Педагогические условия формирования проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы (на материале учебного предмета "Окружающий мир")
Разработка психолого-педагогической модели формирования проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы. Педагогические условия формирования проектной деятельности учащихся сельской школы в процессе преподавания предмета "Окружающий мир".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.07.2018 |
| Размер файла | 178,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Выполнение исследовательских проектов по региональной тематике («Учительские династии в нашей школе», «Бабушкин сундук»), предусмотренные нами в модели, не только содействовали формированию у учащихся исследовательских компетенций (сбор и обработка информации, работа с дополнительной литературой), но и имели огромное воспитательное воздействие на учащихся, способствовали приобщению к вечным ценностям: любви к семье, Родине.
Опытно-экспериментальная работа позволила более полно представить значимость еще одного субъекта формирования проектной деятельности - родителей учеников. Их деятельность определялась, прежде всего, созданием условий для проектной деятельности учащихся (обеспечение ребенка компьютером, необходимой литературой и другими средствами для выполнения проекта). Своим отношением они поддерживали детей, помогали им, давали советы, делились опытом. Все это, как показывает наше исследование, положительно влияло на школьников, создавало благоприятные условия для выполнения проектов, укрепляло связи между родителями и детьми, родителями и школой.
Целенаправленное формирование проектной деятельности обеспечивалось использованием традиционных и инновационных технологий (педагогическое сотрудничество, технологии психологической поддержки к проектной деятельности; технологи развития мышления, технологии воспитывающего обучения, технологии защиты проектов). Высокий уровень сформированности проектной деятельности учащихся экспериментальных классов подтверждается конкурсами, конференциями, олимпиадами различного уровня (всероссийская и региональная олимпиады по учебному предмету «Окружающий мир», районный творческий конкурс «Мастерская Знайки»), участниками и победителями которых они являлись.
Сущность контрольного эксперимента заключалась в выявлении уровня сформированности проектной деятельности учащихся экспериментальных классов и в сравнении их с уровнем сформированности проектной деятельности учащихся контрольных классов по предмету «Окружающий мир». Полученные данные отражены в таблице 4.
Таблица 4. Результаты эксперимента по формированию проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы на уроках предмета «Окружающий мир»
|
Уровень |
Группа 1 |
Группа 2 |
Группа 3 |
Группа 4 |
|||||
|
конст. экспер. |
контр. экспер. |
конст. экспер. |
контр. экспер |
конст. экспер |
контр. экспер |
конст. экспер |
контр. экспер |
||
|
Низкий |
40% |
8% |
35% |
26% |
35% |
12% |
36% |
27% |
|
|
Средний |
48% |
52% |
48% |
52% |
50% |
54% |
45% |
50% |
|
|
Высокий |
12% |
40% |
17% |
22% |
15% |
35% |
18% |
23% |
Динамика развития уровней сформированности проектной деятельности учащихся начальных классов представлена на диаграмме 1.
Диаграмма 1. Динамика развития уровней сформированности проектной деятельности учащихся начальных классов
Заключение
В заключении подведены итоги работы, сделаны выводы, подтверждающие гипотезу исследования. Установлено:
- формирование проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы должно осуществляться с опорой на центральную задачу преподавания учебного предмета «Окружающий мир» - интеграцию естественнонаучных и обществоведческих знаний об окружающем мире и социализацию учащихся для успешного вступления их во взрослую жизнь;
- формирование проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы на уроках по учебному предмету «Окружающий мир» обеспечивается дидактическими и организационно-образовательными механизмами, способствующими успешному овладению учащимися учебными компетенциями;
- при формировании проектной деятельности учащихся необходимо соблюдать условия: целенаправленная подготовка учителей на новом теоретическом уровне в соответствии с учетом специфики сельской школы и задачами, сформулированными в Федеральной целевой программе «Социальное развитие села до 2013 года», «Федеральной программе развития образования» и в ФГОС; формирование мотивации проектной деятельности у учащихся; включение учащихся в разнообразные формы проектной деятельности; использование технологий формирования проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы: поэтапное формирование проектной деятельности; педагогическое сотрудничество; традиционные и инновационные формы обучения, обеспечение интереса обучающихся к формированию проектной деятельности, воспитывающее обучение; создание условий для обучения учащихся наблюдениям объектов и явлений окружающего мира, проведения экспериментов и исследовательской и опытной работы.
Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора
Публикации в научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ:
1. Жбанова, О.А. Проектная деятельность учащихся - инновационная или традиционная форма обучения учащихся? [Текст] / О.А. Жбанова // Инновации в образовании. - 2009. - №5. - С. 31-37.
2. Жбанова, О.А. Инновационная или традиционная форма обучения? [Текст] / О.А. Жбанова // Начальная школа. - 2010. - №4. - С. 60-62.
3. Жбанова, О.А. Методологические подходы к проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы [Текст] / О.А. Жбанова // В мире научных открытий. - 2011. - №9.1 (21). - С. 278-285.
Публикации в других изданиях:
4. Жбанова, О.А. Использование проектной технологии в начальной школе [Текст] / О.А. Жбанова // Инновационные технологии обучения: проблемы и перспективы: сборник научных трудов Всероссийской научно-методической конференции. - Липецк: ЛГПУ, 2008. - С. 201-204.
5. Жбанова, О.А. Характеристика педагогических категорий проектной деятельности [Текст] / О.А. Жбанова // Сборник научных трудов аспирантов и соискателей. - Липецк: ЛГПУ, 2008. - Вып. 5. - Ч. I. - С. 115-122.
6. Жбанова, О.А. Историко-педагогические основания развития проектного метода обучения [Текст] / О.А. Жбанова // Школа: история и современность: межвузовский сборник научных трудов. - Липецк: ЛГПУ, 2009. - Вып. 3. - С. 51-55.
7. Жбанова, О.А. Психолого-педагогические особенности обучения младших школьников проектной деятельности [Текст] / О.А. Жбанова // Сборник научных трудов аспирантов и соискателей. - Липецк: ЛГПУ, 2009. - Вып. 6. - Ч. I. - С. 95-97.
8. Жбанова, О.А. Технологии проектного метода обучения [Текст] / О.А. Жбанова // Инновации и информационные технологии в образовании: сборник научных трудов II Всероссийской научно-практической конференции: в 2 ч. - Липецк: ЛГПУ, 2009. - Ч. 2. - С. 128-131.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
- Формирования навыков сложения и вычитания в пределах 20 у учащихся начальных классов школы VIII вида
Теоретические основы формирования навыков сложения и вычитания в пределах 20 у учащихся начальных классов школы VIII вида. Дидактическая игра как средство обучения. Формирование навыков сложения и вычитания у учащихся младшего с нарушениями интеллекта.
дипломная работа [956,9 K], добавлен 09.11.2012 Сельский социум как среда формирования коммуникативной компетентности учащихся экспериментального и контрольного классов. Разработка уроков и внеурочных мероприятий, проведение тестирования. Обновление содержания учебно-воспитательной работы в школе.
дипломная работа [123,4 K], добавлен 28.01.2014Значение воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе. Особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Педагогические проблемы при их обучении. Рекомендации по повышению интереса к математике у учащихся начальных классов.
дипломная работа [160,2 K], добавлен 20.12.2015Психологическая акция как эффективный способ взаимодействия учащихся, родителей и педагогов сельской школы. Практическое изучение опыта использования психологических акций как средства воспитания и социализации подрастающего поколения в сельской школе.
дипломная работа [136,5 K], добавлен 11.08.2016Формирование экологических знаний и практической природоохранной деятельности у учащихся среднего звена сельской школы в единстве учебной и внеучебной деятельности. Экологизация как тенденция развития системы школьного географического образования.
