Формирование лингвокоммуникативной составляющей профессиональной компетентности в условиях профильной школы

Способность к конструктивному решению проблемы

Способность к саморефлексии

Членами постоянно действующей экспертной группы являлись: учителя МОУЛ «ВУВК им. А.П. Киселева», преподающие профильные предметы, руководитель районного методического объединения учителей русского языка и литературы Советского района г.Воронежа, методист МОУ «Учебно-методический центр» г. Воронежа, специалист кафедры методики преподавания русского языка и литературы ВГПУ. Результативность показателей по указанным критериям определяла уровень сформированностилингвокоммуникативной составляющей профессиональной компетентности. В таблице №2 представлены результаты проверки лингвокоммуникативной компетенции на различных этапах эксперимента. Приведены числовые значения средних показателей сформированности компетенций в КГ и ЭГ, представляющих собой процентное отношение суммы набранных каждым обучаемым в КГ и ЭГ по компетенциям баллов к максимальному количеству баллов. Числовое выражение оценки по всем критериям просчитывалось для всей группы по формуле: средние показатели сформированности компетенций (КГ/ЭГ) = сумма набранных группой баллов/максимальное количество баллов по всем компетенциям *100%

Табл. 2. Изменение показателей сформированности лингвокоммуникативной составляющей профессиональной компетентности на всех этапах эксперимента

Результаты проверки уровня сформированности лингвистической и коммуникативной компетенций на разных этапах эксперимента

Сопоставление данных по экспериментальной и контрольной группам свидетельствует о том, что уровень подготовки, проводимой по традиционным методикам значительно ниже, чем подготовки, проведенной с использованиеминтегративной технологии. Для статистической обработки результатов обучения с использованием профессионального компонента на основе компетентностного подхода и без него применен парный критерий Вилкоксона.

Таблица 3. Метод основан на рангах, поэтому не нуждается в предположении о типе распределения изменений

W= 45 (P< 0,0 1). Изменение показателя статистически значимо.

В заключении подведены итоги теоретико-экспериментального исследования, сделаны содержательные обобщения проведенного анализа решения проблемы. Позитивная динамика показателей во всех экспериментальных классах подтверждает выдвинутую гипотезу и позволяет сделать вывод об эффективности модели формирования лингвокоммуникативной составляющей профессиональной компетентности обучающихся в профильной естественно- математической школе, т.к. она позволяет не только сформировать базовые компетенции, но и определяет уровень профессионально-личностного развития обучаемых. В процессе диссертационного исследования сформулированная гипотеза полностью подтверждена, поставленные задачи решены.

Основное содержание исследования изложено в следующих публикациях

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:

1. Русинова, Е.Е. О современном коммуникативно-компетентностном подходе к преподаванию русского языка в системе непрерывного образования [Текст]/ Е.Е. Русинова // Проблемы качества подготовки специалистов. Вестник Воронежского государственного технического университета. - 2006. - Вып. 2. - С.138-141. (0,3п.л.)

2. Русинова, Е.Е. Акмеологический подход к формированию языковых компетенций обучаемых в системе непрерывного образования [Текст]/ Е.Е. Русинова// Акмеология. -2009. - №4. - С.53-58. (0,5п.л.)

3. Русинова, Е.Е. Формирование языковых компетенций в системе непрерывного образования [Текст]/ Е.Е. Русинова// Перспективы науки. -2010. - Вып.2(04) - С.57-61. (0,3п.л.)

Публикации в прочих изданиях:

4. Русинова, Е.Е. Алгоритмизация обучения в ходе подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку [Текст]/ Е.Е. Русинова // Проблемы интеллектуализации образования: материалы Международной конференции. - Москва-Воронеж, 2002. - С.292-294. (0,2п.л.)

5. Русинова, Е.Е. Обучающие технологии в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку и литературе [Текст]/ Е.Е. Русинова // Современные технологии обучения: Материалы IX Международной конференции. - СПб., 2003. - С.171-173. (0,1п.л.)

6. Русинова, Е.Е. Рабочие материалы к части С. [Текст]/ Т.И. Канина, Е.Е. Русинова // Как лучше подготовить учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Методическое пособие. - Воронеж, 2004г. - 65с. - С. 43-50. (авт. 0,6п.л.)

7. Русинова, Е.Е. Пути повышения качества довузовского филологического образования [Текст]/ Е.Е. Русинова // Формирование профессионально и социально значимых компетенций специалиста в системе непрерывного образования: Материалы межрегион. науч.- практ. конф. - Москва-Воронеж, 2005. - С.185-187. (0,2п.л.)

