Методика преподавания психологических основ безопасности в вузе
Формирование у студентов знаний психологических основ безопасности, навыков и умений безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях различного характера как цель дисциплины. Анализ используемого комплекса учебно-методических материалов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.09.2018 |
| Размер файла | 14,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Методика преподавания психологических основ безопасности в вузе
психологический безопасность учебный
В современные программы по безопасности жизнедеятельности включена дисциплина «Психологические основы безопасности», целью которой является формирование у студентов знаний психологических основ безопасности, навыков и умений безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Для реализации учебных задач было разработано и издано учебное пособие, который включает комплекс учебно-методических материалов.
Настоящий комплекс учебно-методических материалов подготовлен для оптимизации и активизации познавательной деятельности студентов при обучении дисциплине «Психологические основы безопасности». Пособие включает разделы программы педагогических вузов по психологической безопасности, вопросы, основные понятия, задания для самостоятельной работы, семинарские и практические занятия, требования к изучению психологических основ безопасности, словарь терминов по психологической безопасности, вопросы к экзамену, задания к контрольным работам и библиографический список.
В каждый раздел входят следующие компоненты:
1. Программа темы. Она содержит круг теоретических вопросов, которые помогут освоить студенту конкретные задания.
2. Вопросы и задания для самостоятельной работы. Их цель выявить умение студентов работать с литературой, самостоятельно отбирать, анализировать и обобщать программный материал темы, разбираться в деталях поставленного вопроса, а также на частных примерах видеть общие закономерности безопасного поведения. Вопросы и задания для самостоятельной работы развивают личностные качества студентов, их творческие способности и углубляют знания по дисциплине «Психологические основы безопасности».
Самостоятельная работа студентов является такой формой обучения, которая органично входит в учебный процесс и реализует следующие задачи:
• логическое осмысление изученного материала;
• закрепление вопросов семинарских и практических занятий;
• умение решать задачи по психологической безопасности разного типа;
• развитие навыков анализа ситуации по психологической безопасности;
• формирование психологически безопасного и эмоционально устойчивого поведения.
3. Семинарские занятия играют важную роль в формировании научного мировоззрения студентов в образовательной области дисциплины, на семинарских занятиях происходит построение основной схемы ключевых понятий, освоение терминов, обсуждение позиций и взглядов по научным вопросам, развитие интеллектуального потенциала личности, воспитание личностных качеств ученого - исследователя.
4. Практические занятия устанавливают связь между теорией и практикой, развивают навыки и умения студента применять знания в практической деятельности, творчество.
5. Задания к контрольным работам. Контрольная работа по дисциплине «Психологическая безопасность» является формой проверки эффективности занятий студента. Она выполняется после прослушивания лекционного курса, семинарских занятий и выполнения практических заданий.
Приступая к выполнению контрольного задания, студент должен внимательно проработать соответствующие разделы, использовать дополнительную литературу. Ответы необходимо иллюстрировать схемами и рисунками.
Критерием при оценке работы является полнота ответа на поставленные вопросы и самостоятельность в их изложении, умение сопоставлять и анализировать, обобщать и делать выводы по программному материалу. В результате изучения дисциплины студенты должны а) знать:
• определение понятий «психологические основы безопасности», «психологическая безопасность и защищенность», «психологическая безопасность и угроза», «психологическая безопасность образовательной среды», «психологическая устойчивость», «защищенность от психологического насилия», «психологическая саморегуляция», «самосохранение», «принцип психологической защиты личности»;
• взаимосвязи строения нервной системы и поведения человека;
• психологические характеристики человека и их значение для безопасного поведения человека;
• критерии и показатели психологической безопасности;
• причины истерии, суицида, тяжелой психологической травмы;
• само- и взаимопомощи пострадавшим в экстремальных ситуациях различного типа; ? простейшие приемы выявления учащихся и лиц, нуждающихся в психиатрической помощи. б) уметь:
• сравнивать, анализировать, обобщать и классифицировать;
• определять прямые и обратные связи;
• формулировать выводы при изучении тем дисциплины «Психологические основы безопасности»;
• выявлять причины, приводящие к суициду у подростков;
• устанавливать причинно-следственные связи между функциями отделов нервной системы и поведением человек;
• определять психологическую характеристику человека для обеспечения безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях разного типа;
• применять методы обеспечения психологической безопасности на практике;
• оказывать психологическую помощь пострадавшим во время чрезвычайных ситуаций разного типа;
• выделять причины истерии, попытки суицида, тяжелой психологической травмы;
• оказывать первую психологическую помощь пострадавшим; ? выявлять учащихся и лиц, нуждающихся в психиатрической помощи; ? оказывать помощь лицам с психическими отклонениями.
Приведенный словарь терминов по психологической безопасности способствует закреплению знаний и расширяет обучающие возможности учебного пособия.
6. Тестовые задания позволят студентам проверить и оценить свои теоретические знания по данной дисциплине.
Освоение материала по психологическим основам безопасности в формате учебного пособия есть условие целостного восприятия дисциплины «Психологические основы безопасности».
