Управление знаниями в рамках управления проектами
Основная цель управления знаниями: уменьшение дефицита знаний. Анализ вопросов управления знаниями в рамках проектного управления, особенности управления им. Рекомендации по применению методологии управления знаниями в рамках управления проектами.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.08.2018 |
| Размер файла | 21,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
|
Электронный научно-практический журнал «МОЛОДЕЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК» НОЯБРЬ 2016 |
|
|
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ |
Размещено на http://www.allbest.ru/
|
Электронный научно-практический журнал «МОЛОДЕЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК» НОЯБРЬ 2016 |
|
|
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ |
УДК 330
Южный федеральный университет
Управление знаниями в рамках управления проектами
Анастасова А.С., Никушина А.Н., Павлова А.С., Сарафанов А.Д.
E-mail: n.anastasowa@yandex.ru
Аннотация
управление знания проектный
Термин «управление знаниями» в последние несколько лет обрел большую популярность за рубежом, и сейчас в России всё больше увеличивается количество компаний, использующих в своей деятельности элементы управления знаниями. Основной целью управления знаниями является уменьшение дефицита знаний, генерация новых и достижение конкурентоспособности за счет эффективного использования знаний. Статья посвящена вопросам управления знаниями в рамках проектного управления, а также рассмотрены особенности проектного управления. Предложены рекомендации по применению методологии управления знаниями в рамках управления проектами.
Ключевые слова: управление знаниями, управление проектами, знания, команда проекта.
Annotation
Knowledge management in the project management
Anastasova A.S., Nikushina A.N., Pavlova A.S., Sarafanov A.D.
The article is devoted to issues of knowledge management in project management as well as the features of project management. Recommendations on the use of knowledge management methodologies in project management.
Keywords: knowledge management, project management, knowledge, the project team.
Термин «управление знаниями» в последние несколько лет обрел большую популярность за рубежом, и сейчас в России всё больше увеличивается количество компаний, использующих в своей деятельности элементы управления знаниями.
Возросшая популярность данного понятия определяется следующими факторами:
ь огромный объем накопленных знаний требует специальных методов для поиска, эффективного использования уже имеющихся знаний и приобретения новых;
ь развитие информационных технологий;
ь глобализация экономики;
ь развитие проектного управления и как следствие необходимость координации и интеграции знаний отдельных работников для достижения общей цели проекта.
ь знания превратились в ценный актив и компании стремятся использовать его для усиления своих конкурентных преимуществ.
Питер Друкер, Питер Сенге, У. Букович и Р. Уильямс, М.К. Румизен занимались изучением знаний и выделением управления знаниями в отдельную дисциплину менеджмента, поэтому в настоящее время существует несколько определений управления знаниями.
Например, М. К. Румизен [3] считает, что «управление знанием - это систематический процесс, благодаря которому знания, необходимые для успеха компании, создаются, сохраняются, распределяются и применяются», а У. Букович и Р. Уилльямс [1] определяют «управление знаниями как процесс, с помощью которого организации удается извлечь прибыль из объема знаний или интеллектуального капитала, находящегося в ее распоряжении». В.В. Ефимов [2] дает следующее определение «это совокупность управленческих воздействий на способы, методы и формы организации социальных отношений в сфере производства, распространения и использования знаний, нацеленная на повышение эффективности этих процессов и осуществляемая в конкретных экономических рамках (предприятия, учреждения, подразделения, различные формы кооперации и т. д.)».
Таким образом, основной целью управления знаниями является уменьшение дефицита знаний, генерация новых и достижение конкурентоспособности за счет эффективного использования знаний.
Отметим, что в настоящее время всё большее распространение получает проектный тип управления, в связи с чем представляется возможным рассмотреть управление знаниями в качестве инструмента управления проектами.
Проектное управление имеет ряд особенностей:
ь так как проекты нацелены на создание нового продукта, это влечет за собой создание нового знания;
ь команда проекта представляет собой коллектив специалистов-предметников с различным уровнем знаний и опытом, в связи с этим появляется необходимость в управлении этими знаниями; ? при реализации проекта возникает необходимость в разработке методов и механизмов сотрудничества, обмена идеями и знаниями специалистов из различных областей.
Всё выше перечисленное подтверждает актуальность использования методов управления знаниями в рамках управления проектами.
Основная задача функции управления знаниями при управлении проектами состоит в том, чтобы выявлять и использовать знания команды проекта как один из основных ресурсов для достижения целей проекта. Обычно используются такие виды знаний, как профессиональные знания сотрудников, опыт, творческие идеи.
В рамках проектного управления могут быть использованы следующие методы управления знаниями:
ь использование базы данных накопленного опыта и знаний сотрудников компании;
ь использование базы данных лучших практик, которые доказали свою эффективность на практике и данный опыт может быть использован в новом проекте;
ь методы документирования проектов и отчетов, которые упростят процесс принятия решений.
В заключении необходимо сказать, что большинство российских компаний рассматривают знания как экономический ресурс, что является первым шагом к переходу к экономике знаний.
Использование методов управления знаниями в управлении проектами повысит эффективность работы персонала в области управления проектами и улучшит конкурентную позицию компании.
Список литературы
1. Букович У., Уилльямс Р. Управление знаниями: руководство к действию. -- Пер. с англ.-- М.: ИНФРА-М, 2002. -- XVI, 504 с. -- (Серия «Менеджмент для лидера»).
