Педагогические аспекты воспитания учащихся в средних специальных учебных заведениях искусств Республики Таджикистан
Теоретико-методологические основы воспитательных систем в педагогической науке. Проведение исследования специфики содержания и формы учебно-творческой и воспитательной деятельности в средних специальных музыкальных учебных заведениях Таджикистана.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.09.2018 |
| Размер файла | 131,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Деятельность педагога музыки в области воспитания детей можно определить как «единство предметно-творческой и педагогической деятельности». Это и является целостной системой и деятельности педагога музыки.
Для эффективности процесса подготовки будущих педагогов к музыкально-воспитательной деятельности детей диссертантом разработана педагогическая программа подготовки будущего учителя как система формирования готовности будущего выпускника к данной деятельности.
Этот процесс определил не только структуру, но и содержание деятельности. Личностно-деятельностный подход предполагал новые формы организации обучения, изменения основной схемы взаимодействия педагога и учащегося. Диссертантом было использовано диалогическое общение, учебное сотрудничество, предполагающее довольно разветвленное взаимодействие.
Подтверждению достоверности выдвинутой гипотезы способствовала применённая методика проведения опытно-экспериментальной работы и её организация.
В ходе исследования диссертантом выделены основные направления воспитательной работы: нравственное, гражданско-патриотическое, гражданская ответственность, эстетическое, этико-правовое, профессионально-трудовое, экологическое, экономическое, гигиеническое, физическое, физическое развитие.
В результате работы по анкетам итоги эксперимента показали, что уровень готовности будущих педагогов к воспитанию детей к концу опытно-экспериментальной работы стал выше.
Созданные условия реализации модели педагогической программы воспитательной работы учащихся средних специальных музыкальных учебных заведений и подготовки педагога к этой деятельности позволят эффективно осуществлять воспитательную деятельность среди учащихся этих институтов.
В заключении диссертации подытожен результат исследования и изложены пути совершенствования в учителях музыки воспитателя.
Использование специфики средних специальных музыкальных школ в соотношении единства учебно-творческой и воспитательной деятельности повышает эффективность воспитательной работы. В ныне существующей практике не учитывается эта особенность, учителя недостаточно подготовлены к применению инновационных технологий, связанных с использованием искусства в воспитательной деятельности.
Включение учащихся в творческие смотры, конкурсы и другие виды культурно-воспитательной деятельности стимулирует развитие их гражданской активности, даёт необходимую информацию о национально-культурных традициях, помогает им найти себя в современном обществе. Все это в итоге обеспечивает интенсификацию социальных процессов, ускорит становление их как личность.
В рамках данного исследования была составлена и экспериментально апробирована модель педагогической программы воспитательной деятельности среди учащихся средних специальных музыкальных учебных заведений искусств и их подготовки к будущей педагогической деятельности детей в дошкольных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей.
Эффективность разработанной педагогической программы воспитательной деятельности в средних специальных музыкальных учебных заведениях и подготовки педагогов музыки к воспитательной деятельности детей проверялась в процессе единства художественно-творческой и педагогической деятельности. Педагогические условия, способствующие подготовке выпускников, были обоснованы в процессе опытно-экспериментальной работы.
Современная жизнь требует объединения воспитателей и учителей в единый процесс воспитательной работы. Для организации совместной воспитательной работы как показывает практика, есть все необходимые и достаточные условия.
Проведенная в ходе исследования опытно-экспериментальной работа на базе средних специальных музыкальных учебных заведений, нацеленная на совершенствование воспитательной работы среди учащихся и их подготовки к будущей профессионально-педагогической деятельности во многом конкретизировала задачи в данном направлении.
