Профессиональное становление педагогического коллектива

4. Наряду с основными функциями профессионального становления педагогического коллектива, такими, как актуализирующая, проявляющаяся в развитии профессионального коллективного потенциала; стабилизационная, направленная на сохранение педагогического коллектива как системы с заданными на определенном этапе развития параметрами в ответ на возмущающее воздействие окружающей среды; мотивационная, оказывающая влияние на формирование потребностей, направленных на профессиональное самосовершенствование членов коллектива; коммуникативная, ориентирующая коллектив на адекватное общение и партнерское взаимодействие (сотрудничество) педагогов в процессе деятельности; духовно-нравственная, ориентирующая на духовное, морально-этическое развитие педагогического коллектива, выделены специфические - объединяющая функция, способствующая устранению социального, профессионального и личностного одиночества учителя, сохранная, способствующая основе гармонизации коллективных взаимодействий и общения, сохранению психического и физического здоровья членов коллектива, и рефлексивная, способствующая развитию навыков самоанализа на коллективном и индивидуальном уровнях.

5. Среди основных признаков профессионального становления педагогического коллектива, таких, как сформированность единого ценностного поля и единого понимания целей профессионального развития всех субъектов педагогического процесса; совпадение правил поведения, общения и взаимодействия с принципами профессиональной жизнедеятельности; наличие профессиональной саморефлексии; профессиональная активность членов коллектива; наличие творческого характера профессиональной деятельности; система средств и методов, используемых в управлении профессиональным становлением педагогического коллектива, главным признаком является сформированность профессионального поля коллектива.

6. Для эффективного управления процессом профессионального становления педагогического коллектива необходимо: выделение системы субъективных и объективных факторов, влияющих на исследуемый процесс; создание комплекса управленческих условий (организационно-педагогических, мотивационных, средовых и ресурсных), придающих позитивную направленность процессу профессионального становления педагогического коллектива;

7. Для информационного обеспечения исследуемого процесса возможно использование мониторинга профессионального становления педагогического коллектива, включающего ряд этапов (подготовительный; исходно-диагностический; уточняющий; планово-прогностический; процессуально-технологический; коррекционно-творческий; итогово-прогностический), а также комплекс критериев оценки сформированности уровня профессионального становления педагогического коллектива (аксиологический, технологический, эмоционально-волевой, креативный, рефлексивно-результативный) и комплекс показателей, в качестве которых выступают коллективные профессиональные характеристики педагогического коллектива.

Основное содержание работы и результаты исследования отражены в следующих публикациях

Монографии и учебно-методические пособия

1. Фоменко, С.Л. Структура и содержание мониторинга профессионального становления педагогов общеобразовательной школы [Текст]: Практико-ориентированная монография/С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2003. - 140с. (8,8 п. л.)

2. Фоменко, С.Л. Мониторинг профессионального становления педагогического коллектива [Текст]: Практико-ориентированная монография/С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2006. - 170 с. (10,6 п. л.)

3. Фоменко, С.Л. Управление процессом профессионального становления педагогов. [Текст]: Методические рекомендации для слушателей ФПК и ППРО по курсу "Основы мониторинга в ОУ" / С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2003. - 19 с. (1,2п. л.)

4. Фоменко, С.Л. Педагогический мониторинг образовательного процесса как проблема педагогической теории и практики [Текст]: Учеб. пособие для слушателей ФПК и ППРО по курсу "Основы мониторинга в образовательном учреждении"/С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун. - т. - Екатеринбург, 2003. - 94 с. (6,0 п. л.).

5. Фоменко, С.Л. Теоретические аспекты управления качеством образования на современном этапе. [Текст]: Методические рекомендации для слушателей ФПК и ПП РО по курсу "Управление качеством образования"/ С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2003. - 30 с. (2,0 п. л.)

6. Фоменко, С.Л. Управление качеством образования в условиях ОУ. [Текст]: Методические рекомендации для слушателей ФПК и ПП РО/С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2006. - 43 с. (2,7 п. л.)