2. Ефимов, В. В. Управление знаниями: учебное пособие / В. В. Ефимов. - Ульяновск: УлГТУ, 2005.-111с
3. Румизен М.К. Управление знаниями - М.:ООО «Издательство Астрель, 2004- 318 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формирование у учащихся потребности в овладении знаниями и мотивов учения. Определение содержания учебных занятий. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом. Внутренняя структура процесса обучения.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 27.04.2013Дистанционный образовательный процесс и система управления знаниями. Формы организации учебного процесса при дистанционном обучении. Модель курса туроперейтинг. Оптимизация дистанционного туристского образования с использованием инновационного подхода.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 18.09.2015Понятие управления, его объект, основная цель и общее назначение. Педагогический и управленческий алгоритмы. Основные черты педагогического управления, его признаки, функции и принципы. Система связей и компонентов, используемых в учебном процессе.
презентация [4,7 M], добавлен 07.04.2016Принципы управления по А. Файолю. Образовательное учреждение как объект управления. Законы и принципы внутришкольного управления. Реализация интегративного подхода организации системы гимназического образования на примере "Гимназия № 164" г. Зеленогорска.
курсовая работа [84,0 K], добавлен 26.06.2013Руководство и управление образовательными системами как педагогическая проблема. Анализ особенностей, трудностей управления учебным процессом в начальной школе. Программа управления качеством урочных занятий. Условия коррекции стилей и методов управления.
дипломная работа [171,8 K], добавлен 23.05.2014Структура и принципы управления организацией; педагогический менеджмент. История развития и особенности управления школьными и дошкольными образовательными учреждениями, высшими учебными заведениями. Технологии дидактики управления методической работой.
дипломная работа [264,7 K], добавлен 19.11.2010Управление как научное направление, история становления и развития в обществе от первобытнообщинного строя до наших дней. Сравнение старой и новой организации управления. Проблемы управления образованием в контексте трансформации образования в России.
реферат [36,5 K], добавлен 07.12.2010Сущность, цели, задачи и особенности управления дошкольным учреждением на современном этапе. Условия эффективного управления дошкольным учреждением, закономерности и принципы педагогического руководства. Логика построения управленческого цикла.
контрольная работа [48,9 K], добавлен 23.08.2013Методика обучения счету в старшей группе с помощью дидактической игры "Цирк". Цель занятия: проверка знаний о счете, умения самостоятельно решать математические задачи в новых условиях. Результаты ответов на задания. Этапы овладения учеников знаниями.
контрольная работа [23,8 K], добавлен 10.08.2011Понятия и принципы теории управления. Принципы принятия эффективных решений. Общие принципы управления образовательными и педагогическими системами. Системность и целостность в управлении. Базовые положения для работы с педагогическим коллективом.
курс лекций [54,4 K], добавлен 30.04.2011Сущность управления функционированием педагогической системы. Особенности деятельности школы в условиях авторитарного управления. Комплексно-целевая программа по стимулированию мотивации педагогического коллектива на учебный год в школе №29 г. Череповец.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 16.12.2012Структура органов управления и функциональные обязанности директора школы и его заместителей. Общественные и коллегиальные органы управления: педагогический, попечительский и управляющий советы. Организация внутришкольной учебно-методической работы.
методичка [17,3 K], добавлен 05.04.2009- Организационно-педагогические условия эффективного управления дошкольным образовательным учреждением
Сущность педагогического менеджмента. Описание гностической, проектировочной, конструктивной, организаторской, коммуникативной и контролирующей функций управления системой дошкольного образования. Разработка эффективной модели управления детским садом.
диссертация [628,2 K], добавлен 25.09.2014 Понятие "химическая реакция" и этапы его формирования. "Химическая реакция" как система. Основные методы, применяемые в разделах о химической реакции. Формирование знаний о типах химических реакций, реакциях ионного обмена, химической кинетике.
курсовая работа [222,1 K], добавлен 14.11.2007Анализ и осмысление проблем контроля успеваемости учащихся для повышения качества и эффективности учебного процесса. Реализация компетентностного подхода в определении уровня усвоения учебного материала. Типичные ошибки педагогов в практике оценки знаний.
презентация [6,1 M], добавлен 18.10.2015Особенности управления автономным учреждением. Характеристика дошкольного учреждения и анализ его деятельности. Анализ показателей МАДОУ "Детский сад № 37". Совершенствование управления муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 06.03.2014Сущность и структура системы образования. Основные понятия и положения организации и управления системой образования. Основные проблемы дошкольного образования и рекомендации по их решению. Управление реализацией национального проекта "Образование".
дипломная работа [87,3 K], добавлен 07.01.2011Управление инновационными процессами в школе. Педагогическая диагностика: сущность, содержание, объекты. Система внутришкольного управления. Новые информационные технологии в управлении образованием. Общие принципы управления педагогическими системами.
реферат [74,0 K], добавлен 26.01.2009Проблема оценки качеством образования. Качество образования как объект управления. Аккредитация образовательного учреждения, школьная система оценки качества образования, мониторинг образовательного процесса как механизмы управления качеством образования.
дипломная работа [166,7 K], добавлен 16.10.2010Исследование теоретических аспектов социально-педагогического управления в образовательном учреждении. Описания рационального сочетания централизации и децентрализации. Характеристика демократизации и гуманизации управления педагогическими системами.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 22.06.2012
