О некоторых проблемах вузовского воспитания
Пример сотрудничества Рязанского заочного института (филиала) Московского государственного университета культуры и искусств со студенческим театром "Дом напротив". Расширение системы вузовского образования и воспитания за рамки методики, как таковой.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.09.2018 |
| Размер файла | 12,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Московский государственный университет культуры и искусств
(филиал) Рязанского заочного института
О некоторых проблемах вузовского воспитания
Сорокин В. Н.
В образовании в сфере культуры, как и, наверное, в любой области вузовского воспитания, периодически идут дискуссии по методологическим проблемам. Все вопросы сводятся преимущественно к одному: что является наиболее эффективным - теоретические и практические занятия, предусмотренные программой, или же нечто более широкое, выходящее за рамками этой программы. Может быть, на самом деле не тратить силы и время на дополнительные «мероприятия», а больше сосредоточится над усвоением «обязательных» дисциплин?
Наверное, в вузах нетворческого направления подобные предложения могут иметь место. Но факультеты режиссуры театрализованных представлений и любительских театров, не могут ограничиваться показами курсовых работ и защитой своих спектаклей, программ, концертов, поставленных в том или ином коллективе. Например, Рязанский заочный институт (филиал) Московского государственного университета культуры и искусств, (кстати, отметивший не так давно своё 25-летие), точнее его кафедра режиссуры, достаточно серьезно работает со студенческим театром «Дом напротив».
Этот театр молодежный и, конечно, - для молодежи. Он по праву является камертоном общественной жизни института. Более того, с каждым годом активная театральная жизнь студентов набирает свой творческий потенциал. Это - не только курсовые и дипломные спектакли, но еще и многочисленные самостоятельные работы, а также - фестивальные показы выпускников института, проходящие весной, под красивым названием «Весна на бис».
Репертуар театра «Дом напротив» достаточно разнообразен, насыщен по содержанию и оригинален по форме. Это - «Алые паруса» по А. Грину, «Синяя птица» М. Метерлинка (реж., канд. искусствовед., доцент Р. Маркин); «Володя Высоцкий или прерванный полет» по М. Влади (реж. Н. Черкасов); «Лизистрата» Л.Филатова (реж. С. Бобровский); «А зори здесь тихие» по Васильеву (реж., доцент Г. Сысоева), «Пушкинский венок» по стихам великого поэта (реж. М. Изеньков), «Мораль пани Дульской» Г. Запольской (реж., канд. искусствовед., доцент В.Сорокин, реж.-педагог - засл. арт. РФ Л. Сорокина).
Многие из выпускников уже руководят творческими коллективами и даже работают в профессиональных театрах Рязани, Тулы, Костромы, Коломны, Ульяновска, Саранска и многих других городов. То есть, они уже являются не только режиссерами в своих коллективах, но, в первую очередь, педагогами, а значит, воспитателями артистов, в том числе, детей и молодежи. А разве не входит в задачу воспитания творческой личности широта и масштабность, выходящая за рамки учебного процесса? Рождается органическая потребность говорить о нравственности и духовности с более многочисленной аудиторией, особенно, в наше, достаточно прагматичное время. И театр, как «кафедра», обязан это делать, более того, в этом его предназначение и миссия. А если есть выход на уровень фестивалей, то масштабность здесь прямо пропорциональна результату. Профессиональные театры уже достаточно результативно работают в этом направлении, чего нельзя сказать о любительских театрах, которые еще не в полной мере используют этот опыт. Фестивали могут стать мощным движением в социально-культурной жизни общества, и задача образования и воспитания в этой сфере не только должна поддерживать их, а четко и последовательно вести работу в этом направлении, в том числе создавать базу, в частности, методологическую, для претворения подобных программ в жизнь. Тем более, что РЗИ(ф)МГУКИ единственное в сфере культуры России учебное заведение, которое обучает специалистов по одиннадцати специальностям и двадцати шести специализациям. А вообще за свои 25 лет существования РЗИ(ф)МГУКИ кафедра режиссуры и её театр «Дом напротив» организовывали и провели десятки фестивалей, театрализованных представлений и праздников, и далее строят работу именно в этом направлении. студенческий театр воспитание
На наш взгляд, система вузовского образования и воспитания должны не только выходить за рамки методики, как таковой, но и саму методику необходимо строить именно с этим учётом, причём не только в гуманитарных, но и в технических высших учебных заведениях.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Основы системы физического воспитания и история ее становления. Формы организации физического воспитания в школе. Цель и задачи системы физического воспитания в учреждениях общего среднего образования. Формы физического воспитания во внеурочное время.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 09.02.2017Проблема равенства доступа к образованию. Структура подготовки кадров. Вопрос трудоустройства. Принципы управления высшей школой. Проблема преподавателей, государственного финансирования образования. Развитие законотворческой деятельности в образовании.
