Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Педагогические условия подготовки будущих военных специалистов к применению естественнонаучных знаний для выполнения профессионально-ориентированных задач

Педагогические условия подготовки будущих военных специалистов к применению естественнонаучных знаний для выполнения профессионально-ориентированных задач

Комплекс педагогических условий и средств, способствующий подготовке обучающихся к применению естественнонаучных знаний для решения профессиональных задач, на примере подготовки офицеров. Проверка эффективности разработанной функциональной модели.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 31.07.2018
Размер файла 337,6 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Структура уточненной методики диагностики представлена на рисунке 3.

Экспериментальная работа подтвердила, что подготовка будущих офицеров к применению естественнонаучных знаний при выполнении поставленных профессиональноориентированных задач подразумевает такую организацию процесса обучения, когда происходит показ взаимосвязи изучаемых разделов учебной дисциплины и будущей профессиональной деятельности; учитываются индивидуальные особенности обучающихся - уровень самооценки и познавательной самостоятельности; учебный процесс ориентирован на формирование позитивного эмоционального отношения к изучаемой естественнонаучной дисциплине, на достижение удовлетворенности деятельностью, на развитие познавательного интереса. Вследствие этого возможно повышение уровня включенности обучающихся в интеллектуальную деятельность, уровня познавательной самостоятельности и уровня успеваемости по естественнонаучным дисциплинам.

Рисунок 3. Структура методики диагностики готовности обучающихся к применению естественнонаучных знаний для решения профессиональноориентированных задач

Как результат, наблюдается повышение успеваемости по общепрофессиональным и военнопрофессиональным учебным дисциплинам, успешное прохождение войсковой стажировки по прямому должностному назначению, высокие показатели в выполнении профессиональных задач военной службы, связанных с применением естественнонаучных знаний. Таким образом, экспериментальная работа подтвердила гипотезу о том, что успешная подготовка может быть обеспечена в ходе учебной деятельности при соблюдении выявленных в исследовании педагогических условий и средств.

Исследование установило, что построенная модель комплексного подхода к организации процесса обучения естественнонаучным дисциплинам, ориентированная на применение полученных знаний для выполнения профессиональноориентированных задач, дает возможность практического совершенствования и способствует осознанности и активности самостоятельного выбора педагогических форм и методов обучения.

Результаты исследования дают основание заключить, что выдвинутая гипотеза подтвердилась, задачи решены и цель исследования достигнута.

Проведенное исследование остается перспективным и позволяет продолжить проблемы исследования в следующих направлениях:

- проблема влияния личностных качеств преподавателя на формирование готовности обучаемых к применению предметных знаний для решения профессиональных задач в учебном процессе вуза;

- проблема формирования личностного потенциала будущего специалиста с позиции повышения уровня его духовной культуры и нравственности.

Созданная модель, не претендуя на исчерпывающее решение проблемы подготовки будущих военных специалистов к применению естественнонаучных знаний для выполнения профессиональноориентированных задач, может получить дальнейшее развитие в теоретическом и экспериментальном плане, а также может быть адаптирована для использования в различных образовательных учреждениях профессиональной подготовки будущих специалистов.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

1. Троицкая, Л. М. Программированный контроль, как метод интенсификации учебного процесса/ Л. М. Троицкая // Интенсификация занятий, формирующих умения и навыки обучаемых. Методические рекомендации. (Сборник № 17). - Смоленск: ВУ ВПВО ВС РФ, 2001. - С. 3944.

2. Троицкая, Л. М. Профессиональная направленность обучения математике курсантов военного университета/Л. М. Троицкая // Научные труды Военного университета. Вып. 10. - Смоленск: ВУ ВПВО ВС РФ, 2004 - С. 202207.

3. Троицкая, Л. М. Применение математических закономерностей в физических задачах/ Л. М. Троицкая // Научные труды международной научнопрактической конференции ученых МАДИ (ГТУ), МСХА, ЛНАУ 56 января 2004 года. Том 4. Педагогика и методика. - Москва - Луганск: МАДИ (ГТУ), МСХА, ЛНАУ, Смоленск ООО «Инга». 2004. - С. 168172.

4. Троицкая, Л. М. Использование компьютерных занятий при обучении математике курсантов военных вузов/ Л. М. Троицкая // Проблемы внедрения новых информационных технологий в жизнедеятельность военного вуза. Сборник материалов III Всеармейской научнометодической конференции. ИНФОРМВВУЗ2004. - Тамбов: ТВАИИ, 2004. - С. 5154.

5. Троицкая, Л. М. Применение аудиовизуальных и наглядных средств для подготовки обучаемых к профессиональной деятельности/ Л. М. Троицкая // «Физика в системе инженерного образования России». Тезисы докладов. 3ей научнометодической школысеминара по проблеме «Физика в системе инженерного образования России». - Москва: МФТИ, МАИ, «Атомполиграфсервис», 2004. - С.244247.

6. Троицкая, Л. М. Комплексный подход как функциональная модель обучения математике в педагогическом процессе высшего военноучебного заведения/ Л. М. Троицкая // Математическая морфология. Электронный математический и медикобиологический журнал. - Т.5.- Вып. 4. - 2006. - URL:

http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N12html/troitskaya/troitskaya.htm

http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/TITL.HTM

http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N12html/TITL12.htm

http://www.smolensk.ru/user/sgma/MMORPH/N12html/cont.htm

7. Троицкая, Л. М. Внеаудиторные мероприятия в структуре целостного педагогического процесса военного вуза/ Л. М. Троицкая // Сборник рефератов депонированных рукописей. Серия Б. Выпуск №76. (сентябрь) - М.: ЦВНИ МО РФ (Центр военнонаучной информации МО РФ), 2006. (Депонирование 27 июня 2006, инв. В6317)

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены