Сравнительная характеристика высшего образования России и США
Анализ различного рода особенностей систем высшего образования России и США, обусловленных исторической и культурной средой. Сравнительный анализ автономии университетов. Преимущества и недостатки современной системы высшего образования в России и США.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.08.2018 |
| Размер файла | 17,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ И США
Гордеев Кирилл Сергеевич, Жидков Алексей Андреевич,
Илюшина Елена Сергеевна, Ермолаева Екатерина Львовна,
Федосеева Любовь Алексеевна
Аннотация
В данной статье проводится сравнительная характеристика высшего образования России и США посредством выявления черт, которые отличают высшее образование в России от высшего образования в США и черт, которые отличают высшее образование в США от высшего образования в России. Авторы статьи определяются, чем характеризуется система высшего образования каждой из упомянутых стран, а также проводят анализ различного рода особенностей систем высшего образования, обусловленных исторической и культурной средой.
Ключевые слова: высшее образование, отличительные черты, Россия, система высшего образования России, система высшего образования США, сравнительная характеристика, США
Основная часть
Высшее образование в США в значительной мере характеризуется разнообразием программ по учебных дисциплинам и изучаемым курсам. Оно представляет собой единый институт, который осуществляет такие важнейшие для общества и государства функции, как идеологическая, социальная, экономическая.
Высшее образование в России представляет собой составную часть профессионального обучения. Его целью является организация подготовки квалифицированных специалистов, чтобы обеспечить ими все отрасли экономики и производства. Также высшее образование осуществляет функции развитию личности в интеллектуальном, а также нравственном и культурном планах, расширения познания студентов в научной и педагогической сферах деятельности.
Основные отличия высшего образования в России от высшего образования в США можно проследить, выявив черты, которые отличают высшее образование в России от высшего образования в США и черты, которые отличают высшее образование в США от высшего образования в России.
Важная черта, которая отличает высшее образование в России, выражается в наличии единых государственных стандартов, тогда как в США такие стандарты отсутствуют, и в разных штатах могут наблюдаться совершенно разные критерии и условия поступления и обучения.
В России высшее образование характеризуется волнообразным декларированием автономии, в США же - безусловной реализацией принципа автономии университетов.
Если вести речь о предметной перегруженности процесса обучения, то в российской системе высшего образования она достигает коэффициента 3-4. В США же число предметов, которые изучаются студентом в высших учебных заведениях, не превышает коэффициент 3-4 в течение семестра. Следует также отметить, что то, что в российской системе высшего образования превышается аудиторная нагрузка студентов (30-32 часа в неделю), что в среднем в 2 - 2,5 раза аудиторной нагрузки в вузах США занижает роль самостоятельной работы студентов в России, а, следовательно, их интеллектуальную активность и способность самостоятельно принимать решения. Аудиторная нагрузка в высших учебных заведениях США не превышает норму, что несомненно повышает роль самостоятельной работы студентов.
Студенты в России активно овладевают знаниями лишь два раза в год во время экзаменационных сессий, в отличие от американской системы, при которой системы процесс обучения контролируется систематически.
В российской системе высшего образования наблюдается негибкая система оценок знаний, в США же - фактически двенадцатибалльная система оценок.
Следует отметить также широту, фундаментальность, а также систематичность российского образования по сравнению с высшим образованием в США. Это даёт возможность при отсутствии значительного финансирования осуществить сохранение конкурентоспособности выпускников российских вузов по специальностям естественнонаучных дисциплин, так как в США наблюдается абсолютное превосходство высшей школы в аспекте объёмов финансирования, а также темпов роста и материально-технических ресурсов.
Если говорить о других отличительных чертах, то в России можно наблюдать большую целостность, а также последовательность преподавания и развитую систему междисциплинарных связей. В США система высшего образование ориентируется на то, чтобы формировать самостоятельно мыслящую, инициативную личность, в отличие от системы высшего образования в России, которая ориентирована на систематическое освоение накопленного различного рода научного багажа.
Также следует отметить, что значительно влияние отсутствия гибких вариантов изучения предметов в системе высшего образования России высшей школы и невозможности для студента выбора конкретного преподавателя, а также мобильных траекторий в образовании.
Таким образом, проведя сравнительную характеристику профессионального образования в США и России, то есть определив черты, которые отличают высшее образование в России от высшего образования в США и черты, которые отличают высшее образование в США от высшего образования в России, в статье можно сделать следующие выводы:
· У американской и российской системы высшего образования существуют как плюсы, так и минусы, что было показано в данной статье посредством проведения сравнительного анализа этих систем.
· Плюсы и минусы американской и российской системы высшего образования в большей мере обуславливаются их историческими и культурными особенностями.