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК МО и НРФ

7. Фоменко, С.Л. О проблеме повышения профессиональной компетентности работников на современном этапе развития образования [Текст] /С.Л. Фоменко //Вестник института развития образования и повышения квалификации педагогических кадров при ЧГПУ. Сер. 3. Актуальные проблемы образования подрастающего поколения. - Челябинск: Изд-во Челябинского гос. пед. ун-та, 2004. -№ 24. - С. 0,5/0,3 п. л.

8. Фоменко, С.Л. Мониторинговый подход в управлении профессиональным становлением педагогического коллектива [Текст] /С.Л. Фоменко //Вестник института развития образования и повышения квалификации педагогических кадров при ЧГПУ. Сер. 3. Актуальные проблемы образования подрастающего поколения. - Челябинск: Изд-во Челябинского гос. пед. ун-та, 2004. -№ 24. - С. 0,71 п. л.

9. Фоменко, С.Л. Теоретические основы исследования процесса профессионального становления педагогического коллектива [Текст] /С.Л. Фоменко //Образование и наука. Екатеринбург. 2005. №2 (32). С. 19--26 (0,57 п. л.)

10. Фоменко, С.Л. Центр педагогики высшей школы [Текст] /С.Л. Фоменко //Высшее образование в России. Москва. 2005. №3. С. 156--157 (0. 21 п. л.)

11. Фоменко, С.Л. Мониторинг профессионального становления членов педагогического коллектива / [Текст] /С.Л. Фоменко //Педагогика. Москва. 2005. №5. С. 59--65 (0,4 п. л.)

12. Фоменко, С.Л. Аттестация без нервотрепки [Текст] /С.Л. Фоменко //Народное образование. Москва. 2005. №5. С. 87--95 (0,5 п. л).

13. Фоменко, С.Л. Аттестация руководителя школы: современный подход и процедуры [Текст] /С.Л. Фоменко //Народное образование. 2006. №4. С. 131--146. - 1,03 п. л. 14. Фоменко, С.Л. Управление качеством образования. [Текст] /С.Л. Фоменко // Народное образование. 2007. №4. С. 131--146. - 1,03 п. л.

Программные педагогические продукты

15. Фоменко, С.Л. Основы менеджмента [Текст]: Программно-методическое обеспечение образовательной программы высшего профессионального образования по специальности "Менеджмент организации". - Ч. 1. Рабочие программы учебных дисциплин/Под ред. А.А. Симоновой, Н.И. Чураковой. /С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2005. -331с. (0,75 п. л.)

16. Фоменко, С.Л. Инновационный менеджмент [Текст]: Программно-методическое обеспечение образовательной программы высшего профессионального образования по специальности "Менеджмент организации". - Ч. 1. Рабочие программы учебных дисциплин/Под ред. А.А. Симоновой, Н.И. Чураковой. /С.Л. Фоменко; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2005. - 331 с. (0,5 п. л.)

Статьи в сборниках научных трудов и журналах,

тезисы докладов на научно-практических конференциях:

17. Фоменко, С.Л. Некоторые подходы к построению демократической школы [Текст] /С.Л. Фоменко //Права человека и гражданское образование в школе: Сб. науч. тр. - Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1999 г. - 0,8 п. л.

18. Фоменко, С.Л. Педагогический мониторинг профессионального роста педагогов как факт повышения качества обучения и воспитания в образовательном учреждении [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования: сущность, направления, технологии: В сб. материалов научно-практ. конф. 6--7 июня 2000 г. Ч. 1. Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2000 г. - 0,4 п. л.

19. Фоменко, С.Л. Педагогический мониторинг профессионального роста в условиях образовательного учреждения [Текст] /С.Л. Фоменко //Воспитание детей: проблемы и опыт образовательной практики Екатеринбурга: Тез. VI городских Педагогических чтений 18. 10--3. 11. 2000. Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2000 г. -0,2 п. л.

20. Фоменко, С.Л. Критерии и показатели эффективности профессиональной деятельности учителяобщеобразовательной школы [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования: критерии и показатели: Тез. докл. и выст. /Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2001. -0,3 п. л.

