Методы профилактики проникновения идеологии экстремизма и терроризма в образовательную среду ВУЗа

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методы профилактики проникновения идеологии экстремизма и терроризма в образовательную среду ВУЗа

Гарькин И.Н., Медведева Л.М.

Пензенский государственный университет

архитектуры и строительства

Приводятся мероприятия и методы профилактики проникновения идеологии экстремизма и терроризма в образовательную среду высших учебных заведений на основе положительного опыта проведения таких мероприятий в Пензенском государственном университете архитектуры и строительства.

Ключевые слова: профилактика экстремизма, образовательная среда, молодёжь, студенты, терроризм.

METHODS OF PREVENTION OF THE IDEOLOGY OF EXTREMISM AND TERRORISM IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE HIGHER EDUCATION INSTITUTION

Garkin I.N., Medvedeva L.M.

Measures and methods for preventing the penetration of the ideology of extremism and terrorism into the educational environment of higher educational institutions are presented on the basis of the positive experience of holding such events at the Penza State University of Architecture and Construction.

Keywords: Prevention of extremism, the educational environment, youth, students, terrorism.

Экстремизм и терроризм - острейшие проблемы современности, угрожающие нравственным устоям общества и целом существованию страны. Молодежь особенно подвержена влиянию негативных тенденций, нередко подвергается вовлечению в экстремистские формирования, даже не представляя сути идеологии данных течений. Поэтому особое значение сегодня имеет работа с молодежью. Главным элементом борьбы должна стать толерантность во взаимоотношениях внутри общества, между национальными объединениями, между государством и различными организациями и объединениями. В рамках государственной политики разрабатываются различные методы и подходы, позволяющие организовать и поддерживать такое сотрудничество.

Факторами возникновения деструктивных проявлений в молодежной среде являются:

1. Социальная напряженность (проблемы, вызванные недостаточным уровнем и качеством образования, ростом социального неравенства, безработицей и проблемами с не востребованности отдельных профессий на рынке труда);

2. Криминализация общества;

3. Изменение социальных ценностей;

4. Рост национализма;

5. Пропаганда экстремистской идеологии в социальных сетях.

Возросший в последнее время уровень опасности, связанный с активизацией террористических и экстремистских организаций на территории нашей страны требует от руководства высших учебных заведений особое внимание уделять методам профилактики идеологии экстремизма (во всех его формах) среди молодёжи. Рассмотрим на примере Пензенского государственного университета архитектуры и строительства основные формы работы в данном направлении.

Восприимчивость молодежи к воздействию деструктивной информации обусловлена психологическими особенностями, среди которых можно выделить восприимчивость, тревожность, поиск личностного и жизненного ориентира, стремление переосмыслить нравственные ценности, прямолинейность и категоричность. Поэтому важной формой профилактической работы со студентами является формирование критического мышления. В ПГУАС большое внимание уделяется активной профилактической и разъяснительной работе со студентами, направленной на пресечение пропаганды экстремизма и терроризма по нескольким направлениям [1..3]. Для того в университете успешно функционирует ряд общественных проектов. Так, в рамках проекта «Молодёжная школа противодействия экстремизму», на регулярной основе проводятся просветительские лекции, беседы и семинары, которые читают (на общественных началах) специально приглашённые лекторы из различных структур правоохранительных органов, общественных организаций и органов государственной власти. Ежеквартально проводится 5-7 таких мероприятий с общим охватом студентов более 500 человек.

Важным направлением деятельности университета является методическое обеспечение профилактики экстремизма в молодежной среде. Данное направление ориентировано на изучение молодежного экстремизма, создание системы мониторинга его изменений, разработку способов противодействия. В рамках данного направления осуществляются следующие мероприятия: разработка исследовательского инструментария и проведение мониторинга, направленного на изучение отношения молодежи к экстремизму и терроризму, изучение социальных проблем молодежи, степень участия в деятельности различных организаций. Руководители проекта ведут социологические исследования с применением главным образом анкетного опроса студентов. Данные мероприятия позволяют не только выявить общественное мнение по определенным проблемным вопросам, но и наметить необходимые мероприятия для совершенствования деятельности. Ежеквартально проводится не менее 2 подобных 2 «срезов» общественного мнения. Мониторинг за 2016-2017 учебный год, в общем, по всем факультетам не выявил фактов наличия экстремистских настроений и участия студентов в запрещенных объединениях.

На базе университета действует и Пензенское региональное отделение «Кибердружина», общественное объединение, основными целями которого являются борьба с пропагандой запрещённых явлений (экстремизм, продажа незаконных товаров, интернет-мошенничество) в сети Интернет и повышение компьютерной грамотности среди молодёжи.

Реализуется программа дополнительного образования для студентов «Гражданское население в противодействии распространению идеологии терроризма», в дальнейшем планируется проводить подобные образовательные курсы и для профессорско-преподавательского состава. На официальном сайте ПГУАС создан и успешно функционирует раздел «Противодействие идеологии терроризма», информация анти экстремистской направленности также имеется на специальных стендах в университете. Кроме того, функционирует психологическая консультация и поддержка, оказываемая студентам в Центре социально-психологической помощи университета. В целях профилактики периодически проводится инвентаризация библиотечного фонда, для выявления запрещённой литературы, в ходе проверок такой обнаружено не было.

Помимо описанных проектов реализуются и другие, косвенно связанные с противодействием идеологии экстремизма проекты и мероприятия, «Молодёжная школа антикоррупционной политики» [4,5] (проект направлен, на выработку антикоррупционного мировоззрения молодёжи), мероприятия антинаркотической тематики и пропаганды здорового образа жизни и др.

В целях совершенствования профилактической работы по противодействию идеологии экстремизма и терроризма дополнительно разработаны и внесены в план следующие мероприятия:

1. Создание «Союза иностранных студентов». Цель - объединение иностранных студентов, популяризация культуры, политики, науки и бизнеса различных стран в нашем университете, а также укрепление дружбы и сотрудничества между российскими и иностранными студентами ПГУАС;

2. Усиление внимания к мероприятиям по пропаганде культуры и традиций народов России;

3. Создание волонтерской студенческой дружины для поддержания общественного порядка и предупреждения межэтнических конфликтов на территории ВУЗа;

4. Применение специальных комплексных программ по адаптации и интеграции студентов из различных субъектов.

профилактика экстремизм терроризм образовательный

Список литературы

1. Болдырев С.А., Гарькин И.Н., Медведева Л.М. Формы работы центра практики студентов и содействия трудоустройству выпускников // Региональная архитектура и строительство. - 2016. - №3. - С.187-191

2. Болдырев С.А., Гарькин И.Н., Медведева Л.М. Адаптация студентов в строительном

ВУЗе: социологический аспект // Региональная архитектура и строительство. - 2017.- №1.- С.84- 90

3. Данилов А.М., Гарькина И.А., Гарькин И.Н. Подготовка бакалавров: компетентностный подход, междисциплинарность // Региональная архитектура и строительство. -2014. - №2. - С.192199

4. Гарькин И.Н., Медведева Л.М., Назарова О.М. Формирование антикоррупционного мировоззрения у студентов ВУЗа // Вестник ПГУАС: строительство, наука и образование.- 2016.- №3.- С. 101-104

5. Гарькин И.Н., Медведева Л.М. Восприятие коррупции студентами экономических направлений подготовки // Вестник Сургутского государственного педагогического университета.- 2016.- №4(43).- С.13-19

Размещено на Allbest.ru