дипломная работа [113,7 K], добавлен 06.09.2014Методика исследования навыка письма у учащихся начальных классов. Характеристика проявления моторных ошибок в письменных работах младших школьников. Методика коррекционной работы по преодолению моторной дисграфии у школьников общей образовательной школы.
диссертация [4,5 M], добавлен 27.11.2017Педагогические условия формирования понятий как элементов умственной деятельности человека. Анализ учебного материала в методической литературе по разделу "Алгоритмизация". Изучение уровня сформированности понятия алгоритма у учащихся шестых классов.
курсовая работа [4,7 M], добавлен 27.05.2015Понятие и функции личностно-ориентированного подхода к содержанию образования. Формирование компетентностей как ключевая задача современной школы. Исследование педагогических возможностей формирования экологической компетентности учащихся 8-х классов.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 25.08.2011Анализ деятельности социального педагога в условиях сельской общеобразовательной школы, его взаимодействие с семьями учащихся, основные функции и методы работы. Разработка и апробация программы и составление методических рекомендаций по поддержке семьи.
дипломная работа [149,9 K], добавлен 17.11.2011Сущность государственной итоговой аттестации учащихся по химии. Содержание контрольных измерительных материалов. Формы и средства подготовки к ГИА. Система оценивания экзаменационной работы. Выявление уровня знаний учеников сельской школы по предмету.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 07.11.2014Исторические и психолого-педагогические аспекты обучения социальной информатике учащихся основной школы. Особенности методической системы обучения основам социальной информатики учащихся 8-9 классов. Содержание учебного материала, система задач.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 21.06.2011Лексикология как лингводидактическая основа методики словарной работы. Активизация словаря учащихся начальных классов. Роль и значение словарной работы в системе развития речи учащихся. Исследования по развитию речевой культуры учащихся начальных классов.
курсовая работа [136,8 K], добавлен 26.06.2015Познавательная деятельность как форма активности человека. Психолого-педагогическая характеристика учащихся начальных классов. Программа по развитию речи и речевому этикету "Школа вежливых наук". Кружок "Я познаю мир в рисунках", план деятельности.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 09.08.2014Психолого-педагогические аспекты и возможность совершенствования творческой деятельности учащихся 7-8 классов основной школы. Применение метода проектов как средство развития креативных способностей школьников во внеклассной деятельности по информатике.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 21.07.2011Выявление и изучение условий формирования критического мышления учащихся в процессе обучения, разработка рекомендаций и эффективных мероприятий по реализации технологии, используемой в данном процессе. Практическая апробация созданной программы.
дипломная работа [317,4 K], добавлен 02.05.2015Общая характеристика исследований в области формирования представлений о смысле арифметических действий у учащихся начальных классов. Проблема формирования вычислительных навыков у младших школьников. Задачи-ситуации и их использование на уроках.
курсовая работа [324,1 K], добавлен 26.01.2013Условия готовности ребенка к школе. Подходы к системе коррекционного обучения аутичных детей. Психолого-педагогические условия использования системы PECS в процессе формирования учебного поведения у первоклассников с расстройствами аутистического спектра.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 13.10.2017Принципы приобщения школьников к проектной и исследовательской деятельности в процессе формирования языковой личности. Развитие проектных и исследовательских способностей учащихся на основе работы со "Словарем языка Пушкина". Анализ программ и учебников.
дипломная работа [98,8 K], добавлен 17.07.2017Классификация проектов в рамках проектной деятельности начальных классов. Применение методов проектов в системе образования. Приобретение учащимися знаний и умений в процессе самостоятельного планирования и выполнения практико-ориентированных заданий.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 11.07.2015Цель и результаты применения научно-познавательной программы обучения речевой деятельности, ее образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Использование образовательных технологий и технологии проектной деятельности младших школьников.
статья [24,8 K], добавлен 04.09.2011