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Эффективные методы формирования безопасного поведения учащихся в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на уроках основ безопасности жизнедеятельности.
дипломная работа [177,4 K], добавлен 29.12.2015Раскрытие комплексного подхода к системе контроля в обучении и выделение основ средств его реализации. Оценка знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех обучения.
курсовая работа [26,8 K], добавлен 16.07.2008Формирование умений и навыков по ручной обработке материалов: ознакомление с их свойствами; назначение инструментов, приспособлений. Методика обучения технологии резания металла и проволоки слесарной ножовкой; техника безопасности; самостоятельная работа.
методичка [47,6 K], добавлен 02.11.2011Содержание образовательных программ, направленных на формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения. Виды и приемы создания проблемных ситуаций, их применение в обучении детей основам безопасности жизни.
дипломная работа [76,1 K], добавлен 03.04.2012Формирование основ экономической культуры и изучение методических особенностей преподавания экономики для школьников младших классов. Определение целей, задач, принципов, методов и содержания работы по экономическому образованию младших школьников.
курсовая работа [33,3 K], добавлен 14.12.2010Исследование педагогической деятельности в аспекте системного подхода к активизации учебного процесса. Влияние применения комплекса практических заданий в курсе основ безопасности жизнедеятельности на уровень знаний и эмоционального отношения к учебе.
дипломная работа [546,2 K], добавлен 26.01.2012Уровни сформированности основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста, их исследование и анализ. Методика и подходы к формированию данных знаний у дошкольников. Разработка соответствующей программы и оценка ее эффективности.
дипломная работа [72,2 K], добавлен 01.07.2014Техногенные катастрофы как результат деятельности человека. Система обеспечения безопасности от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Процесс обучения учащихся общеобразовательных школ основам безопасности жизнедеятельности; разработка урока.
курсовая работа [155,8 K], добавлен 27.05.2014Общее понятие и принципы учебно-методического комплекса. Построение структуры учебных модулей (выделение учебных элементов). Структура учебно-методического комплекса дисциплины. Требования к структурным элементам учебно-методического комплекса дисциплины.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 05.04.2012Изучение безопасных интернет-ресурсов, используемых учителем на уроках по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности". Методика использования на уроках и внеклассных мероприятиях методических и дидактических материалов, имеющихся в сети Интернет.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 08.02.2012Контроль знаний, умений и навыков студентов: виды, методы. Рейтинговая система обучения. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний в высших учебных заведениях. Диагностическая, обучающая, развивающая, воспитательная функции контроля.
реферат [645,6 K], добавлен 06.10.2016Формирование эстетических знаний и умений как педагогическая проблема. Анализ содержания трудового обучения в программах общеобразовательных школ. Методика и результаты экспериментальной работы по формированию эстетических знаний и умений на уроках.
дипломная работа [67,5 K], добавлен 16.08.2011Обучение студентов навыкам экономической оценки организации и механизма управления финансовой системой хозяйствующего субъекта как основная задача учебной дисциплины "Финансы". Представление теоретических основ предмета - цель лекционного занятия.
контрольная работа [21,1 K], добавлен 15.06.2017Теоретические основы проверки знаний, умений и навыков на уроках математики. Методы контроля знаний, умений и навыков учащихся. Методика проведения зачетных уроков. Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе.
дипломная работа [406,9 K], добавлен 24.06.2008Разработка методики и условий формирования знаний, умений и навыков дошкольников на занятиях дополнительного образования по программе художественной обработки глины. Раскрытие возможностей социализации дошкольников в процесс привития трудовых навыков.
курсовая работа [289,2 K], добавлен 03.03.2011Особенности школьного курса основ безопасности жизнедеятельности в разделе "Дорожная безопасность". Изучение уровня осведомленности школьников разных возрастных категорий и родителей г. Вологды о правилах безопасного поведения на дороге детей и взрослых.
дипломная работа [4,3 M], добавлен 12.08.2017Формирование эстетических знаний и умений. Анализ структуры и содержания обучения учащихся 5-9 классов технологии декоративной обработке ткани и волокнистых материалов. Требования к построению процесса формирования у учащихся эстетических знаний.
дипломная работа [89,3 K], добавлен 24.06.2011Формы организации обучения студента-заочника. Основные этапы процесса изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Ориентиры в развитии БЖД. Особенности воспитания личности безопасного типа. Цели и основные задачи обновления содержания БЖД.
доклад [13,4 K], добавлен 18.03.2010Определение целей, задач, концепции, содержания учебно-методического комплекса (УМК) дисциплины "Цифровая фотография". Разработка мультимедийного модуля в программе Macromedia Authorware 6.5. Анализ безопасности, экологичности и сметной стоимости проекта.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 23.05.2012Проблема формирования навыков безопасного поведения на природе учащихся 6-х классов в процессе обучение курсу "Основы безопасности жизнедеятельности", характеристика практических методов и приемов. Методика оптимизации методики обучения учащихся.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 03.05.2015