8. Русинова, Е.Е. Взаимодействие школьной, районной, городской методических служб в контексте непрерывного образования (проблемы, решения, перспективы) [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова. // Проблемы качества повышения квалификации работников образования: Материалы Второй заочн. межрегион. науч.-практ. конф. - Москва-Воронеж, 2005. - С.243-246. (0,3п.л., авт. 0,2п.л.).

9. Русинова, Е.Е. О компетентности учителя - словесника в области компьютерных технологий [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Проблемы качества повышения квалификации работников образования: Материалы Второй заочной межрегион. науч.-практ. конф. - Москва-Воронеж, 2005. - С.292-295. (0,2 п.л., авт.0,1п. л.).

10. Русинова, Е.Е. О квалиметрии и антиквалиметрии в образовании [Текст]/ Е.Е. Русинова // Слагаемые качества подготовки современных специалистов в контексте непрерывного образования : сб.материалов Всероc. науч.-практ. конф. - М., Воронеж: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. - М., 2006. - С. 95-98. (0,2 п. л.).

11. Русинова, Е.Е. О преподавании гуманитарных дисциплин в системе довузовского образования [Текст]/ Е.Е. Русинова // Непрерывное образование: логика развития и проблемы: Материалы региональной конференции. - Воронеж, 2006. - С.123-126. (0,2п.л.).

12. Русинова, Е.Е. Основные пути повышения уровня владения языком профессионального общения [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Слагаемые качества подготовки современных специалистов: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Москва - Воронеж, 2006. - С.147-150. (0,3п.л., авт.0,2п.л.).

13. Русинова, Е.Е. Критерии оценки уровня владения языком профессионального общения [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Слагаемые качества подготовки современных специалистов: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Москва - Воронеж, 2006. - С.143-145. (0,2п.л. - авт. 0,2п.л.).

14. Русинова, Е.Е Акменаправленность в обучении русскому языку в условиях модернизации современного образования [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Современная языковая ситуация и совершенствование подготовки учителей-словесников: Материалы VI всероссийской научно-методической конференции. - Воронеж, 2006. - Часть 2. - С.236-242. (0,7 п.л. авт.0,6п.л.).

15. Русинова, Е.Е. Актуальные проблемы обучения русскому языку[Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Современные технологии обучения: материалы XIII Международной конференции. - СПб., 2007. - Т.2. - С.148-149. (0,1 п.л., авт. 0,08п.л.).

16. Русинова, Е.Е. Акменаправленность в языковой подготовке студентов [Текст]/Е.Е. Русинова // Современные технологии обучения: Материалы XIII Международной конференции. - СПб., 2007. - Т.1 - С.144-145. (0,2 п.л.).

17.Русинова, Е.Е. Формирование культуры профессионального общения (языковой аспект) [Текст]/ Е.Е. Русинова // Студент - специалист - профессионал: Материалы II Международной науч.-практ. конф. - Воронеж, 2007. - С.187-189. (0,2п.л.).

18. Русинова, Е.Е. Формирование языковой компетенции в контексте профессионального общения [Текст]/ Е.Е. Русинова // Вестник Воронежского государственного технического университета. - Воронеж, 2007. - Т.3, №10. - С.17-21. (0,3п.л.).

19. Русинова, Е.Е. О формировании коммуникативных компетенций личности в области практического языкознания [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Качество предметной подготовки в системе непрерывного профессионального образования: сборник научных статей. - Москва-Воронеж, 2007. - С.17-20. (0,3 п.л., авт. 0,2.п.л.).

20. Русинова, Е.Е. Психологические трудности при изучении русского языка[Текст]/ Е.Е. Русинова // Известия Научно-координационного центра по профилю «филология». Выпуск VI. - Воронеж, 2008. - С. 264-266. (0,4п.л.).

21. Русинова, Е.Е Новые подходы к обучению языку профессионального общения [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Вестник Воронежского государственного технического университета. - Воронеж, 2008. -№12. - Т.4. - С.91-93. (0,2 п.л., авт. 0,1п.л..)

22. Русинова, Е.Е. Психологические трудности при изучении языка и пути их устранения [Текст]/ Е.Е. Русинова // Слагаемые качества подготовки современных специалистов в контексте непрерывного образования. - Москва-Воронеж, 2008. - С. 39-46. (0,6 п.л.).