Результаты исследования позволяют сформулировать ряд практических рекомендаций для дальнейшего совершенствования содержания и форм воспитательной работы в средних специальных музыкальных учебных заведениях. Это планомерное и дифференцированное проведение внеклассных и внешкольных занятий; использование педагогических технологий, культурно-воспитательных мероприятий, построение воспитательного процесса с учетом культурных традиций и специфики учебно-творческой деятельности. Кроме того, следует обратить внимание на приближение к музыкально-эстетической практике практических навыков учащихся, привлечение родителей, творческих работников к организации и проведению педагогических семинаров и конференции по вопросам воспитательной работы. Необходимо широкое использование воспитательных возможностей творческо-исполнительской деятельности самих учащихся, всестороннее использование возможностей производственной практики, включение в учебные планы средних специальных музыкальных учебных заведений дисциплину «Общая педагогика», в использовании современных технологий ориентированных на практическое преподавание музыкально-эстетического цикла дисциплин, методическое обеспечение учебно-творческой и воспитательной работы.
Думается, что оптимизация учебного процесса с доминированием воспитательной работы в средних специальных музыкальных учебных заведениях способствует формированию востребованного типа специалиста - музыканта-педагога, увлеченного своей благородной профессией.
СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ В ИЗДАНИЯХ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ ВАК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1. Назарова З.Э. Сущность и содержание профессиональной подготовки будущих учителей музыки к эстетическому воспитанию школьников //Вестник педагогического университета. ТГПУ им. С.Айни. - Душанбе. - 2012. - № 1. - С.329-335.
2. Назарова З.Э. Взаимодействия учителя музыки и воспитателя //Вестник Таджикского национального университета. - Душанбе. - 2011. - 12 (76). - С.440-443.
3. Назарова З.Э. Экспериментальная работа по совершенствованию воспитательной деятельности учащихся средних специальных музыкальных заведений и их готовность к педагогической деятельности. //Вестник Таджикского национального университета. - Душанбе. - 2013.- № 3/6. (121).- С.198-203
4. Назарова З.Э. Эстетико-педагогические возможности обучения музыке // Маорифи Точикистон. - Душанбе. - 2012. - №3. - 44-45. (на тадж. яз.).
5. Назарова З.Э. Проблемы воспитательной работы на эстетические темы среди учащихся в школах искусств г.Душанбе //Маърифати омузгор. - Душанбе. - 2013. - № 2. - С.23- 26. (на тадж. яз).
6. Назарова З. Э. Теоретические основы подготовки будущих учителей учителей (воспитателей) к музыкально - эстетическому воспитанию школьников //Наука и инновация. - Душанбе. - 2013.-№ 2.(4). - С.43-51.
7. Назарова З. Э. Подготовка будущих учителей музыки к эстетическому воспитанию школьников .(Брошюра). -Душанбе, 2012 - 27 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте. Личностные детерминанты профессионального выбора специальности. Эмпирическое исследование эффективности профориентационной работы с выпускниками средних специальных учебных заведений.
дипломная работа [73,2 K], добавлен 26.06.2013- Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов
Социокультурные проблемы профессиональной подготовки специалистов. Недостаточная подготовка режиссера в учебных заведениях искусств и культуры к будущей профессиональной деятельности. Анализ учебно-воспитательного процесса, научные основы его построения.
автореферат [35,7 K], добавлен 18.09.2010 Формы реализации допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях. Квалификационный уровень педагогических работников. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся. Выборка респондентов для мониторингового исследования.
методичка [53,9 K], добавлен 25.02.2009Практические и лабораторные занятия в учебных заведениях, их формы. Лабораторные занятия в курсе психологии. Консультация как вид учебных занятий, их виды. Методическая разработка лекционного занятия "Природа агрессивного поведения, методы исследования".
контрольная работа [27,2 K], добавлен 26.08.2014Обновление содержания и форм организации учебно-воспитательного процесса как один из путей внедрения инновационных образовательных технологий. Решение задач инновационного развития отрасли образования. Объекты, инструментарий и результаты мониторинга.
статья [940,0 K], добавлен 14.02.2009Ликвидация безграмотности в начале XX в. Создание учебно-методической литературы по математике. Поиски структуры и содержания новой школы. Содержание математических курсов. Нацеленность педагогов на поиск и освоение технологий обучения в конце ХХ века.
