Развитие креативности в сфере применения информационных технологий при обучении информатике студентов – будущих менеджеров

2. На основе анализа исследований по проблемам развития креативности выявлено, что ее основными качествами являются: способность к обнаружению проблемы, способность к генерированию большого числа идей (беглость мышления), способность продуцировать разнообразные идеи в нерегламентированной ситуации (гибкость мышления), способность создавать нестандартные идеи (оригинальность мышления), способность усовершенствовать объект, добавляя детали (детализация гипотезы), способность решать проблемы (анализ и синтез).

3. Разработана структурная модель обучения информатике, направленного на развитие креативности в сфере применения информационных технологий, включающая три уровня обучения: базовый, квазипрофессиональный и профессиональный, соответствующих содержанию информатики и коррелирующих с процессом развития креативности. Применение комплекса эвристических методов позволяет развивать креативные качества на каждом из уровней обучения.

4. На базе предложенной модели разработана методика обучения информатике, направленная на развитие креативности в сфере применения информационных технологий, позволяет расширить границы изучения информатики, в частности, за счет введения в структуру производственной практики компонента, обеспечивающего использование информационных технологий в процессе информационно-аналитической деятельности менеджера.

5. Применение предложенной методики обучения информатике будущих менеджеров, разработанной с учетом уровневого изучения информатики и опирающейся на применение в учебном процессе комплекса эвристических методов, обусловливает значимое повышение уровня креативности в сфере применения информационных технологий, что подтверждается результатами педагогического эксперимента.

В качестве приоритетного направления дальнейшего исследования представляется целесообразным изучение проблемы развития креативности в сфере информационных технологий у студентов экономических специальностей учебных заведений высшего профессионального образования.

Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях

Работы, опубликованные в ведущих научных журналах, включенных в реестр ВАК МОиН РФ

1. Анацкая, А.Г. Роль информационных технологий профессиональной деятельности будущих менеджеров / А. Г. Анацкая, З. В. Семенова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - №1. - С. 58-62 (70% авторских).

2. Анацкая, А. Г. Особенности обучения информатическим дисциплинам бакалавров-менеджеров при переходе к стандартам третьего поколения
/ А. Г. Анацкая // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2012. - Т.3 (№19). - С. 78-82.

3. Анацкая, А. Г. Креативность в сфере информационных технологий бакалавров-менеджеров как значимое условие эффективности профессиональной деятельности /А. Г. Анацкая // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 5. - URL: www.science-education.ru/105-7247 (Дата обращения: 17.05.2013).

4. Анацкая, А. Г. Использование эвристических методов в процессе обучения информатике будущих бакалавров-менеджеров /А. Г. Анацкая // Науковедение. - 2012. - № 4. - URL: http://naukovedenie.ru/PDF/14pvn412.pdf (Дата обращения: 17.05.2013).

Работы, опубликованные в других изданиях

5. Анацкая, А. Г. Использование информационно-коммуникационных технологий в активных формах обучения / А. Г. Анацкая // Инновационная деятельность образовательного учреждения как главный фактор поступательного развития : материалы региональной науч.-практ. конф. / Сибирский проф.-пед. колледж. - Омск, 2006. - С.303-306.

6. Анацкая, А. Г. Использование моделирующей виртуальной среды в современном образовании / А. Г. Анацкая // Экономические и правовые факторы устойчивого развития социальных систем : материалы III международной науч.-практ. конф. - Омск : Изд-во ОмЭИ, 2006. - Ч.2. - С. 14-17.

7. Анацкая, А. Г. Влияние инновационных обучающих технологий на повышение качества обучения / А. Г. Анацкая // Формирование системы мониторинга качества подготовки студентов в колледже : материалов науч.-метод. конф. - Омск : Изд-во ОмЭИ, 2007. - С. 3-8.