23. Русинова, Е.Е. Интегративная технология обучения русскому языку студентов неязыковых вузов [Текст]/ Е.Е. Русинова // Современное образование: содержание, технологии, качество: Материалы XIV Международной конференции. - СПб, 2008. - Т 1. - С. 147-149. (0,2п.л.).

24. Русинова, Об обучении языку профессионального общения[Текст] / Е.Е. Русинова, З.Д. Жуковская // Современное образование: содержание, технологии, качество: Материалы XV Международной конференции. - СПб, 2009. - Т.2 - С.280-281. (0,1 п.л., авт. 0,08п.л..)

25. Русинова, Е.Е. Структурно-интегративный подход к формированию профессиональной ментальности средствами языка [Текст]/ Е.Е. Русинова // Современное образование: содержание, технологии, качество: Материалы XV Международной конференции. - СПб, 2009. - Т.2. - С.278-279. (0,2 п. л.).

26. Русинова, Е.Е. Формирование профессионально и социально значимых компетенций специалиста в системе непрерывного образования [Текст]/ Е.Е. Русинова, З.Д. Жуковская / Проблемы качества повышения квалификации работников образования: Материалы II заочной межрегиональной научно-практической конференции. - Москва-Воронеж, 2005. - С.203-206. (0,3п.л., авт. 0,2 п.л.).

27. Русинова, Е.Е. О формировании критериев оценки качества языковой культуры и уровня языковой культуры в контексте компетентностного подхода [Текст]/ Е.Е. Русинова, З.Д. Жуковская // Проблемы качества образования: Материалы XVII Всероссийской научно-методической конференции. - Москва-Уфа, 2007. - С.81-85. (0,3п.л., авт. 0,2п.л.).

28. Русинова, Е.Е. Владение языком профессионального общения как необходимое условие успешности специалиста [Текст] / З.Д.Жуковская, Е.Е. Русинова // Проблемы качества образования: Материалы XIX Всероссийской научно-методической конференции. - Москва-Уфа, 2009. - С.89-93. (0,3п.л., авт. 0,2п.л.).

29. Русинова, Е.Е. Акмеологический подход к повышению культуры обучения русскому языку в системе непрерывного образования [Текст]/ Е.Е. Русинова // Вестник ВОИПК и ПРО - Выпуск 18., - Воронеж, 2008. - С. 145-149. (0,4п.л.).

30. Русинова, Е.Е. О повышении качества обучения русскому языку на основе акмеологического подхода и использования интегрированных педагогических технологий [Текст] / Е.Е. Русинова, З.Д. Жуковская // Вестник ВОИПКиПРО. - Выпуск 18. - Воронеж, 2008. - С.212-219. (0,6п.л., авт. 0,5п.л.).

31. Русинова, Е.Е. Структурно-интегративный подход в формировании профессиональной ментальности (лингвистический аспект) [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Формирование и самоформирование профессиональной ментальности студентов в педагогическом процессе вуза: Материалы Воронежской межвузовской научно-практической конференции. Московская открытая социальная академия (Филиал). - Воронеж, 2009. - Часть 1. - С.9-14. (0,4п.л., авт. 0,3п.л.).

32. Русинова, Е.Е Обучение языку профессионального общения в контексте формирования профессиональной ментальности [Текст]/ Е.Е. Русинова Формирование и самоформирование профессиональной ментальности студентов в педагогическом процессе вуза: Материалы Воронежской межвузовской научно-практической конференции - Московская открытая социальная академия. - Воронеж, 2009. - Часть 2. - С.79-84. (0,4п.л.)

33. Русинова, Е.Е. Проблемы качества профессиональной речи [Текст]/ Е.Е. Русинова // Вестник ВОИПК и ПРО. - Вып. 20. - Воронеж, 2009. - С.89-93. (0,3п.л.).

34. Русинова Е.Е. Интегративная технология обучения русскому языку в системе непрерывного образования [Текст]/ Е.Е. Русинова, З.Д. Жуковская // Слагаемые качества подготовки современных специалистов в контексте непрерывного образования: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Москва- Воронеж, 2009. - С.98-104. (0,5 п.л., авт. 0,3п.л.).

35. Русинова, Е.Е. Акмелингвистика в системе обеспечения качества обучения русскому языку [Текст]/ З.Д. Жуковская, Е.Е. Русинова // Современное образование: содержание, технологии, качество: Материалы международного форума. - Т.2 - СПб, 2010. - С.282-285. (0,2 п.л., авт. 0,1п.л.).

Размещено на Allbest.ur