21. Фоменко, С.Л. Образовательный мониторинг как средство управления развитием личности ребенка в образовательном учреждении [Текст] /С.Л. Фоменко //Воспитание: проблемы и опыт образовательной политики Екатеринбурга: Материалы VII городских Педагогических чтений 24. 09. 2001--25. 02. 2002. - Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2001 г. - 0,3 п. л.

22. Фоменко, С.Л. Мониторинг качества педагогической деятельности - технологический подход [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования: аспект качества деятельности руководителя и педагога: Материалы III всероссийской научно-практической конференции 4 апреля 2002 г. Уральский государственный педагогический университет, Управление образования администрации г. Екатеринбурга. / Уникум. Екатеринбург. 2002. -0,5 п. л.

23. Фоменко, С.Л. Мониторинг как средство управления качеством результатов образования [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Сб. статей 6-й международной научно-практической конференции 15--17 мая 2002 г., Минск: Секция 6. Управление качеством образования в регионе. - Мн.: Академия последипломного образования, 2002. --0,6 п. л.

24. Фоменко, С.Л. Мониторинг профессионального становления личности педагога [Текст] /С.Л. Фоменко //Личностно-ориентированное профессиональное образование: Материалы II региональной научно-практической конференции. - Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2002. ч. 2. --0. 4 п. л.

25. Фоменко, С.Л. Профилизация старшей школы - одно из направлений модернизации образования [Текст] /С.Л. Фоменко //Модернизация образования: проблемы, направления, опыт Екатеринбурга: Материалы 8 городских Педагогических чтений 28 октября 2002года - 27 февраля 2003 г. /Под общ. Ред. А.А. Симоновой. - Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2002. - 0. 4 п. л.

26. Фоменко, С.Л. Управление качеством в системе профессионального образования [Текст] /С.Л. Фоменко //Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск: Сб. науч. тр. /Под ред. Г.Д. Бухаровой. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. - пед. ун-- та, 2003. Вып. 2, ч. 1. -0,6 п. л.

27. Фоменко, С.Л. Индивидуальный подход к изучению процесса повышения квалификации работников образования как фактора повышения качества управления [Текст] /С.Л. Фоменко //Качество управления образовательным пространством в регионе: Сб. статей Международной научно - практической конференции. Ч. 2. - Новосибирск: Изд. - во НГПУ, 2003. -0,4 п. л.

28. Фоменко, С.Л. Мониторинг как технология информационного обеспечения процесса профессионального становления педагогов общеобразовательной школы [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление развитием системы дополнительного профессионального образования: опыт, проблемы, перспективы: Сб. статей Международной научно - практической конференции. Ч. 2. - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. -0,3 п. л.

29. Фоменко, С.Л. Управление профессиональным становлением педагогов общеобразовательной школы в условиях модернизации образования [Текст] /С.Л. Фоменко //Модернизация образования: проблемы, направления, опыт Екатеринбурга: Материалы 9 городских Педагогических чтений. Екатеринбург: Изд-во Дома Учителя, 2003. -0,4 п. л.

30. Фоменко, С.Л. Мониторинг качества обучения как средство оптимизации образовательного процесса [Текст] /С.Л. Фоменко //Мониторинг педагогических систем в профессиональной переподготовке управленческих кадров образования: Сб. научных материалов сессии ФПК и ППРО, МПГУ, Москва, 2003. -0,2 п. л.

31. Фоменко, С.Л. Деятельность руководителя по управлению процессом профессионального становления педагогов [Текст] /С.Л. Фоменко //Мониторинг педагогических систем в профессиональной переподготовке управленческих кадров образования: Сб. научных материалов сессии ФПК и ППРО, МПГУ, Москва, 2003. -0,3 п. л.

32. Фоменко, С.Л. Значение групповых психологических технологий на современном этапе [Текст] /С.Л. Фоменко //Современные технологии в менеджменте человеческих ресурсов: российский и зарубежный опыт: Сб. статей 1 Международной научно - практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2004. -0,35 п. л.

