирования творчески-мыслящего человека особую важность имеют: стремление к новому, интенсивное повышение знаний в своей сфере интересов, творческий потенциал, способность грамотного принятия решений, готовность к созидательной и конкурентной деятельности. Эти способности нужно развивать в процессе художественного образования и эстетического воспитания студентов [4]. Особую актуальность приобретает внимание к национальным традициям в культуре, искусстве и литературе.

Одной из важнейшей функций художественной литературы является - воспитательная функция. Литература в целом - это один из способов познать мир, человечество и самого себя. Каждый писатель через свои произведения передаёт свои мысли, взгляды и отношение к жизни, реальности, создаёт свой художественный мир, с которым согласится или не согласиться тот или иной читатель. Оружие писателя - слово. Художественная литература - это искусство слова. Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение.

Художественная литература позволяет молодому поколению узнавать прошлое, по-разному оценивать настоящее, заставляет задуматься о будущем. Литературные произведения заставляют читателя переживать вместе с их героями, способствуют формировать взгляды, чувства, характер, пробуждают любовь к прекрасному, воспитывают готовность к борьбе за торжество добра и правды. Литература воспитывает чувство прекрасного, обогащает духовный мир человека.

Преподавание литературы в учебных заведениях должно постоянно совершенствоваться, предполагая усиление нравственно-эстетического и художественно-эмоционального воздействия литературного произведения на учащегося, развития воображения и чувства прекрасного. Воспитание художественной литературой должно быть не тяжким трудом, а увлекательным, доставляющим глубокое удовлетворение и наслаждение процессом.

Сегодня, вряд ли кто будет сомневаться в том, настолько велика роль художественной литературы в духовно-нравственном воспитании молодежи, в формировании полноценной личности, ее идеалов. Художественная литература является своеобразной летописью человеческого общества, могучим орудием человеческой культуры, великим средством воспитания молодого поколения [2].

От того, какова молодежь, каковы ее идеалы, нравственные ориентиры, от того, что они читают, зависит духовное здоровье и будущее нации.

Список литературы

художественный литература образовательный воспитательный

1. Балакина Т.И. Мировая художественная культура. Россия IX-XIX века. Экспериментальное учебное пособие для учащихся старших классов школ, гимназий, лицеев, колледжей и школ гуманитарного профиля, а также для студентов гуманитарных ВУЗов. М.: Издательский центр АЗ, 1997. 256 с.

2. Балатукова З.И. Роль художественной литературы в воспитании молодого поколения // Молодой ученый, 2015. №15. С. 661-663.

3. Иванова Е.В. Актуальные проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников и подростков // Инновационные процессы в начальном общем образовании: проблемы реализации Федерального государственного образовательного стандарта: сб. ст. по материалам Всерос. науч. практ. конф. (с международным участием) (6-7 дек. 2012 г., г. Пермь) / под общ. ред. М.А. Худяковой; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. Пермь, 2012. Ч. 1. С. 37-44.

4. Ушкова Н.В. Художественно-эстетическое воспитание студентов в вузе // Молодой ученый, 2013. №10. С. 544-545.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены