Формирование готовности будущего учителя ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников
Сущность практико-ориентированного обучения, особенности его применения при изучении дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности". Структура профессиональной готовности будущего учителя к практико-ориентированному обучению старшеклассников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.07.2018 |
| Размер файла | 666,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Разработана и апробирована модель формирования готовности будущих учителей ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников, включающая психологический, теоретический и технологический компоненты.
В ходе исследования было установлено и подтверждено опытно-экспериментальным путем, что процесс формирования готовности будущего учителя ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников даёт эффект при комплексном выполнении следующих условий: психолого-педагогическое сопровождение формирования профессиональной позиции учителя ОБЖ; организация изучения студентами технологий практико-ориентированного обучения БЖД; преподавание дисциплин предметного, психолого-педагогического и методического блоков в соответствии с практико-ориентированным и деятельностно-компетентностным подходами; осуществление взаимодействия вуза со структурами, обеспечивающими безопасность жизнедеятельности личности и социума; организация педагогической практики на основе консультирования по планированию уроков и проведению будущими учителями ОБЖ уроков на основе практико-ориентированных технологий.
Проведенное исследование подтвердило, что реализация намеченных путей и средств по формированию готовности будущих учителей ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников способствует повышению уровня их профессиональной позиции, готовности и являются значимыми в повышении качества подготовки конкурентоспособных специалистов в целом. Итоги нашей исследовательской работы позволяют резюмировать следующее: возможности образовательно-воспитательного процесса высшей школы по подготовке учителей ОБЖ далеко не исчерпаны. Не все аспекты изучены нами с достаточной степенью полноты, существует ряд проблем, требующих более углубленного изучения с позиции непрерывного образования, формирования социокультурных и других компетенций.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В ПУБЛИКАЦИЯХ
1. Скворцов, В.А. Практико-ориентированное обучение старшеклассников на уроках ОБЖ [Текст] / В.А. Скворцов // Вестник Тамбовского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2011. - № 4. - с. 156-160 (0,5 п.л.).
2. Скворцов, В.А. Теория и практика подготовки будущих учителей ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников. [Текст] / В.А. Скворцов // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2011. - № 3. - с. 84-94 (0,5 п.л.).
3. Скворцов, В.А. Безопасность жизнедеятельности - наука о выживании человека [Текст] / В.А. Скворцов // Приоритетные направления инновационно-инвестиционного развития региона: Международный сборник научных трудов. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2007. - с. 262-265 (0,25 п.л.).
4. Скворцов, В.А. Организация практико-ориентированных занятий на уроках ОБЖ в старших классах [Текст] / В.А. Скворцов // Образование старшеклассников. Липецкий опыт: традиции и инновации: материалы Второй Региональной научно-практической конференции (25 марта 2009 года). - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2009. - с. 159-162 (0,25 п.л.)
5. Скворцов, В.А. Безопасность жизнедеятельности как научная и педагогическая проблема [Текст] / В.А. Скворцов // Стратегическое управление инновационной деятельностью в региональном образовании. Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, посвященной Году Учителя в Российской Федерации / Гл. ред. Л.В. Бурая. - Изд-во «Оскол-Информ» / Елец-Ст. Оскол: СОФ БелГУ, 2010. - с. 79-83 (0,4 п.л.).
6. Скворцов, В.А. Духовно-нравственные основы подготовки будущего учителя ОБЖ к практико-ориентированному обучению школьников [Текст] / В.А. Скворцов // Собор. Альманах религиоведения. - Выпуск 8. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2010. - с. 229-231 (0,25 п.л.).
7. Скворцов, В.А. Формирование готовности будущих учителей ОБЖ к практико-ориентированному обучению старшеклассников [Текст] / В.А. Скворцов // Дискуссия теоретиков и практиков. - 2010. - № 1 (3). - с. 87-95 (0,8 п.л.).
8. Скворцов, В.А. Педагогические условия формирования мотивации учения студентов специальности «учитель безопасности жизнедеятельности» в образовательном процессе ВУЗа [Текст] / В.А. Скворцов // Вестник Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. Серия «Педагогика»: В 2-х томах. - Выпуск 29. - Том I. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011. - с. 255-260 (0,4 п.л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность практико-ориентированного подхода к обучению учащихся. Построение учебного процесса на основе единства эмоционально-образного и логического компонентов. Проблема практико-ориентированного подхода к обучению биологии в методической литературе.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 25.05.2012Исследование методики обучения школьников решению задач с практическим содержанием в процессе реализации практико-ориентированного обучения физике. Разработка структуры построения физических задач с практическим содержанием для 9 класса средней школы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.03.2012Ознакомление с новыми направлениями деятельности учителя начальной школы. Приобретение мотивационной готовности к педагогической деятельности. Формирование навыков профессиональной коммуникации, профессионально значимых качеств будущего учителя.