8. Анацкая, А. Г. Использование эвристических методов преподавания для повышения качества обучения информационным технологиям / А. Г. Анацкая // Молодежь и наука : проблемы, поиски, решения. Личность и культура в современных гуманитарных исследованиях : сборник материалов международной науч.-практ. конф. - Омск : АНО ВПО ОмЭИ, 2008. - С. 34-37.

9. Анацкая, А. Г. Становление профессиональной самореализации студентов через обучение информационным технологиям / А. Г. Анацкая // Инновационное образование и экономика. - 2009. - № 4 (15). - С. 51-55.

10. Анацкая, А. Г. Применение эвристических методов при обучении информатике студентов системы среднего профессионального образования
/ А. Г. Анацкая // Математика и информатика: наука и образование : межвузовский сборник науч. тр. - Омск : ОмПГУ, 2009. - Вып.8. - С. 142-145.

11. Анацкая, А. Г. Проблема формирования креативности при обучении информационным технологиям студентов-менеджеров в системе СПО
/ А. Г. Анацкая // Социально-экономические и правовые проблемы развития информационного общества : материалы междунар. науч.-практ. конф. - Омск : Изд-во АНО ВПО ОмЭИ, 2009. - Т.3. - С. 17-20.

12. Анацкая, А. Г. Проблема развития креативности при обучении информационным технологиям / А. Г. Анацкая // Инновационные педагогические технологии: сборник научн. тр. - Нижневаротовск : Нижневарт. гуманит. ун-т, 2009. - С. 3-5.

13. Анацкая, А. Г. Задачи обучения студентов-менеджеров системы среднего профессионального образования применению информационных технологий в профессиональной деятельности / А. Г. Анацкая // Информатика : проблемы, методология, технологии : материалы Х международной науч.-метод. конф. Воронеж : ИПЦ Воронежский гос. ун-т, 2010.-Т.3. - С. 9-12.

14. Анацкая, А. Г. Особенности информационного обучения менеджеров системы СПО в условиях информатизации современного общества
/ А. Г. Анацкая // Наука и ее роль в современном мире : материалы международной науч.-практ. конф. - Караганды : Болашак-Баспа, 2010. - Т.4.- С. 258-261.

15. Анацкая, А. Г. Практика применения эвристических методов обучения в процессе преподавания информатики у студентов-менеджеров системы СПО
/ А. Г. Анацкая // Физико-математические и компьютерные науки в образовании : сборник науч. тр. - Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. - С. 5-7.

16. Аnackaв, Аlla Peculiarities of Bachelors-Managers' Training to Computer Science in Modern Society // Aleksandr Baranovskij (Hg.) : Aktuelle Forschungsarbeiten von russischen Wissenschaftlern. Sammelband der Beitrдge von den Angehцrigen Omsker Hochschulen. - Mьnchen : Avm Akademische Verlagsgemeinschaft, 2011. p. 133-135.

Анацкая, А. Г. Особенности обучения бакалавров-менеджеров в современных условиях / А. Г. Анацкая // Актуальные исследования российских ученых : сборник науч. работ. - Мюнхен : Содружество академических издательств, 2011. - С. 133-135.

17. Анацкая, А. Г. Обучение будущих бакалавров-менеджеров информатическим дисциплинам в условиях перехода к новым образовательным стандартам / А. Г. Анацкая // Молодежь Сибири - науке России : материалы международной науч.-практ. конф. / Сибирский ин-т бизнеса, управления и психологии. - Красноярск, 2011. - Ч.1. - С. 19-22.

18. Анацкая, А. Г. Роль эвристических методов при обучении информатическим дисциплинам студентов-менеджеров / А. Г. Анацкая // Современные научные исследования : теория, методология, практика : сборник науч. тр. - Омск : Изд-во АНО ВПО ОмЭИ, 2011. - Вып. 5. - С. 102-105.

Подписано в печать 14.05.2013. Формат 60*84 1/16

Бумага для множительных аппаратов. Печать на ризографе.

Усл. печ. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ № 4117

Отдел множительной техники

Уральского государственного педагогического университета

620017, Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26

E-mail: uspu@uspu.ru

Размещено на Allbest.ru