Формирование духовно-нравственной сферы личности будущего военного специалиста в условиях обучения в высшей школе

В связи с вышесказанным будут востребованы следующие методы в формировании духовно-нравственных качеств будущего военного специалиста: метод эмоционально-ценностного ориентирования; метод пробуждения адекватных эмоций; метод эмоционально-ценностных противопоставлений.

В результате анализа обозначенных выше качеств, которые развиваются у личности в ходе работы по формированию ее духовно-нравственной сферы, можно сделать вывод, что все они являются порождением влияния той или иной сферы личности в процессе ее динамического развития в условиях обучения в вузе (схема 7).

Схема 7

Взаимодействие сфер личности обучающегося в военном вузе

Необходимо отметить, что в условиях обучения в современных условиях высшей военной школы профессорско-преподавательский состав сосредоточен на реализации компетентностного подхода в обучении курсантов в соответствии с ГОС ВПО.

В связи с этим качества (личностные, духовно-нравственные, социальные и т.д.) будущего военного специалиста, формируемые в процессе его обучения в вузе, должны быть соотнесены с требованиями конкретной специальности и специализации, что очень важно при проектировании процесса формирования духовно-нравственной сферы личности (схемы 8, 9).

Схема 8

Особенности формирования духовно-нравственной сферы личности курсантов военного вуза

Схема 9

Результаты процесса формирования духовно-нравственной сферы личности

Таким образом, на основании вышесказанного правомерно сделать следующие выводы:

1. Стране необходим военный специалист, сочетающий в себе широкую фундаментальную научную подготовку с убеждением добросовестного служения Родине, высоконравственных идеалов и профессионализма.

2. Под понятием "духовно-нравственная сфера личности" понимается область развития личности человека, предусматривающая становление его сознания на основе понимания и приятия своего внутреннего мира - души, духовно-нравственных ценностей, нравственных норм и качеств; развитие нравственных переживаний и чувств; формирование нравственного поведения, т.е. обеспечивающая отношение к самому себе, окружающему миру.

3. Понимая, что военная образовательная система обладает некой инертностью и консерватизмом, основана на стереотипных подходах и установках, офицерский, профессорско-преподавательский состав ищет новые подходы к воспитанию будущих специалистов.

4. Специфика применяемых в исследовании подходов (личностно-ориентированный, гносеологический, аксиологический, компетентностный) заключается только в том, что необходимо не только сформировать у будущего офицера духовно-нравственные качества, но и одновременно обеспечить его включение в процесс собственного совершенствования. Вместе с тем необходимо сформировать устойчивую доминанту на саморазвитие, формирование профессиональных качеств и духовно-нравственной сферы личности.

Таким образом, нацеленность на формирование духовно-нравственных качеств в педагогическом процессе военного вуза - это не декларативный призыв, а необходимость, определяющая современные ориентиры в подготовке будущих военных специалистов.

5. Педагогические условия формирования духовно-нравственной сферы личности курсанта военного вуза реализовывались автором исследования по трем направлениям: катехизическое (просветительское), социальное служение (благотворительная помощь), культурно-образовательное и военно-историческое.

Созданные педагогические условия в процессе опытно-экспериментальной работы обеспечили:

- творческое развитие системы вузовских отношений, морально-психологической атмосферы, способствующей межличностному и творческому общению, проявлению самостоятельности, инициативы и социальной ответственности;

- повышение роли курсантских коллективов учебных групп и младших командиров;

- поиск новых форм и методов духовно-нравственного воспитания.

6. Проведенная опытно-экспериментальная работа, успешно апробированная и внедренная в учебный процесс военного вуза социально-педагогическая программа обеспечивают сформированность духовно-нравственной сферы личности будущего военного специалиста в условиях обучения в высшей школе.

В заключении сформулированы основные выводы исследования, определены направления исследовательской работы с курсантами, нуждающиеся в дальнейшей проработке, например: изучение условий формирования духовно-нравственной сферы личности в процессе преподавания технических дисциплин в вузе.

В приложении даны диагностические методики, приведена социально-педагогическая программа по формированию духовно-нравственной сферы личности будущего специалиста в образовательной среде военного вуза (с 1 по 5 год обучения). Предложен вариант сценария проведения интеллектуальной игры для использования курсовыми офицерами, офицерами-воспитателями.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

Статьи из перечня ведущих научных журналов и изданий ВАК РФ.