отчет по практике [221,5 K], добавлен 18.06.2015Сущность и особенности прикладной направленности школьного курса математики в современной системе обучения. Использование практико-ориентированных задач. Задачи практической направленности, решаемые с помощью применения свойств, квадратичной функции.
курсовая работа [204,3 K], добавлен 28.09.2014Сложность определения степени готовности ребенка к обучению в школе. Тенденция увеличения количества детей с отклонениями в развитии, обусловленными негативными изменениями среды жизнедеятельности человека. Условия формирования готовности к обучению.
контрольная работа [18,3 K], добавлен 26.07.2010Психолого-педагогические основы и специфика проявления готовности ребенка к школьному обучению. Особенности мотивационной готовности к обучению старших дошкольников. Комплекс игр, направленных на формирование мотивации учения у старших дошкольников.
дипломная работа [427,4 K], добавлен 21.07.2010Понятие о готовности к обучению грамоте. Технологии обучения грамоте дошкольников. Особенности детей с общем недоразвитием речи. Состояние готовности к обучению грамоте детей ОНР. Анализ продуктов детской деятельности. Принципы и направления обучения.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 29.10.2017Понятие психологической готовности к обучению в школе, подходы к его определению в педагогической литературе. Исследование психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе. Формирование готовности ребенка к школе средствами дидактической игры.
дипломная работа [71,6 K], добавлен 21.03.2014Теоретическое исследование интеллектуальной готовности ребенка к обучению в школе. Формирование психологической готовности детей к обучению в школе. Воспитание и организация занятий с детьми. Экспериментальное исследование интеллектуальной готовности.
курсовая работа [79,9 K], добавлен 15.12.2004Профессиональная подготовка будущего учителя физической культуры в вузе. Профессиональная подготовка в условиях учебнопрактической деятельности. Средства профессиональной подготовки будущего учителя физкультуры.
курсовая работа [28,6 K], добавлен 29.10.2002Понятие готовности ребёнка к обучению в школе. Основные теоретические подходы в рассмотрении проблемы подготовки детей к школе. Педагогические средства формирования у дошкольников компонентов готовности к обучению в школе в условиях детского сада.
курсовая работа [233,2 K], добавлен 21.01.2015Проблема формирования у учащихся готовности к самообразовательной деятельности. Педагогические условия совершенствования работы по самообразованию. Возможности различных видов самостоятельной работы. Направления работы учителя по руководству процессом.
курсовая работа [618,2 K], добавлен 15.03.2016Психолого-педагогические особенности обучения старшеклассников информатике. Структура урока информатики, с позиции применения методов психологического воздействия. Разработка рекомендации по обучению старшеклассников работе с текстовым процессором.
дипломная работа [682,5 K], добавлен 22.04.2011Особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста. Современные трактовки проблемы готовности детей к обучению в школе. Организация эксперимента по формированию психологической готовности старших дошкольников к школьному обучению.
курсовая работа [284,0 K], добавлен 16.10.2013Психолого-педагогические основы коммуникативного аспекта педагогической деятельности. Роль межличностных отношений и общения в учебно-воспитательном процессе. Критерии, предпосылки и условия формирования коммуникативной компетентности будущего учителя.
курсовая работа [738,1 K], добавлен 29.04.2014Основные особенности формирования у старшеклассников готовности к самообразованию. Анализ факторов, препятствующих эффективному самообразованию школьника: время, самостоятельность. Мотив как направленность школьника на отдельные стороны учебной работы.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 03.03.2013Сущность, содержание и структура, показатели и критерии педагогической культуры студентов и учителей. Возможности ее формирования в учебно-воспитательном процессе вуза. Исследование уровня сформированности культурологической компетенции будущего учителя.
дипломная работа [242,7 K], добавлен 02.07.2015Понятие и компоненты интеллектуальной готовности к школьному обучению, критерии ее оценки. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста. Разработка коррекционно-развивающих занятий для улучшения памяти, внимания, мышления, речи дошкольников.
дипломная работа [452,2 K], добавлен 26.02.2012Идеи социальной инклюзии как путь построения справедливого, демократичного общества. Общее понятие об инклюзивном (включающем) образовании. Проблема формирования профессиональной готовности учителя. Структура психологической готовности, её компоненты.
статья [15,8 K], добавлен 27.11.2013Теоретико-методологические аспекты морфофункциональной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Показатели готовности к школе по Н.Г. Салминой. Критерии, определяющие уровень интеллектуального развития ребёнка. Проблема "школьной зрелости".
дипломная работа [738,4 K], добавлен 20.08.2017