Формирование учебно-познавательной потребности старшеклассников в познании математики
Разработка теоретической модели и этапов формирования у старшеклассников учебно-познавательной потребности в познании математики в образовательном процессе по изучению математических знаний в школе. Технология диагностирования уровней ее развития.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.09.2018 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Семиряжко В.А. Потенциальные возможности, содержание современных учебников, учебных пособий по математике в формировании учебно-познавательных потребностей / В.А. Семиряжко // Теория и практика образования: история и современность: сб. науч. тр. / ЛГПУ. - Липецк, 2005. - Вып. 14. - С. 145-156 (0,8 п. л.).
Семиряжко В.А. Проблема «вписанности» и соответствия личности учителя рамкам современного общества / В.А. Семиряжко // Воспитание и образование в современной школе: матер. Всерос. науч.-практ. конф. аспирантов и молодых учёных. - Новокузнецк, 2006. - С. 250-255 (0,4 п. л.).
Семиряжко В.А. Развитие направленности личности, непрерывного профессионального образования педагога, личности, образования с точки зрения системного подхода / В.А. Семиряжко // Актуальные проблемы профессионального образования и карьера специалиста: материалы Всерос. науч.-практ. заоч. конф. / БГТИ. - Бузулук, 2006. - 4 с. (0,3 п. л.).
Семиряжко В.А. Реализация принципов уровневой, профильной дифференциации через учебные программы / В.А. Семиряжко // Проблемы преподавания дисциплин естестественно-математического цикла: материалы пятой регион. науч.-практ. конф. - Липецк, 2002. - С. 36-39 (0,3 п. л.).
Семиряжко В.А. Роль областного ИРО в процессе непрерывного профессионального образования учителя / В.А. Семиряжко // Внедрение идей непрерывного профессионального образования в практику работы учебного заведения: матер. XI регион. науч.-практ. конф. / ЛГПУ. - Липецк, 2006. - С. 100-105 (0,4 п. л.).
Семиряжко В.А. Современные учебники по математике как одно из основных средств модернизации современного образования / В.А. Семиряжко // Актуальные проблемы естественно-математического образования: матер. восьмой регион. науч.-практ. конф. - Липецк: ЛОИРО, 2005. - С. 10-15 (0,4 п. л.).
Семиряжко В.А. Теория и практика предпрофильной подготовки. Элективные курсы по математике: учебно-методическое пособие / В.А. Семиряжко, Е.В. Лебедева ; ЛГТУ. - Липецк, 2006. - 70 с. (4,4 п. л., авт. 3,3).
Семиряжко В.А. Учебник по математике в современном образовании с точки зрения системного подхода / В.А. Семиряжко // Конкурентоспособное образование как фактор устойчивого развития региона: матер. I областного образовательного форума. - Липецк: ЛОИРО, 2005. - С. 76-78 (0,2 п. л.).
Семиряжко В.А. Что необходимо знать учителю математики о нормативной базе образовательного процесса?: метод. рекомендации к практ. занятиям на курсах повышения квалификации учителей математики / В.А. Семиряжко; ЛГТУ. - Липецк, 2006. - 24 с. (1,5 п. л.).
Семиряжко, В.А. Факторы, влияющие на развитие учебно-познава-тельных потребностей старшеклассников / В.А. Семиряжко // Материалы седьмой регион. науч.-практ. конф. по проблемам естестественно-математического образования. - Липецк: ЛОИРО, 2005. - С. 58-60 (0,3 п. л.).
Семиряжко В.А. Философский и методический аспекты профильного обучения / В.А. Семиряжко // Актуальные проблемы естественно-математического образования: материалы девятой регион. науч.-практ. конф. - Липецк: ЛОИРО, 2006. - С. 17-19 (0,2 п. л.).
Семиряжко В.А. Формирование учебно-познавательных потребностей старшеклассников / В.А. Семиряжко // Теория и практика образования: история и современность: сб. науч. тр. / ЛГПУ. - Липецк, 2004. - Вып. 13. - С. 95-103 (0,6 п. л.).
Семиряжко В.А. Философский и методический аспекты разработки современных учебников по математике // Математика в школе. - 2006. - № 9. - С. 50-54 (0,3 п. л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие и уровни познавательной потребности учащихся и использование на уроках информационных технологий. Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики и экспериментальная работа по формированию познавательной потребности у детей.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 10.08.2010Анализ опыта развития навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР), характеристика типичных нарушений. Методические требования к организации урока математики в работе с младшими школьниками с ЗПР.