1. Агеев, А. Н. Нравственная рефлексия в процессе становления личностной зрелости будущего специалиста в условиях обучения в современном вузе [Текст] / А. Н. Агеев, А. О. Кошелева // Вестник "Московского государственного университета". Серия "Педагогика". - №2. - М.: Издательство МГОУ, 2009. - С. 18 - 23. (авторская доля - 50%).

2. Агеев, А. Н. Формирование духовно-нравственных ценностей будущих специалистов современными средствами информационно-просветительской деятельности в условиях вуза [Текст] / А. Н. Агеев, А. О. Кошелева, Петров В. С. // "Психология образования в поликультурном пространстве", №3, 2010 г. - С. 81-87 (авторская доля - 50%).

А также в следующих публикациях автора:

3. Агеев, А. Н. Духовное мировоззрение современной молодежи как фактор безопасности личности [Текст] / А. Н. Агеев, А. О. Кошелева // Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций: мат-лы IV Междунар. науч.-практ. конф. 10 ноября 2009 г. - Тамбов: ГОУ ВПО "Тамбовский государственный университет им. Р. Державина", 2009. - С. 345-350 (авторская доля - 50%).

4. Агеев, А. Н. Проблема духовно-нравственного воспитания молодежи начала третьего тысячелетия [Текст] / А. Н. Агеев, А. О. Кошелева // Духовно-нравственное образование и воспитание молодежи: мат-лы Всероссийской научно-практ. конф. (г. Орел, 27-28 марта 2008 г.): в 2 т. Том 2 / ред. колл.: И. А. Ивашова, И. И. Банникова, Т. Д. Крылова. Э. А. Финогеева; гл. ред. Н. А. Паршиков. - Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, ООО ПФ "Оперативная полиграфия", 2008. - С.14-17 (авторская доля - 50%).

5. Агеев, А. Н. Духовно-нравственный аспект воспитания курсантов военного вуза [Текст] / А. Н. Агеев, А. О. Кошелева // Личность, персоналии в контексте исторического развития: сборник научных статей; отв. ред. В. П. Пашин. - Курск: Курск гос. техн. ун-т., 2008. - С. 518-522. (авторская доля - 50%).

6. Агеев, А. Н. Особенности работы командира курсантского подразделения с верующими военнослужащими [Текст] / А. Н. Агеев // Культура и личность в современном мире: проблемы изучения, развития, воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых учёных, аспирантов и соискателей. Орёл, 5-6 февраля 2009 г.; науч. ред. И. А. Ивашова. - Орёл: Орловский государственный институт искусств и культуры; ПФ "Оперативная полиграфия", 2009. - С. 218-219.

7. Агеев, А. Н. Духовность и нравственность - ориентиры воспитательной работы современных вузов [Текст] / А. Н. Агеев // Актуальные вопросы теории и методики высшего и среднего профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической преподавательско-студенческой конференции с международным участием. Оренбург, 15 декабря 2010 г.; отв. ред. В.В. Смирнов. - Оренбург: Филиал РГППУ, 2010. - С. 160-164.

7. Агеев, А. Н. Духовно-нравственное воспитание как основа саморегуляции зрелой личности [Текст] / А. Н. Агеев, А. О. Кошелева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: сборник материалов XIX Международной научно-практической конференции: в 2-х частях. - Ч. 2; под общ. ред. С. С. Чернова. - Новосибирск: НГТУ, 2011. - С. 47-51.

8. Агеев, А. Н. К проблеме духовно-нравственного воспитания личности: инструментально-технологический аспект [Текст] / А. Н. Агеев // Непрерывное социокультурное образование в современном российском обществе: проблемы и перспективы развития: мат-лы Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и соискателей. - Орел: Горизонт, 2011. - C. 51-53.

9. Агеев, А. Н. Духовно-нравственное воспитание личности как основа мировоззренческого развития выпускников вуза [Текст] / Агеев А. Н. // Мировоззренческое развитие личности в современном культурно-образовательном пространстве: сборн. мат-лов Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых, аспирантов и соискателей Орёл, 1-5 марта 2012 г.; науч. ред. И. А. Ивашова. - Орел: ОГИИК; ПФ "Оперативная полиграфия", 2012. - С. 178-180.

Размещено на Allbest.ru