Тип семейного воспитания и его влияние на экономическую социализацию старших подростков
Аналитический обзор работ зарубежных и отечественных ученых, в которых представлены авторские концепции типологии семей и типов воспитания. Аспекты взаимодействия супругов и характер детско-родительских отношений в благоприятных и неблагоприятных семьях.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.09.2018 |
| Размер файла | 12,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тип семейного воспитания и его влияние на экономическую социализацию старших подростков
Ермакова И.В.
Проведенный нами аналитический обзор ряда работ зарубежных и отечественных ученых, в которых представлены авторские концепции типологии семей и типов воспитания показывает, что в исследованиях И.С. Кона, Ю.З. Гильбух, В.А. Сысенко, А.А. Реан, Д.И. Фельдштейна, Э. Эриксона, Р. Бернса, К. Роджерса, освещаются социальные аспекты семейного воспитания, взаимодействие семьи и школы в формировании духовно-нравственных основ личности подростков. Рассматриваются содержательные аспекты взаимодействия супругов и характер детско-родительских отношений в благоприятных и неблагоприятных семьях, отраженные в научных трудах Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого, А.Е. Личко, Л.С. Алексеевой, Б.Н. Алмазова, Г.П. Бочкаревой, В.Т. Кондрашенко, М. Раттер и др. семья воспитание родительский
Помимо теоретического анализа типологии семей и типов семейного воспитания подростков в разнородных семьях, нами проводились исследования родителей и их детей по опросникам Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого "Анализ семейного воспитания" (АСВ) и тест И.М. Марковской "Взаимодействие родитель ребенок" (ВРР).
Сравнение основных черт воспитательного процесса по тесту АСВ в семьях, где проживают подростки - девианты и в семьях, в которых имеются подростки группы "норма" показало, что гиперпротекция довольно заметно проявляется в семьях, где воспитываются подростки - девианты (58,1% в экспериментальной группе и 26,4% в контрольной группе). Игнорирование потребностей подростков наблюдается только в экспериментальной группе (49,4%), в контрольной группе - на уровне 4,3%. Такая черта воспитательного процесса как "чрезмерность требований - обязанностей" в экспериментальной группе проявляется на уровне 65,4%, в контрольной - 39,6%. Казалось бы, в тех малоимущих семьях, где подростки относятся к родителям довольно прохладно, уровень санкций к непослушным детям должен быть довольно высоким. Однако в экспериментальной группе он почти такой же, что и в контрольной группе. По-видимому, в неблагополучных семьях (с низким уровнем материального благосостояния) родители, как говорят, махнули рукой на своих "недорослей", проявляя тем самым свое воспитательное бессилие. В семьях с высоким материальным достатком применяемость санкций (угроз наказания или самих наказаний) является в основном средством профилактики, предупреждения в отношении возможных отклонений подростков от нормативных правил поведения.
Как свидетельствуют данные опроса ведущим стилем семейного воспитания подростков в благополучных семьях является стиль повышенной моральной ответственности с высоким и средним уровнями внимания родителей к удовлетворению нормативных потребностей своих детей. Что касается подростков экспериментальной группы, то в 57,8% семей, где они живут, довольно зримо проявляется сочетание пониженного уровня моральной ответственности с пониженным вниманием к потребностям подростков.
Исследование процесса взаимодействия на уровне "родитель-ребенок" свидетельствует о том, что 40,4% подростков экспериментальной группы воспринимает родителей как требовательных, 36,1% - контролируемых, 38,7% - эмоционально - дистанцируемых. По характеристикам поведения своих родителей, 85,3% детей из этой группы считают, что в системе детско-родительских отношений наблюдается явный дефицит сотрудничества и взаимопонимания. В тоже время родители, оценивая свое взаимодействие с детьми полагают, что они имеют авторитет (58,4%), достаточно требовательны 65,7%, в меру контролирующими (50,5%)принимающими (69,3%), готовыми к сотрудничеству (80,2%). Обобщение средних показателей по шкалам опросника "ВРР" позволяет говорить о том, что подростки и их родители по-разному оценивают и воспринимают сложившуюся систему взаимоотношений. Разность в восприятии детско-родительских отношений подростками-девиантами выявляет наличие определенной стены взаимного непонимания и отчуждения, об отсутствие у родителей желания пойти навстречу подросткам, удовлетворять их потребности в "карманных" расходах, в скромных потребительских запросах. Все эти и другие особенности распределения семейного бюджета, отсутствие эмоциональной близости и сотрудничества на почве экономических разногласий, предопределяют появление в системе взаимодействия "родитель-ребенок" низкого уровня эмпатии и доверительных отношений.
Неадекватность стиля семейного воспитания, разнородность социально-перцептивных оценок детскородительских отношений, свидетельствует о наличии к подростков-девиантов индифферентного, а иногда и плохого отношения к своим родителям (особенно заметно эта тенденция наблюдается в малообеспеченных семьях).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Рассмотрение различных стилей семейного воспитания и их влияния на социализацию ребенка. Проведение диагностики уровня успешной социализации младших школьников. Положительное влияние на успешную социализацию демократического стиля семейного воспитания.
