Развитие познавательной активности детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования

В ходе исследования были решены его основные задачи и получены экспериментальные данные, подтверждающие справедливость выдвинутой гипотезы.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В данной работе определена значимость получения детьми младшего школьного возраста углублённых естественно-научных и гуманитарных, межпредметных и метапредметных знаний на основе общенаучного принципа преемственности и дополнительности, взаимодействия педагогических (системного, синергетического, когнитивного, личностно-ориентированного) подходов в рамках новой научной парадигмы; разработана, теоретически обоснована и экспериментально проверена педагогическая модель развития познавательной активности детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования, состоящая из методологического, содержательного, диагностического, процессуального, результативного компонентов; выявлены и реализованы педагогические условия развития познавательной активности детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования (создание развивающей образовательной среды; учет региональной специфики ЦЧР; свободный выбор учащимися тем, предметов для изучения, кружков, программ; самореализация младшего школьника в процессе приобщения к проектной деятельности; благоприятная эмоциональная атмосфера обучения); реализована образовательная технология развития познавательной активности, получения углублённых естественно-научных и гуманитарных, межпредметных и метапредметных знаний в системе дополнительного образования; разработана авторская программа развития познавательной активности для детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования, целью которой является успешное приобретение интегрированных знаний, способствующих формированию целостной системы Знания о мире, ориентированной на становление нового мировоззрения школьников младших классов.

Положительные результаты процесса обучения школьников младших классов в учреждениях дополнительного образования позволяют утверждать, что в перспективе образовательную технологию развития познавательной активности у школьников младших классов можно успешно применять в дополнительном образовании на базе общеобразовательного учебного заведения и проецировать на обучение школьников старшего возраста, готовящихся к сдаче ЕГЭ по математическим, естественно-научным и гуманитарным предметам.

СТАТЬИ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В ИЗДАНИЯХ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ ВАК РФ

Смагина, Н.Н. Формирование системы дополнительного образования детей: синергетический подход [Текст] / Н.Н. Смагина // Вестник Моск. гос. обл. ун-та. Серия педагогика. - М.: Изд-во МГОУ, 2010. - №1.- С.76-79. - 0,5 п.л.

Смагина, Н.Н. Развитие эрудиции у детей младшего школьного возраста в учреждениях дополнительного образования [Текст] / Н.Н. Смагина // Вестник МичГАУ: научно-производственный журнал.- 2011. - №1. Ч.2. - С. 194-197. - 0,5 п.л.

Смагина, Н.Н. Расширение кругозора детей младшего школьного возраста [Текст] / Н.Н. Смагина // Ученые записки РГСУ. - 2011 г. -№9. Ч. 2. - С.136-143. - 0,93 п.л.

Публикации по теме диссертации

Смагина, Н.Н. Роль дополнительного образования в реализации творческих потребностей обучающихся [Текст] / Н.Н. Смагина // Образовательное пространство региона: проблемы, поиски, перспективы: материалы Всерос. науч.- практ. заоч. конф. (22-23 ноября 2007 г.) / отв. ред. Л.Н. Макарова, И.А. Шаршов. - Тамбов: ООО Центр-Пресс, 2007. - С. 189-191. - 0,17 п.л.

Смагина, Н.Н. Педагогические технологии и инновационные процессы в дополнительном профессиональном образовании [Текст] / С.В. Еловская, Н.Н. Смагина // Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, функционирование: материалы междунар. науч.-практ. конф. (19-20 мая 2008 г.). - Липецк: ЛГПУ, 2008. - С. 229-331. - 0,17 п.л.

Смагина, Н.Н. К вопросу взаимодействия общего и дополнительного образования [Текст] / Н.Н. Смагина // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: сб. статей XV междунар. науч.-метод. конф. - Пенза, 2008. - С. 223-225. - 0,17 п.л.

Смагина, Н.Н. Развитие познавательной активности детей младшего школьного возраста в дополнительном образовании [Текст] / Н.Н. Смагина // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей и материалы междунар. науч.-практ. конф. (22-24 мая 2008 г.): в 2 т. Т. 1 / под общ. ред. О.Б. Широких. - Коломна, КГПИ, 2008. - С. 139-140. - 0,12 п.л.

Смагина, Н.Н. Воспитательный потенциал современной системы дополнительного образования [Текст] / Н.Н. Смагина // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: сб. статей XVI Междунар. науч.-метод. конф. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 100-101. - 0,12 п.л.

Смагина, Н.Н. Потенциал системы дополнительного образования для реализации профильного обучения [Текст] / Н.Н. Смагина // Ученик как субъект образовательного процесса: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. (15-16 мая 2009 г.) / под общей ред. В.В. Кузнецовой. - Ульяновск: УлГПУ, 2009. - Ч. 1. - С. 116-120. - 0,29 п.л.

Смагина, Н.Н. Становление системы дополнительного образования детей в Тамбовской области [Текст] / Н.Н. Смагина // Образование в XXI веке: материалы Всерос. науч. заоч. конф. - Тверь: ООО КУПОЛ, 2009. - С. 168-170. - 0,17 п.л.

Смагина, Н.Н. Обеспечение эмоционального благополучия детей - стратегическая задача дополнительного образования [Текст] / Н.Н. Смагина // Актуальные проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в школе и вузе: межвуз. сб. ст. Вып. 5 / сост.: М.П. Манаенкова, А.Ю. Околелов. - Мичуринск: МГПИ, 2009. - С. 94-95. - 0,23 п.л.

Смагина, Н.Н. Интеграция систем общего и дополнительного образования детей [Текст] / Н.Н. Смагина // Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования: материалы Всерос. науч.-практ. заоч. конф. / под ред. А. В. Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - С. 63-65. - 0,17 п.л.

Смагина, Н.Н. Особенности воспитательной системы учреждений дополнительного образования [Текст] / Н.Н. Смагина // Организация воспитательной работы в вузе и школе: межвуз. сб. материалов / под общ. ред. В.Н. Яценко, В.И. Козырева, П.А. Гончарова. - Мичуринск: МГПИ, 2009. - Вып. 3.- С. 106-111. - 0,35 п.л.

Смагина, Н.Н. Дополнительное образование детей как феномен российской педагогики [Текст] / Н.Н. Смагина // Модернизация образования: проблемы, подходы, решения: сб. науч. тр. / под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Изд-во МГОУ, 2010. - С. 70-77. - 0,5 п.л.

Смагина, Н.Н. Развитие учреждений дополнительного образования г. Мичуринска: история и перспективы [Текст] / Н.Н. Смагина // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - № 4. - С. 37-40. - 0,4 п.л. дополнительный образование познавательный межпредметный

Смагина, Н.Н. Организация дополнительного образования дошкольников [Текст] / Н.Н. Смагина // Модернизация образования: проблемы, подходы, решения: сб. науч. тр. / под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Изд-во МГОУ, 2010. - С.78-81. - 0,23 п.л.

Смагина Н.Н. Общенаучные основы формирования новой системы знаний у детей младшего школьного возраста в учреждениях дополнительного образования [Текст] / Н.Н. Смагина // Вопросы современной филологии и методики обучения иностранным языкам в школе и вузе: межвуз. сб. Вып. 11 / отв. ред. С.В. Еловская.- Мичуринск: МГПИ, 2011. -С.67-73 - 0,8 п.л.

Смагина, Н.Н. Программа дополнительного образования «Эрудит» для детей младшего школьного возраста [Текст] / С.В. Еловская, Н.Н. Смагина. - Мичуринск: МГПИ, 2012. - 40 с. - 2,3 п.л.

Размещено на Allbest.ru