· Трудно сказать, какая система высшего образования из рассматриваемых стран является наиболее эффективной. Можно лишь сделать вывод о том, что высшее образование в рассматриваемых странах имеет множество различных черт, отличающих их друг от друга.
Библиографический список
высший образование система университет
1. Денисенкова Н.Н. Политика в сфере образования в США и России в начале XXI века: сравнительный анализ. М., 2013.
2. Отличительные особенности системы высшего образования в Российской Федерации // Система высшего образования в России: устройство и ступени. 2016. URL: https://edunews.ru/education-abroad/sistema-obrazovaniya/vysshee.html.
3. Дохикян Л.С. Сравнительный анализ высшего образования в России и США. Разянь, 2006.
4. Федоров И.Б., Еркович СП., Коршунов СВ. Высшее профессиональное образование. Мировые тенденции. М.: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1988.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015Получение высшего образования за рубежом и в России. Некоторые особенности и положительные черты систем образования Великобритании, США, Франции, Австралии, Канады, Новой Зеландии, Германии, Австрии, Японии. Дании, Нидерландов, Швеции и России.
курсовая работа [85,8 K], добавлен 04.03.2011Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.
реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России. Ликвидация академических свобод университетов в годы советской власти, централизация управления высшей школой. Государственная политика современной России в области образования.
презентация [273,7 K], добавлен 06.12.2013Высшее образование в России в середине XIX в. Университетские реформы Александра II. Разработка нового университетского устава, структура университетов. Формирование системы высшего женского образования в России. Расширение сети высших учебных заведений.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 10.12.2013Сравнительный анализ содержания общественно-профессиональной оценки программ высшего образования в отечественной и зарубежной теории и практике. Оценка качества программ высшего образования негосударственными аккредитационными организациями в России.
дипломная работа [92,4 K], добавлен 28.06.2017Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.
реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011История развития и специфика современного состояния институтов высшего образования в Англии, Франции, Германии и США. Особенности развития университетского образования в России. Сравнительный анализ современного состояния этой сферы в РФ, Европе и США.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 01.06.2015Роль высшего образования, мотивации его получения среди студентов и учащихся (на примере выпускных классов МОУ СОШ). Модели социального старта. Проблемы высшего образования, связанные с его массовостью. Взаимоотношения между студентами и преподавателями.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 11.02.2010Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.
курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.
контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010Получение образования по программе бакалавриата и магистратуры. Высшее техническое образование в Великобритании и России. Создание единого европейского пространства высшего образования. Цели Болонского процесса. Подготовка высших инженерных кадров.
курсовая работа [45,5 K], добавлен 19.04.2016Основные задачи системы высшего профессионального образования. Его ступени - бакалавр, дипломированный специалист и магистр. Понятие статуса особо ценного объекта культурного наследия народов РФ. Структура высшего образования Российской Федерации.
контрольная работа [162,8 K], добавлен 30.10.2015Необходимость в новой образовательной парадигме высшего учебного заведения. Современный этап модернизации высшего образования как важнейшее звено социальной политики России. Особенности личностно ориентированной парадигмы вузовского образования.
контрольная работа [55,3 K], добавлен 26.12.2014Тенденции и инновации в сфере высшего образования в Украине и зарубежье. Общее положение высшего образования в жизни американцев, специализация обучения. Вопросы выбора колледжа или университета. История и структура высшего образования в Японии.
реферат [28,3 K], добавлен 15.06.2011Трансформация высшего образования в США в условиях формирования информационной экономики. Влияние экономического развития в период последней трети XX–начала XXI в. на систему американского высшего образования. Характер изменений в высшем образовании.
дипломная работа [87,9 K], добавлен 14.06.2017Оценка эффективности системы высшего образования Российской Федерации, проблемы и характеристика положительных и негативных явлений. Цели нововведений, условия и основные аспекты инновационного развития уровней высшего образования Российской Федерации.
реферат [22,0 K], добавлен 27.03.2011Рассмотрение процесса обучения в университете в России и за рубежом. Исторические и географические особенности высшего образования в Германии и в Соединенных Штатах Америки. Исследование отличий в менталитете и квалификации зарубежных выпускников.
реферат [39,3 K], добавлен 26.06.2014Место университетского вопроса в общей политике самодержавия в 70-х гг. XIX в. Подъем в научной деятельности университетов. Пересмотр правительственной политики в области высшего образования. Расширение круга полномочий попечителей учебных округов.
реферат [31,7 K], добавлен 22.03.2012Проблемы в системе образования Чеченской Республики и региональной образовательной политике. Анализ уровня качества высшего образования в условиях его модернизации. Разработка проектных мероприятий по совершенствованию образовательной системы Чечни.
дипломная работа [199,1 K], добавлен 01.05.2014