дипломная работа [351,5 K], добавлен 04.05.2011Общее понятие и основные группы методов обучения, их характеристика. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Особенности использования методов обучения на уроках математики. Контроль и учет знаний, умений и навыков учащихся по математике.
курсовая работа [88,7 K], добавлен 06.02.2014Понятие, функции и особенности познавательной мотивации дошкольников, средства, условия, технологии и методы ее формирования. Выявление уровня развития познавательной мотивации в образовательном процессе ДОУ у детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 23.09.2014Сущность, виды учебно-исследовательской деятельности старшеклассников. Форма организации их научной работы, разновидности и задачи исследовательских работ. Опыт использования научно-исследовательской деятельности старшеклассников на уроках географии.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 12.10.2009Психолого-педагогические основы развития познавательной деятельности младших школьников. Познавательная деятельность ученика на занятиях. Разработка комплекса мероприятий для повышения познавательной деятельности младших школьников на уроках математики.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 26.01.2014Структура контроля за учебно-познавательной деятельностью учащихся, его функции, виды и методы. Требования к организации контроля. Проверка и оценка знаний. Формирование важных качеств личности школьника - самостоятельности, инициативы, трудолюбия.
учебное пособие [23,3 K], добавлен 03.06.2009Сущность познавательной самостоятельности и методы ее формирования. Психолого-педагогические основы учебно-познавательной деятельности учащихся. Выявление эффективности работы по формированию познавательной самостоятельной работы младших школьников.
курсовая работа [6,5 M], добавлен 20.03.2017Воспитательная система школы как фактор воспитания нравственных ценностей у старшеклассников. Разработка психолого-педагогических условий, обеспечивающих успешное воспитание классным руководителем нравственных ценностей у старшеклассников в школе.
диссертация [1,0 M], добавлен 19.07.2012Учебно-познавательная компетенция как совокупность компетенций учащегося в сфере самостоятельной познавательной деятельности, структура и элементы, подходы к формированию. Общение со сверстниками как фактор нормального развития ребенка, его обеспечение.
научная работа [61,1 K], добавлен 21.03.2014Структура и основные уровни развития познавательной самостоятельности школьника, особенности ее формирования. Использование возможностей проблемного обучения для целей развития познавательной самостоятельности, урок математики как среда ее развития.
курсовая работа [664,6 K], добавлен 20.01.2015Раскрытие сущности познавательной активности школьников, характеристика её уровней. Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении математике. Исследование влияния информационных технологий на познавательную активность школьников.
диссертация [3,3 M], добавлен 10.11.2014Творчество, его виды, характеристики и особенности. Особенности творчества младших школьников. Роль уроков математики в развитии творчества. Критерии оценки творчества. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 14.09.2006Изучение сущности познавательной самостоятельности и её проявлений. Психолого-педагогические основы учебно-познавательной деятельности учащихся. Описание методов и методик по формированию самостоятельности у детей на уроке, выявление их эффективности.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 02.06.2015Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности, принципы и особенности ее использования в педагогической практике, условия и возможности реализации в образовательном процессе. Особенности ее применения на уроках математики.
дипломная работа [130,5 K], добавлен 30.12.2014Особенности психического развития и формирования математических знаний, умений, навыков у младших школьников с трудностями в обучении. Методы и средства стимулирования познавательной активности младших школьников, условия эффективности их использования.
дипломная работа [706,1 K], добавлен 03.05.2012Психологические механизмы формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников. Влияние оценочной деятельности. Использование учителем личностно-ориентированного подхода, демократического стиля общения, безотметочной системы оценивания.
дипломная работа [95,2 K], добавлен 06.08.2009Онтогенетические аспекты мотивации и структуры мотива в дошкольный период. Характеристика методов стимулирования учебно-познавательной деятельности дошкольников. Процесс влияния взрослого на формирование мотивационно-целевой направленности личности.
контрольная работа [15,8 K], добавлен 16.03.2010Психолого-педагогическая характеристика отметочной системы обучения. К.Д. Ушинский о проверке и оценке знаний. Характеристика цифровой отметки и словесной оценки. Контроль учебно-познавательной деятельности младших школьников, его виды, методы и формы.
дипломная работа [333,0 K], добавлен 06.12.2013Понятие и сущность познавательной активности. Информационно-коммуникационные технологии и их классификация. Практика использования информационно-коммуникационных технологий как средства развития познавательной активности школьников на уроках математики.
дипломная работа [439,9 K], добавлен 24.09.2017