статья [16,0 K], добавлен 11.09.2013Особенности и методологические основы построения элективного курса. Подбор материала, необходимого его для создания. Разработка системы оценивания знаний учащихся по предмету. Создание учебно-методического комплекса элективного курса "Основы кинематики".
дипломная работа [10,3 M], добавлен 29.07.2011Проблема профессиональной подготовки постановщиков культурно-зрелищных программ, специалистов социально-культурной деятельности в учебных заведениях. Особенности организации творческой деятельности и репертуарной политики хореографического ансамбля.
курсовая работа [216,2 K], добавлен 15.07.2015Сущность понятий "эффективность" и "эффективность обучения". Анализ деятельности учителя и учащихся при обучении математике в школе и в высших учебных заведениях. Балльно-рейтинговая система оценок. Особенности и учет познавательных интересов учащихся.
дипломная работа [77,2 K], добавлен 22.02.2013Образ жизни русского дворянства и основные факторы, влияющие на него. Содержание и отличительные особенности дворянского воспитания в домашних условиях и различных учебных заведениях, применение основных принципов, эффективность воспитательных процессов.
реферат [37,6 K], добавлен 08.12.2014Система профессионального музыкального образования в России. Методика преподавания "Истории фортепианного исполнительства". Периодизация, которая образует структуру учебной дисциплины. Реализация методики у пианистов в специальных учебных заведениях.
автореферат [311,0 K], добавлен 11.12.2010Высшее образование как путь к самореализации. Функции высшего образования, его структура. Проведение научных исследований в государственных высших учебных заведениях г. Твери. Услуги, предоставляемые филиалами высших учебных заведений в г. Тверь.
курсовая работа [72,8 K], добавлен 15.12.2014Выборка респондентов для мониторингового исследования эффективности обучения. Условия обеспечения доступности учащихся к качественному образованию. Обеспеченность учебниками, учебными пособиями, программами для профильных классов. Результаты аттестации.
методичка [79,4 K], добавлен 25.02.2009Организация исследовательской деятельности учащихся как актуальная психолого-педагогическая проблема в современном образовательном пространстве, ее психолого-педагогические предпосылки. Анализ опыта работы школ по данному направлению деятельности.
дипломная работа [190,5 K], добавлен 17.04.2011Особенности проведения Единого государственного экзамена на территории РФ в средних учебных заведениях — школах и лицеях. Преимущества советской системы образования. Недостатки ЕГЭ при проверке знаний абитуриентов ВУЗов. Негативная оценка системы ЕГЭ.
эссе [11,0 K], добавлен 04.08.2011Программы образовательной области "Технология", их сущность и особенности, функции и использование. Создание в школах учебных мастерских, их оснащение и предназначение. Общие требования к обустройству рабочих мест в учебных мастерских средних школ.
реферат [22,5 K], добавлен 25.01.2009Анализ и оценка экономического образования на современном этапе в средних общеобразовательных и высших учебных заведениях. Связь экономической науки и образования, проблемы экономического образования в России и пути реформирования системы преподавания.
курсовая работа [78,7 K], добавлен 28.09.2009Значение специальных знаний при освоении физической культуры. Организация преподавания физической культуры в высших учебных заведениях. Самовоспитание и самосовершенствование обучающихся физической культуре. Роль физической культуры в жизни человека.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 07.07.2015Сущность, виды, цели и задачи проектной деятельности. Использование метода проектов в высших учебных заведениях и навыки, приобретаемые студентами в этом процессе. Опыт Германии, США, Японии, Франции в использовании проектной деятельности в преподавании.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 08.04.2014И.И. Бецкой как заметная личность в России XVIII в., особенности и направления его деятельности, вклад в развитие педагогической мысли того времени. Анализ произведений Бецкого, источники его идей, роль в формировании учебных заведений, пути воспитания.
реферат [17,9 K], добавлен 27.03.2011
