Роль исторических дисциплин при подготовке художников-стилистов

Размещено на http://www.allbest.ru/

роль исторических дисциплин при подготовке художников-стилистов

Климова Л. А., Данцова Т. Ф., Дружинина М. В.

Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса

художник стилист костюм народный

В ЮРГУЭС на кафедре «Моделирование, конструирование и дизайн» ведется подготовка художников-стилистов по специальностям «Художественное проектирование костюма», «Художественное проектирование изделий из кожи». Современная проектная культура зависит как от науки, так и от искусства. Только гармоничное сочетание этих двух средств познания в интеллектуальной деятельности дизайнера может привести к успеху в его деятельности.

Специалист, занимающийся художественным проектированием, помимо большого запаса специальных знаний, должен обладать гибкостью мышления и широтой кругозора, уметь проанализировать и объяснить наблюдаемые явления. И в тоже время он должен уметь вызвать совершенно новые образные и поэтические ассоциации. Научная логика не должна победить в нем остроту чувственного восприятия мира. Сформировать цельный взгляд на мир и место в этом мире будущему специалисту должно помочь изучение дисциплин гуманитарного и общепрофессинального циклов учебного плана.

В последнее время развитие техники и промышленного производства сопровождается отрицательным воздействием на окружающую среду не только в физическом, но и в духовном аспекте. Поэтому от того какое отношение к своему городу, стране, своей родной культуре и культуре других народов вынесет специалист из стен университета, в определенном смысле зависит в какой среде мы завтра будем жить с вами.

В ходе обучения студентам, начиная с первого курса, преподается целый ряд взаимосвязанных между собой дисциплин исторического, философского и культурологического плана: «История отечества», «История Донского казачества», «Культурология», «Философия», «История искусств» и «История костюма, текстильного и ювелирного искусства». Эти дисциплины изучаются в логической временной последовательности по семестрам, что помогает студентам получать достаточно цельный взгляд на историю и культурологию в их различных аспектах. И если дисциплины «История отечества», «Философия» и «Культурология» формирует у студентов 1-2 курса цельный взгляд на предмет изучения, то дисциплина «История Донского казачества» помогает увидеть те региональные и этнографические особенности исторического развития казачества в свете современного исторического знания.

Студенты, кроме лекций, изучают материал в библиотеке университета, где стараниями её работников собрано большое количество учебников, учебных пособий и современной научной литературы исторической, этнографической и художественно-изобразительной направленности.

Студенты имеют возможность осуществлять самоподготовку по изучаемым дисциплинам на основе широкого применения компьютерных технологий. Библиотека ЮРГУЭС дает возможность широкого доступа к электронному каталогу изданий. С 1992 г. библиотека имеет:

-электронную картотеку статей из периодики и сборников; -электронную базу данных полнотекстовых иностранных журналов; -полнотекстовую базу данных изданий ЮРГУЭС за последние семь лет.

Ускорению поиска необходимой литературы и, следовательно, углублению знаний студентов путем активизации самостоятельной работы способствует организация в библиотечной системе - электронного каталога «MARС».

Наибольший интерес для подготовки художников-стилистов представляет и открывает новые возможности совершенствования учебного процесса использование глобальных ресурсов в сети «Интернет».

Следующий цикл исторических дисциплин состоит из общепрофессиональной дисциплины «История искусств» и специальной- «История костюма, текстильного и ювелирного искусства». Благодаря большому количеству изобразительного материала в самых разнообразных формах, в том числе на различных электронных носителях, студенты из провинции имеют достаточно полное впечатление о различных стилях и периодах мирового искусства. Эти дисциплины преподаются на разных кафедрах, что не мешает НМСС координировать взаимосвязи между дисциплинами, с целью обеспечения максимально возможного качества преподавания в рамках часов, отведенных учебным планом.

Историю искусств студенты изучают на втором - третьем курсах. Без знания истории искусств не может быть квалифицированного художника-стилиста. Даже простое изложение истории искусств помогает студентам знакомиться не только с фактами, но и проводить параллели с современным творчеством. Этому способствуют также задания по живописи, рисунку, костюмографике, цвету в костюме, художественному проектированию костюма и др. В этих заданиях в различных аспектах затрагиваются вопросы и конкретная техника или композиция, характерная для того или иного художественного стиля. Важнейшей составляющей данной дисциплины является строгое и последовательное изложение истории творческого наследия всего мира.

