Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы "погода" на уроках географии

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 372.891

ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет», г. Уфа

Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы «погода» на уроках географии

Хизбуллина Р.З., Садыкова Г.В.

E-mail: gulnazkan@gmail.com

Аннотация

познавательный учебный география

В данной статье рассматриваются особенности формирования познавательных учебных действий на уроках географии. Даются авторские варианты заданий для практических работ.

Ключевые слова: учебные действия, описания погоды.

Annotation

The formation of cognitive universal educational actions in the framework of the theme "weather" in geography lessons

Khizbullina R.Z., Sadikova G.V.

This article discusses the features of formation of cognitive learning activities in geography lessons.

Are more variants of tasks for the practical works.

Keywords: learning activities, describe the weather.

Формирование универсальных учебных действий, которое является фундаментом образовательного и воспитательного процесса, ведёт к активизации личности и его саморазвитию в системе образования. Ученики благодаря такому учебному процессу самостоятельно, сознательно и активно добывают новые знания, что способствует саморазвитию и самосовершенствованию. На современном этапе в образовании школьников всё внимание заостряют на использовании методов, которые помогают самостоятельно получать новые познания, находить нужную информацию, и подводить итоги. [2]

Универсальные учебные действия делят на четыре блока: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. В данной статье мы хотели показать особенности формирования познавательных учебных действий при изучении темы «Погода» на уроках географии. Методы познания окружающего мира, выискивание самостоятельного процесса поиска, анализ, обработки, систематизации, обобщения и применение полученной информации составляют систему познавательных универсальных учебных действий. В блоке познавательных универсальных действий выделяют общенаучные действия, в число которых входят:

• самостоятельное формулирование и выделение познавательной цели;

• нахождение и выделение необходимой информации;

• использование методов поиска информации;

• составление структуры полученных знаний;

• умение осознанно и свободно строить высказывания в устной и письменной форме;

• нахождение самых эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• использование рефлексии способов и условий действия;

• анализ, контроль и оценка процесса и полученного результата деятельности;

• осознанное чтение;

• постановка и конкретизация задач, самостоятельно создание алгоритмов деятельности при решении поставленной задачи творческого и поискового характера;

• умение точно, конкретно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Изучение возможности формирования познавательных универсальных учебных действий даёт возможность привести конкретные примеры на уроках географии. Формирование познавательных универсальных учебных действий будет максимально эффективной на уроках географии при использовании различных новых, современных педагогических технологий, при условии профессиональной годности и желании учителя сотрудничеству с учащимися и другими учителями предметниками. [6]

На процесс развития познавательных универсальных учебных действий при изучении географии влияет ряд условий: содержание знаний, последовательность курсов географии, отведенное учебное время, соответствие программы, наличие средств обучения, с которыми работают школьники.

На уроках географии желательно усложнять характер деятельности учащихся от класса к классу с использованием различных источников географической информации. Также желательно усложнение практических работ, с разделением по ступеням обучения на основе аналитикосинтетической деятельности учащихся, развитие практических умений и навыков, методов обучения, причем усложнение деятельности должно идти поэтапно. Источники знаний различны по передаче географической информации, и поэтому доводится до учеников по-разному, что также влияет на формирование познавательных универсальных учебных действий. Поэтому важно ознакомить учащихся с познавательными особенностями каждого отдельно взятого источника. [4]

Развить вышеперечисленные учебные действия у учащихся можно с помощью коллективной работы по вариантам или в группах. Учащиеся вначале в тетрадях чертят по вертикали линию с отметками дней, а по горизонтали 3-4 см [5]. Далее рисуют таблицу по следующим отрывкам из произведения С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука. Семейная хроника» [1]:

«Месяц в деревне. Приехали мы к деду в прекрасную пору. Погода замечательная +23-290С.

Мы каждый день ходим на рыбалку, загорали. Но такая жизнь была недолгой, всего две недели, потом она резко изменилась, подул сильный ветер. Небо стало серым и мрачным, сразу похолодало до +4-80С. Из дома не хотелось выходить. Так продолжалось 5 дней. Потом снова засветило солнышко, стало ясно, тепло. На 29 день стало чуть прохладней, термометр показывал +9-150С, но небо было ясным, так продолжалось до конца месяца. Вот и закончился наш месяц в деревне.»

«Зимний месяц. Декабрь - первый месяц зимы начался сильными морозами. Столбик термометра держался неделю на отметке -250С. Погода была ясная. Затем температура стала немного повышаться до -15, пошел небольшой снег. Такая погода продолжалась до 10 дней. К концу десятого дня снег перестал идти, но небо было наполовину затянуто облаками, температура понизилась до -200С. При такой погоде мы прожили до конца месяца.»

После анализа таблицы географ предлагает сравнить погодные условия теплого времени года и холодного (закономерная смена типов погоды). Затем учащиеся сравнивают типы погоды местности, в которой живут учащиеся с погодными условиями экваториальной части и тропической (учащиеся отмечают, что на экваторе, тропиках, Антарктиде и своей местности типы погоды отличаются) [3]. По итогам этой работы учащиеся делают вывод и подводят итог:

1. На разных широтах типы погоды отличаются.

2. Имеется закономерная смена типов погоды в течение года.

Таким образом, познавательные универсальные учебные действия позволяют осознанию личностью существенных закономерностей, отношений, связей и на более высоком уровне его развития. Ученик имеет возможность самостоятельно найти интересующую его информацию по проблеме, а затем решить их более быстрым и наиболее верным методом, стремясь к познанию сложных теоретических вопросов в решении проблем конкретной науки. При этом под уровнем развития познавательных универсальных учебных действий можно понимать самостоятельное, личное, произвольное управление учебной деятельностью, развитие восприятия, мышления, речи, памяти, воображения. [7]

В заключении отметим, что выработка общеучебных действий у учеников дает право проведение такого рода занятий, а также развивает у них познавательную самостоятельность и творческую активность.

Список литературы

1. Аксаков С.Т. Детские годы Багрова-внука. Семейная хроника. - Уфа: Башкирское книжное издательство, 1991. - 448 с.

2. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., И.А. Володарская, Карабанова О.А., Салмина Н.Г., Молчанов С.В. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2011. - 159 с.

3. Князева Т. Н. Некоторые аспекты проблемы преемственности обучения на I и II ступенях школьного образования / Т. Н. Князева // Педагогическое обозрение. -- 2003. № 4. - 240 с.

4. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Хизбуллина Р.З., Чупанова Л.В., Ефимова Е.В., Зиятдинов Ш.Г., Петрова Т.И. Экология в общеобразовательной школе (интегрированный вариант). - М.: ООО «Тайдекс Ко», 2004. - 108 с.

5. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 6 класс. - М.: «ВАКО», 2005. - 288 с. 6. Сиротин В.И. Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 классы): Пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 2000. - 136 с.

7. Степанова О. В. Развитие познавательных универсальных учебных действий как педагогическая проблема // Молодой ученый. -- 2016. -- №2. -- 851-853 с.

Размещено на Allbest.ru