Компетенции молодых специалистов: требования работодателей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Компетенции молодых специалистов: требования работодателей

Гарькин И.Н., Медведева Л.М.

Пензенский государственный университет

архитектуры и строительства

Приводятся данные исследований по проблеме требований работодателей к молодым специалистам, проведенных Центром практики студентов и содействия трудоустройству выпускников Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, анализируются качества «идеального выпускника» с позиций работодателей разного уровня.

Ключевые слова: выпускник, молодой специалист, работодатель, рынок труда, компетенции, качества, высшее образование, трудоустройство.

REQUIREMENTS OF EMPLOYERS TO COMPETENCIES OF YOUNG PROFESSIONALS

Garkin I.N., Medvedeva L.M.

Summarizes research requirements of employers to young professionals, conducted by the Centre for practice of students and employment of graduates of Penza state University of architecture and construction, analyzes the quality of the "ideal graduate" from the standpoint of the employers at different levels.

Keywords: graduate, young professional, employer, labour market, competences, quality, higher education, employment

Выпускники высших учебных заведений на рынке труда представляют собой особую социальную группу, главным вопросом для которой является поиск первого места работы. Ведь от успешности первого рабочего места во многом зависит дальнейшая карьера. Основные проблемы трудоустройства молодых специалистов связаны с их низкой конкурентоспособностью [1,2]. Работодатель, выбирая между выпускником ВУЗа и опытным работником, чаще всего выбирает второго. Нехватка трудовых навыков молодежи не дает понятия о производительности труда. Молодые специалисты нуждаются в дополнительном профессиональном обучении, а большинство работодателей не согласны нести дополнительные финансовые затраты. Для молодых людей актуален призыв в ВС РФ, а для молодых женщин декретный и отпуск по уходу за ребенком.

Исходя из анализа деятельности Центра практики студентов и содействия трудоустройству выпускников (Центра) Пензенского государственного университета архитектуры и строительства [3..5], можно составить «образ идеального выпускника» - «потенциального работника», наиболее востребованного работодателями.

В процессе обучения в ВУЗе в студентах развивается целый комплекс компетенций и качеств, способствующих повышению их конкурентоспособности. Так «Идеальный выпускник», согласно аналитической деятельности Центра, по мнению преподавателей, должен быть высокообразованным и легко обучаемым. Кроме того, обладать такими качествами:

- отличные профессиональные знания;

- коммуникабельность;

- личностная зрелость;

- обладание практическим опытом;

- наличие реальных целей;

- готовность вначале карьеры работать за невысокую зарплату;

- наличие индивидуальной профессиональной стратегии;

- творческий подход к решению текущих задач;

- высокая работоспособность;

- дисциплинированность;

- высокий уровень общего развития.

Исследование регионального рынка труда и обращений работодателей в Центр для подбора персонала, позволяет перечислить основные требования, предъявляемые к выпускникам:

- готовность к постоянному овладению новыми навыками;

- способность решать производственные проблемы предприятия (организации) с позиции всей системы, а не только с узкопрофессиональной точки зрения;

- способность к обучению;

-умение решать текущие задачи различными способами;

- обладание нестандартным креативным проектным типом мышления;

- самостоятельность и инициативность;

- умение работать в коллективе, в т.ч. во временном.

Кроме того, представители бизнеса, предпочитают среди личных качеств, умений и навыков молодых специалистов, видеть: ответственность, активность, желание развиваться, клиентоориентированность, лояльность.

При принятии решения о приеме выпускника на работу, работодатели руководствуются следующими факторами (по убыванию):

1. Личное впечатление от кандидата;

2. Имеющийся опыт работы (с учетом практик);

3. Наличие профильного образования;

4. Рекомендации от учебного заведения;

5. Успеваемость;

6. Требования выпускника в отношении зарплаты, должности, режима рабочего дня и т.п.;

7. Репутация ВУЗа.

Негативные отклики работодателей представителей малого и среднего бизнеса сосредоточены в основном вокруг недостаточной практической подготовки студентов, общности и академичности образования, а положительные в молодости, активности, креативности, высоком уровне работоспособности.

Работодатели, представители крупных организаций, чаще всего требуют специалистов с прочными теоретическими знаниями, «Потенциалом» и «Умением учиться». Большой бизнес на достойную вакансию ищет специалиста с техническим высшим образованием и дополнительным или вторым высшим образованием в сфере маркетинга или менеджмента, с отличным знанием иностранного языка.

Среди требований, предъявляемых к молодым специалистам, выделяются не только фундаментальные знания, но и способность к инновациям и развитию, расширению сфер деятельности, способности быстро вникать в смежные (с основной специальностью работника) дисциплины.

Управленческий персонал должен обладать знаниями новых технологий, коммуникативными и культурными способностями, рискованностью, гибкостью, уметь работать с разными системами мотивации персонала, уметь руководить и т.д.

Наряду с профессиональными и личностными требованиями, немаловажны сегодня требования по наличию нового предпринимательского типа мышления. Данный тип мышления связан с другой мотивацией к труду - поиск нового качества работы, достижение лучших результатов с наименьшими затратами, командность, улучшение имиджа и положения своего предприятия.

Соответствие способностей и качеств выпускников современным требованиям рынка труда значительно влияют на развитие личности и профессиональный успех.

Каждая отдельная профессия требует наличия определенного набора качеств, знаний и компетенций, но каждая из них требует высокой квалификации [6].

Контент-анализ заявок работодателей (100 шт.) на подбор персонала позволяет сделать выводы о требованиях, наиболее востребованных на рынке труда (Рис. 1).

Итак, идеальный выпускник должен обладать:

- знаниями новых технологий,

- коммуникативными способностями,

- организаторскими навыками, - быть обучаемым.

Рейтинг качеств по степени важности для работодателей:

1) опыт работы; 2) высшее образование;

3) знания и трудовые навыки.

Работодатели предъявляют конкретные требования, ждут грамотного и целеустремленного специалиста, поэтому обучаясь в ВУЗе студентам нужно рассматривать различные направления и возможности личностного развития, которые будут способствовать дальнейшей успешной карьере.

компетенция молодой специалист работодатель

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 1 Требования работодателей к кандидатам на трудоустройство

Список литературы

1. Гарькин И.Н., Медведева Л.М., Клюев С.В. Уровень занятости населения в строительной отрасли: региональный аспект // Успехи современной науки.-2017. -№1. Том 3.- С.63-67

2. Гарькин И.Н., Медведева Л.М., Назарова О.М. Перспективы трудоустройства выпускников вузов по строительным направлениям подготовки// Успехи современной науки.- 2016.- №8.Т 2.- С.79-82

3. Болдырев С.А., Гарькин И.Н., Медведева Л.М. Формы работы центра практики студентов и содействия трудоустройству выпускников // Региональная архитектура и строительство. - 2016. - №3. - С.187-191

4. Болдырев С.А., Гарькин И.Н., Медведева Л.М. Адаптация студентов в строительном ВУЗе: социологический аспект // Региональная архитектура и строительство. - 2017.- №1.- С.84-90

5. Данилов А.М., Гарькина И.А., Гарькин И.Н. Подготовка бакалавров: компетентностный подход, междисциплинарность // Региональная архитектура и строительство. -2014. - №2. - С.192-199

6. Гарькина И.А., Гарькин И.Н., Клюев С.В. Необходимый уровень квалификации специалистов по обследованию зданий и сооружений// Успехи современной науки.-2017. -№1. Том 4.- С.36-40

Размещено на Allbest.ru