Предпрофильная подготовка по физике

Размещено на http://www.allbest.ru/

Предпрофильная подготовка по физике

Предпрофильная подготовка необходима для рациональной и успешной реализации системы профильного обучения в старшей школе.

Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования [7].

Целью предпрофильной подготовки является информирование и помощь учащимся девятых классов в выборе направлений дальнейшего обучения, которое может осуществляться в профильной старшей школе или в системе профессионального образования.

Проблемы предпрофильной подготовки отражены в диссертационных исследованиях Закиевой А. Ю. [2], Моргорской Е. В. [4], но эти исследования посвящены особенностям предпрофильной подготовки по гуманитарным дисциплинам.

Они отмечают трудности предпрофильной подготовки, связанные с отсутствием государственных образовательных стандартов, учебников по предпрофильной подготовке, с недостаточным уровнем подготовленности педагогических кадров для ведения курсов в условиях предпрофильной подготовки, с выбором дальнейшего профиля обучения.

В диссертационном исследовании Кравцова С. С. [3] рассмотрены особенности основных компонентов предпрофильной подготовки: элективных курсов (предметных и ориентационных), информационной работы и профильной ориентации, а также различные организационные модели предпрофильной подготовки (на базе отдельной школы или на базе муниципальной образовательной сети).

Содержание курсов предпрофильной подготовки должно включать не только информацию, расширяющую сведения по учебным предметам, но и знакомить учеников со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программы того или иного профиля.

Основной формой предпрофильной подготовки является организация курсов по выбору, которые носят краткосрочный и чередующийся характер учебных модулей.

А. Каспржак выделяет пробные, ориентационные, общекультурные, углубляющие и коррекционные типы курсов [6].

Пробные курсы предполагают знакомство с какой-либо специальностью на практике. Такой курс может включать, например, элементы черчения, макетирования, работы с электроприборами и т.д.

Ориентационные типы курсов помогают совершить «выбор второго уровня» 14-15-летним подросткам, когда они уже определили свои слабые и сильные стороны («я точно не математик, а гуманитарий»), но еще не решили, кем быть.

Общекультурные курсы позволяют удовлетворить естественное любопытство.

Углубляющие курсы позволяют остановиться на каком-либо разделе профильного курса более подробно.

Коррекционные курсы должны помочь ребенку, который по каким-то причинам ошибся в своем выборе или перешел из другой школы.

С точки зрения В.А. Орлова можно выделить следующие типы элективных курсов [5]:

1. Предметные курсы, задача которых - углубление и расширение знаний по предметам (в частности, по физике), входящих в базисный учебный план школы.

Элективные курсы по физике можно разделить на несколько групп:

1) Элективные курсы повышенного уровня, направленные на углубленное изучение физики и имеющие как тематическое, так и временное согласование с профильным курсом физики.

2) Элективные спецкурсы, в которых углубленно изучаются отдельные разделы профильного курса физики.

3) Элективные спецкурсы, в которых углубленно изучаются отдельные разделы базового курса, не входящие в обязательную программу.

4) Прикладные элективные курсы, цель которых - знакомство учащихся с важнейшими применениями знаний по физике на практике, развитие интереса учащихся к современной технике и производству.

5) Элективные курсы, посвященные изучению физических методов познания природы.

6) Элективные курсы по истории физики и астрономии.

7) Элективные курсы, посвященные изучению методов решения задач по физике, составлению и решению задач на основе результатов физического эксперимента.

2. Межпредметные элективные курсы, цель которых - интеграция знаний учащихся о природе. Г. А. Воронина [1] предлагает следующие курсы по выбору:

1. Предметные курсы, направленные на расширение знаний школьников по конкретной учебной дисциплине.

2. Ориентировочные курсы (или краткосрочные модули), способствующие выбору дальнейшего обучения.

3. Информационная работа, знакомящая школьников с многообразием возможностей продолжения образования, организационные и содержательные особенности.

Соответствие между предлагаемыми классификациями отражено в Таблице.

Среди всего многообразия классификаций курсов предпрофильной подготовки следует выделить в качестве основных: предметные, межпредметные, ориентировочные. Домашний исследовательский практикум по физике можно отнести к предметным курсам предпрофильной подготовки.

Список использованной литературы

предпрофильный подготовка обучение старшеклассник

1. Воронина Г. А. Элективные курсы: алгоритмы создания, примеры программ: практическое руководство для учителя / Г. А. Воронина. - М.: Айрис-пресс, 2006. - 128 с.

2. Закиева А. Ю. Реализация интерактивных технологий обучения в процессе предпрофильной подготовки учащихся сельской школы [Электронный ресурс]: Автореферат дис. … канд. пед. наук (13.00.01). - Казань: РГБ, 2007. - (Из фондов Российской государственной библиотеки) http://tggpu.ru/files/File/Autoref/KPN/auto_zakievaayu.doc.

3. Кравцов С. С. Теория и практика организации профильного обучения в школах Российской Федерации [Электронный ресурс]: Автореферат дис. … доктора пед. наук (13.00.01). - Москва: РГБ, 2007. - (Из фондов Российской государственной библиотеки) http://edu.of.ru/attach/17/14930.doc.

4. Моргорская Е. В. Системность и преемственность в пропедевтической и предпрофильной подготовке к изучению литературы в старших классах общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля [Электронный ресурс]: Автореферат дис. … канд. пед. наук (13.00.02). - Москва: РГБ, 2007. - (Из фондов Российской государственной библиотеки) http:// ismo.ioso.ru/dis/morgorskaya-ref.doc.

5. Орлов В. А. Элективные курсы по физике // Физика. - 2003. - № 44.

6. Склярова Н.. На пути к информационному обществу. - http://www.newseducation.ru/news/education/ 20040519/6491.shtm.

7. Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы: Рекомендации директорам школ, руководителям региональных и муниципальных управлений образованием (для использования в эксперименте по предпрофильной подготовке 2003-2004 уч. г.). - М., 2003

Размещено на Allbest.ru