33. Фоменко, С.Л. Педагогический мониторинг профессионального становления педагога как средство управления его личностным ростом [Текст] /С.Л. Фоменко //Мониторинг как условие реализации личностно ориентированного педагогического процесса: Сб. научных материалов третьей окружной научно - практической конференции "Знаменские чтения": В 2ч. - Сургут: РИО СурГПИ, 2004. - Ч. 1. -0,34 п. л.

34. Фоменко, С.Л. Акмеологический подход к управлению профессиональным становлением педагогического коллектива [Текст] /С.Л. Фоменко //Акмеология общего и профессионального образования: Материалы Регион. науч.-практ. конф., 6--7 апреля 2004г. - Екатеринбург: Рос. проф. - пед. ун-- т, 2004--0,4 п. л.

35. Фоменко, С.Л. Проблемы корпоративного управления организацией (на примере сферы образования) [Текст] /С.Л. Фоменко //Совершенствование системы управления организацией в современных условиях: Сб. материалов Всероссийской научно - практической конференции. - Пенза: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,31 п. л.

36. Фоменко, С.Л. Проблемы корпоративного управления организацией (на примере сферы образования) [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление рисками бизнеса: Сб. материалов 2 Всероссийской научно - практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2004. -0,2 п. л.

37. Фоменко, С.Л. Технология мониторинга профессионального становления педагога общеобразовательной школы [Текст] /С.Л. Фоменко //Пайдея Вып. 3/ Урал. гос. пед. ун - т., Екатеринбург, 2004. - 0,35 п. л.

38. Фоменко, С.Л. Технология дистанционного обучения - как средство профессионального развития преподавателя [Текст] /С.Л. Фоменко //Современные технологии в российской системе образования: Сб. материалов 2 Всероссийской научно - практической конференции. - Пенза - Тула: РИО ПГЗХА, 2004. -0,2 п. л.

39. Фоменко, С.Л. Педагогический мониторинг результатов образовательного процесса в условиях образовательного учреждения [Текст] /С.Л. Фоменко //Пайдея Вып. 3/ Урал. гос. пед. ун - т., Екатеринбург, 2004. -0,38 п. л.

40. Фоменко, С.Л. Многоуровневый характер образования как фактор, обеспечивающий конкурентность системы российского образовании [Текст] /С.Л. Фоменко я //Социально - экономическое развитие общества: система образования и экономика знания: Сб. статей Международной научно - практической конференции. - Пенза: РИО ПГЗХА, 2004. -0,28 п. л.

41. Фоменко, С.Л. Повышение квалификации как фактор обеспечения непрерывного профессионального обучения специалистов сферы образования в уральском регионе [Текст] /С.Л. Фоменко //Региональное профессиональное образование: проблемы и перспективы развития: Сб. статей Международной научно-практической конференции. - Пенза - Тула: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,28 п. л.

42. Фоменко, С.Л. Интенсификация и активизация процесса обучения специалистов сферы образования [Текст] /С.Л. Фоменко//Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: Сб. статей 11 Международной научно-методической конференции. - Пенза - Астрахань: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,3 п. л.

43. Фоменко, С.Л. Основные подходы к управлению качеством образования на муниципальном уровне [Текст] /С.Л. Фоменко //Проблемы качества образования в современном обществе: Сб. статей Междунар. научно - практической конференции. - Пенза: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,28 п. л.

44. Фоменко, С.Л. Роль педагогического коллектива в решении задач, стоящих в условиях модернизации образования [Текст] /С.Л. Фоменко//Управление качеством образования: проблемы эффективности: Материалы 4 всероссийской научно - практической конференции: доклады, тезисы, статьи. 6 апреля 2004 года/Управление образования Администрации г. Екатеринбурга, УрГПУ, Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2004. -0,6 п. л.