Кроме занятий в стенах университета в соответствии с учебным планом кафедра “МКиД” организует прохождение студентами различных видов практик. После первого курса для получения первичных профессиональных навыков студенты проходят учебную практику по этюдированию. Кафедра обычно старается организовать её или на базе музейного комплекса “Танаис”, или музейного комплекса Донского казачества в станице Старочеркасской на Дону, а также в ст. Раздорской на Дону, отличающихся живописными ландшафтами. Кроме выполнения живописных этюдов, для студентов организуются экскурсии в эти музеи под открытым небом, на археологические раскопки, в старинные соборы и монастыри, где собраны драгоценные свидетельства жизни наших предков от древнейших времен до наших дней.

Таким образом, можно назвать все вышеназванные исторические и культурологические дисциплины учебного плана художников-стилистов фундаментальными, кроме курса «История костюма, текстильного и ювелирного искусства». Данную дисциплину студенты начинают изучать в третьем семестре для дальнейшего совершенствования исторического и искусствоведческого знания в узкоспециализированном аспекте прикладного искусства. На втором курсе студентам обеих специальностей знакомят с историей народного русского костюма, начиная с древнейших языческих костюмных комплексов и до русского народного костюма начала XX века. На этом же курсе студенты выполняют курсовую работу по конкретной выбранной самостоятельно теме.

В настоящее время происходит переосмысление всего исторического и художественного опыта, накопленного человечеством в различных областях деятельности, в том числе, и в искусстве создания и использования костюма. Дизайнеры одежды в своих ассоциациях постоянно обращаются к историческому наследию и черпают там идеи в соответствии с изменяющимися требованиями к одежде и тенденциями моды.

Целью курсовой работы является развитие навыков в аналитическом и художественном анализе исторического или народного костюма и в выполнении работы в материале. В качестве такой практической работы может быть выполнена кукла в историческом костюме. Для народного костюма как правило куклу шьют или делают из дерева или щепок, тряпок, как это было заведено в деревнях. Другим вариантом работы в материале является образец или макет в натуральную величину народного костюма определенной губернии или аксессуара к нему (обувь или головной убор). При разработке такого костюма студенты руководствуются подлинными образцами из музеев области, или качественными репродукциями и монографиями известных ученых в этой области. После второго курса студенты едут на учебную практику в г. Санкт-Петербурга для ознакомления с образцами народного и национального искусства, костюма, текстильного и ювелирного искусства в музеях Эрмитажа, Государственного Русского Музея и Музея этнографии народов России), а также во время учебного года они посещают Краеведческий Музей, Музей изобразительного искусства, художественные галереи г. Ростова-на-Дону, Музей Донского казачества г. Новочеркасска, г. Шахты.

Результаты этой практики - живописные эскизы-копии подлинных образцов народного искусства в дальнейшем используются в практических заданиях по проектированию современного костюма с изготовлением двух моделей. Таким образом у студента формируются логические и ассоциативные связи между творческим источником, в данном случае, народным костюмом и модой, современным стилем в одежде.

На третьем курсе студенты-художники изучают историю западноевропейского костюма и также выполняют курсовой проект исследовательского характера. При преподавании курса уделяется внимание основным историческим этапам развития костюма; логической связи между человеком, его деятельностью, природой и костюмом; изучению костюма как вида коммуникации, информации, визуального общения, как искусства и моды. А также, знаковости и социальной символики костюма, символике в материале, цвете и пластике формы костюма; особенностям композиции, присущим различным периодам и стилям. Заканчивается курс историей костюма ХХ века.

В основном лекционные занятия сопровождаются иллюстрациями на компьютере или большом экране. На некоторых лекциях студенты смотрят отрывки из художественных фильмов, затрагивающих ту или иную тему курса. На кафедре собрана большая подборка фильмов всемирно известных режиссеров. Такая практика помогает студенту лучше воспринимать определенный стиль костюма в неразрывном единстве со средой через визуализацию художественных образов. Данная методика направлена на развитие широты творческого мышления, обогащения эстетических впечатлений, фантазии, что неминуемо приводит к неординарным решениям в основной проектной деятельности художника-стилиста.

Размещено на Allbest.ru