реферат [24,8 K], добавлен 25.09.2008Понятие дистанционного обучения. Дистанционные образовательные технологии в военном образовании. Вклад Московского государственного университета экономики, статистики и информатики в создание теоретической основы дистанционного образования в России.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 18.07.2013Необходимость в новой образовательной парадигме высшего учебного заведения. Современный этап модернизации высшего образования как важнейшее звено социальной политики России. Особенности личностно ориентированной парадигмы вузовского образования.
контрольная работа [55,3 K], добавлен 26.12.2014Роль Ломоносова в создании Московского университета. Его становление в XIX – в начале XX веков. Краткая история уставов 1863, 1884 годов. Революционный перелом университета. Великая Отечественная война 1941-1945 годов как испытание в жизни университета.
контрольная работа [25,5 K], добавлен 01.05.2009Роль и значение педагогической системы А.С. Макаренко. Антропологический кризис и деонтологизация современной культуры. Актуальные проблемы воспитания и образования, пути их решения. Переосмысление ценности бытия человека в контексте его реонтологизации.
реферат [26,0 K], добавлен 20.03.2016Сущность и условия воспитания экологической культуры личности. Система экологического воспитания: средства, методы, формы и приёмы. Разработка методики педагогического эксперимента по формированию экологического воспитания младших школьников на уроках.
курсовая работа [96,8 K], добавлен 10.04.2012Суть социального воспитания. Перевоспитание агрессивного подростка. Методы педагогического исследования. Смысл закономерностей воспитания. Требования, предъявляемые к принципам воспитания. Условия и пути развития сотрудничества педагогов и родителей.
контрольная работа [72,8 K], добавлен 15.07.2011Основные проблемы воспитания в начальной школе. Психологические особенности младшего школьного возраста. Исследование средств воспитания художественной культуры младшего школьника в учреждениях социально-культурной сферы. Организация процесса воспитания.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 26.10.2015Создание системы правового воспитания в контексте модернизации общего образования. Формирование правовой культуры несовершеннолетних в разных возрастных категориях. Права и обязанности учащихся и родителей (законных представителей). Ответственность школы.
курсовая работа [26,8 K], добавлен 03.10.2014Главные особенности дошкольного воспитания. Структура школьного образования, управление. Планирование учебного процесса. Система заочного обучения. Высшее образование в Австралии: срок обучения. Особенности создания государственной системы образования.
реферат [20,0 K], добавлен 09.11.2011Теории возникновения воспитания. Общие и отличительные черты воспитания в Афинах и Спарте. Роль университетов как центров средневековой культуры и образования. Педагогика Возрождения, нового времени и современности, выдающиеся деятели и их взгляды.
шпаргалка [150,1 K], добавлен 11.07.2012Понятие и классификация методов воспитания. Методики раннего развития Монтессори, Гиппенрейтер и Эды Ле Шан. Характеристика сотрудничества, соревнования, конкуренции, антагонизма как основных видов взаимоотношения в семье. Проблемы воспитания подростков.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 03.10.2014Сущность педагогики сотрудничества. Принципы учебно-воспитательного процесса. Личность в концепции гуманистического воспитания. Концепция среднего образования Российской Федерации. Методы, установки и ценностные ориентиры гуманистической педагогики.
реферат [15,9 K], добавлен 20.03.2009Специфика воспитания нравственных качеств у детей в учреждениях культуры. Особенность духовно-нравственного развития гражданина России. Рассмотрение воспитания поведенческой культуры детей и подростков средствами социально-культурной деятельности.
курсовая работа [943,3 K], добавлен 10.03.2021Возрождение материальных и духовных ценностей национальной культуры Дагестана. Адаты, обычаи как фактор воспитания молодежи. Религиозный характер народной системы образования в республике. Патриотизм в национальном самосознании дагестанских народов.
дипломная работа [62,8 K], добавлен 09.03.2013Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания. Классификация методов воспитания. Выбор педагогических методов воспитания. Методы организации деятельности. Актуальность воспитания с учетом педагогики и современного общества.
контрольная работа [39,8 K], добавлен 14.12.2007Анализ философских подходов к определению патриотизма. Описание одного из первых в истории опытов государственного воспитания - системы военно-патриотического воспитания в Спарте. Цель, задачи и источники и средства патриотического воспитания в школе.
курсовая работа [51,2 K], добавлен 28.05.2012Музыка в системе искусств. Специфика музыкального искусства. Музыка и живопись. Музыка и литература. Особенности преподавания музыки детям младшего школьного возраста. Общая характеристика системы дополнительного образования школьников.
дипломная работа [72,1 K], добавлен 07.11.2005История образования, структура и факультеты Северо-Кавказского федерального университета. Организационные основы деятельности филиала, трудоустройство выпускников факультетов. Задачи основных факультетов университета как структурных подразделений филиала.
отчет по практике [39,0 K], добавлен 08.06.2017