45. Фоменко, С.Л. Роль педагогического коллектива в управлении качеством образования на современном этапе [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования: проблемы эффективности: Материалы 4 всероссийской научно - практической конференции: доклады, тезисы, статьи. 6 апреля 2004 года/Управление образования Администрации г. Екатеринбурга, УрГПУ, Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2004. -0,4/0. 3 п. л.

46. Фоменко, С.Л. Повышение профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования: проблемы эффективности: Материалы 4 всероссийской научно-практической конференции: доклады, тезисы, статьи. 6 апреля 2004 года/Управление образования Администрации г. Екатеринбурга, УрГПУ, Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2004. -0,32 п. л.

47. Фоменко, С.Л. Реализация модели мониторинга профессионального становления педагога - реальный фактор повышения качества образования в средней школе [Текст] /С.Л. Фоменко //Моделирование социально - педагогических систем: Материалы региональной научно - практической конференции. - Пермь: Изд-во Перм. гос. пед. ун --та, 2004. -0,8 п. л.

48. Фоменко, С.Л. Программа "Здоровый ребенок" как основа формирования здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении [Текст] /С.Л. Фоменко //Социальные, медико - биологические и гигиенические аспекты здоровья человека: Сб. статей 2 Всероссийской научно - практической конференции. - Пенза: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,25 п. л.

49. Фоменко, С.Л. Организационная культура педагогического коллектива как фактор эффективного управления организацией [Текст] /С.Л. Фоменко //Организационный менеджмент: состояние, проблемы, тенденции: Сб. статей 2 Международной научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2004. -0,28 п. л.

50. Фоменко, С.Л. Влияние благоприятного психологического климата на эффективность работы педагогического коллектива [Текст] /С.Л. Фоменко //Современные проблемы управления персоналом организации: Сб. статей Всероссийской научно - практической конференции. - Пенза-- Тула: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,28 п. л.

51. Фоменко, С.Л. Коллектив как фактор развития личности [Текст] /С.Л. Фоменко //Феномен развития в науках о человеке: Сб. статей Международной научно-практической конференции. - Пенза: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2004. -0,4 п. л.

52. Фоменко, С.Л. Качество образования и управление им [Текст] /С.Л. Фоменко //Проблемы образования в современной России на постсоветском пространстве: Сб. статей 4 Международной научно - практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2004. -0,27 п. л.

53. Фоменко, С.Л. Непрерывное профессиональное образование персонала как фактор обеспечения эффективности инновационных процессов (на примере сферы образования) [Текст] /С.Л. Фоменко //Инновационные процессы в управлении предприятиями и организациями: Сб. статей 3 Международной научно - практической конференции. - Пенза-- Тула: РИО ПГСХА, 2004. -0,33 п. л.

54. Фоменко, С.Л. Значение непрерывного профессионального образования педагогов в условиях вариативности образовательной практики [Текст] /С.Л. Фоменко //Образование Екатеринбурга на рубеже 20--21 веков: ретроспектива и развитие: Материалы 10 городских Педагогических чтений. - Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2004. - 0,2 п. л.

55. Фоменко, С.Л. Управление качеством образовательного процесса [Текст] /С.Л. Фоменко //Организационные, экономические и социальные проблемы управления высшим учебным заведением: Сб. статей Международной научно - практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2004. -0,28 п. л.

56. Фоменко, С.Л. Культурологический подход в управлении школой / [Текст] /С.Л. Фоменко //Культурологический подход в образовании: Материалы 4 Всероссийской научно - практической конференции 26 февраля 2005 г. - Екатеринбург: ИД "Гриф", 2005. -0,4 п. л.

57. Фоменко, С.Л. О профессиональной культуре преподавателя [Текст] /С.Л. Фоменко //Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: Сб. статей 5 Международной научно - практической конференции. - Пенза: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2005. -0,28 п. л.

58. Фоменко, С.Л. Профессиональное развитие персонала как фактор повышения инновационного потенциала организации [Текст] /С.Л. Фоменко //Повышение технического и экономического потенциала предприятий в инвестиционно-- строительной и производственной сфере: отечественный и зарубежный опыт: Сб. статей 2 Международной научно - технической конференции. - Пенза: Изд-во Приволжского Дома знаний, 2005. -0,35 п. л.