курсовая работа [186,3 K], добавлен 26.03.2011Понятие и принципы семейного воспитания, цель и методы. Влияние типологии семей на воспитание детей: типы семейного воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка и экономическая и психологическая защита. Конкретные ситуативные условия.
реферат [26,4 K], добавлен 23.12.2011Характеристика социально-неблагополучной семьи. Формы и методы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и родителей. Проведение диагностики детско-родительских отношений в неблагополучных семьях и разработка программы по их гуманизации.
курсовая работа [84,6 K], добавлен 03.03.2011Характер детско-родительских отношений в семье и степень их воздействия на ребенка. Стили семейного воспитания. Изучение особенностей личности родителей, сложившиеся в детстве или более позднем возрасте, мешающие им быть эффективными родителями.
курсовая работа [106,0 K], добавлен 22.10.2012Психологические особенности подросткового возраста. Стили семейных взаимоотношений, ведущих к формированию асоциального поведения несовершеннолетних. Различия в детско-родительских отношениях в семьях подростков с девиантным и нормальным поведением.
курсовая работа [141,7 K], добавлен 14.12.2013Воспитание как важнейшая функция семьи. Воспитательный потенциал семьи и факторы эффективности семейного воспитания. Специфика воспитания в различных типах семьи: в малообеспеченных семьях, в семьях со средним достатком, в обеспеченных семьях.
реферат [39,5 K], добавлен 12.01.2008Детско-родительские отношения и особенности их формирования в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. Влияние семьи на формирование навыков общения ребенка с нарушением зрения со сверстниками. Исследование детско-родительских отношений.
курсовая работа [54,8 K], добавлен 22.03.2012Понятие семьи в науке. Классификация типов семейных взаимоотношений и стилей семейного воспитания. Влияние типа семейных взаимоотношений и стиля воспитания на формирование личности дошкольника. Стили семейного воспитания и их влияние на развитие детей.
курсовая работа [86,3 K], добавлен 09.06.2015Психологическая характеристика подростка с отклоняющимся поведением. Воздействие нарушений семейного воспитания на формирование делинквентности. Концепции работы социального педагога с неблагополучной семьей, предупреждение ошибок семейного воспитания.
курсовая работа [73,7 K], добавлен 22.12.2009Основы работы по устранению негативных детско–родительских отношений. Методика работы социального педагога с семьей. Коррекционная работа по исправлению ошибок семейного воспитания. Анализ эффективности программы.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 30.07.2007Организация и проведение опытно-экспериментального исследования по выявлению путей влияния на успешную социализацию младшего школьника посредством воздействия семейного воспитания. Методические рекомендации для родителей по воспитанию их ребенка.
курсовая работа [603,8 K], добавлен 30.04.2014Рассмотрение организационно-педагогических особенностей семейного воспитания в современном обществе. Характеристика стилей родительного воспитания. Диагностическое исследование влияния негармоничного типа семейного воспитания на уровень агрессии детей.
дипломная работа [499,8 K], добавлен 23.11.2010Семья и ее социальные функции. Стили, типы и виды семейного воспитания и его проблемы. Воспитание детей в различных по структуре семьях. Семья как фактор формирования личности и ее роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 26.07.2009Причины деструкции детско-родительских отношений, тенденции и ресурсы их гармонизации. Внутрисемейные традиции межпоколенного общения. Классификация семей по характеру взаимоотношений с родителями. Задача гармонизации детско-родительских отношений.
реферат [14,3 K], добавлен 15.09.2009Нарушения в поведении и развитии ребенка. Содержание семейного воспитания. Взаимодействие семьи и школы. Роль классного руководителя в воспитании школьника. Практические методики диагностики семейного воспитания. Педагогическая культура родителей.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 30.11.2010Изучение проблемы формирования семейных отношений. Характеристика типов семенных отношений и социально-психологических типов личности ребенка, соответствующих определенному стилю семейного воспитания. Педагогическая поддержка детей из асоциальных семей.
дипломная работа [338,6 K], добавлен 23.05.2010Семья как социальный институт формирования личности ребенка. Роль семьи в воспитании ребенка. Общение родителей и детей как детерминант развития ребенка. Психолого-педагогическая работа по изучению и коррекции детско-родительских отношений.
курсовая работа [179,5 K], добавлен 14.12.2006Сущность и основные принципы семейного воспитания. Нравственное воспитание ребенка, управление его умственным развитием в семье. Распространенные ошибки семейного воспитания, роль родительского авторитета. Игра как одно из важнейших условий воспитания.
реферат [49,3 K], добавлен 12.04.2010Характеристика семейной политики и демографической ситуации в Российской Федерации. Особенности основных тенденций семейного воспитания, способы их внедрения на практике. Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 23.04.2016Психолого-педагогическая характеристика старших подростков. Процесс воспитания старших подростков. Понятие, основные виды и характеристика средств массовой коммуникации. Влияние современных средств массовой коммуникации на воспитании старших подростков.
курсовая работа [63,0 K], добавлен 10.06.2014