59. Фоменко, С.Л. Повышение профессиональной компетентности работников - необходимое условие повышения качества системы образования в современных социокультурных условиях [Текст] /С.Л. Фоменко //Проблемы высшего педагогического образования в современных социокультурных условиях: Сб. статей Международной научно-практической конференции. - Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2004. - 0,6 п. л.

60. Фоменко, С.Л. Использование мониторингового подхода в оценке эффективности воспитательного процесса [Текст] /С.Л. Фоменко //Совершенствование воспитательной работы: проблемы и перспективы: Сб. материалов Всероссийской научно - практической конференции/Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2005. -0,4 п. л.

61. Фоменко, С.Л. Современные проблемы корпоративного управления организацией [Текст] /С.Л. Фоменко //Менеджмент: теория и практика. Межрегиональный научно - практический журнал. - Ижевск: Изд-во Ин-та экономики и управления УдГУ. 2004. №3--4--0,32 п. л.

62. Фоменко, С.Л. Непрерывное профессиональное развитие педагогов как фактор обеспечения эффективности инновационных процессов в ОУ [Текст] /С.Л. Фоменко //Инновации и технологии в образовательной практике Екатеринбурга. Материалы 9 городских Педагогических чтений. - Екатеринбург: МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом учителя". 2005. -0,3/0,2 п. л.

63. Фоменко, С.Л. Особенности дополнительного профессионального образования как подсистемы непрерывного образования взрослых [Текст] /С.Л. Фоменко //Поствузовское и дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации/Материалы межвузовской научно - практической конференции. -Уральский гос. пед. ун-т. Екатеринбург: МУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом учителя". 2005. -0,4 п. л.

64. Фоменко, С.Л. Благоприятный психологический климат как условие эффективной деятельности педагогического коллектива [Текст] /С.Л. Фоменко //Современные проблемы управления персоналом организации: Сб. статей Международной практич. Конференции. - Пенза, 2005. -0,3 п. л.

65. Фоменко, С.Л. Мониторинг профессионального становления руководителей ОУ в условиях модернизации системы образования России [Текст] /С.Л. Фоменко //Мониторинг образовательных систем в регионе как условие оперативного управления качеством образования. Сб. материалов межрегиональной научно-практической конференции 12--13 мая 2005 г. Смоленский обл. ин-т усовершенствования учителей-- 0,4 п. л.

66. Фоменко, С.Л. Активные методы в обучении будущих менеджеров [Текст] /С.Л. Фоменко //Каррикулум переподготовки менеджеров образования: Сб. научных статей/науч. ред. А.А. Симонова, Э.Э. Сыманюк; Урал. гос. пед. ун-т, 2005. -0,4 п. л.

67. Фоменко, С.Л. Повышение профессиональной компетентности работников образования - необходимое условие модернизации системы образования России [Текст] /С.Л. Фоменко //Каррикулум переподготовки менеджеров образования: Сб. научных статей/науч. ред. А.А. Симонова, Э.Э. Сыманюк; Урал. гос. пед. ун-т, 2005. -0,3 п. л.

68. Фоменко, С.Л. Пути повышения качества подготовки слушателей в системе дополнительного образования [Текст] /С.Л. Фоменко //Управление качеством образования: проблемы непрерывного образования: Сб. научных статей 5 Междунар. научно-практич. конференции.: В 2 ч. Ч. 1. -Екатеринбург: ГОУ ВПО "УрГПУ", 2006. -0,4 п. л.

69. Фоменко, С.Л. Использование акмеологического подхода в системе непрерывного профессионального образовании [Текст] /С.Л. Фоменко я //Управление качеством образования: проблемы непрерывного образования: Сб. научных статей 5 Междунар. научно-практич. конференции.: В 2 ч. Ч. 1. -Екатеринбург: ГОУ ВПО "УрГПУ", 2006. -0,4 п. л.

Размещено на Allbest.ru