Роль чата в изучении английского языка
Рассмотрение особенностей общения в англоязычном чате, популярности англоязычных чатов и способов сокращения английских слов в чате. Условия развития речевой деятельности на английском языке. Способы формирования английских сокращений фраз в чатах.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 27.09.2018 |
Размер файла | 20,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
РОЛЬ ЧАТА В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Н.А. Масюков, Е.Д. Черенцов, М.А. Егорова
Аннотация
Изучение английского языка невозможно без коммуникации, которая может осуществляться с помощью различных средств реального или виртуального общения. Одним из таких средств является чат, где человек изучающий английский язык имеет возможность общаться с носителем языка. В данной статье рассматривается роль чата в изучении английского языка, особенности общения в англоязычном чате, популярность англоязычных чатов и способы сокращений английских слов в чате.
Ключевые слова: коммуникация, чат, английский язык, грамматика, орфография, лексический запас, сокращения.
Annotation
CHAT ROLE IN LEARNING ENGLISH
Learning English is impossible without communication, which can be realized by various real and virtual means. One of these means is chat where a person who leans English language has an opportunity to communicate with a native speaker. This article shows the role of chat in learning English, especial features of communication in the English-speaking chat, the popularity of English-speaking chats and the ways of English words abbreviations in chat.
Key words: communication, chat, English language, grammar, spelling, vocabulary, abbreviations.
Основная часть
В изучении английского языка важную роль играет коммуникация, под которой понимают социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по различным каналам с помощью разных коммуникативных средств [1:14]. Одним из средств коммуникации выступает интернет, который дает возможность изучающему английский язык общаться с носителем языка в целях совершенствования своих навыков. Такого рода общение может осуществляться с помощью чатов, которые представляют собой средство межличностного и массового обмена сообщениями по интернету в режиме реального времени.
Слово «чат» происходит от английского слова «chat» (болтовня, разговор), его характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени, что отличает его от других средств виртуального общения (форумов, электронных писем и пр.).
Чат представляет собой некоторую общую доску, на которой адресат пишите свое сообщение, ему кто-то отвечает, он отвечает кому-то и так далее. Темы коммуникации могут постоянно меняться. Каждое сообщение подписано, перед сообщением указано, кто из собеседников его отправил. Имеется возможность общаться в общем чате с несколькими конкретными собеседниками. А также, можно посылать персональные сообщения избранному собеседнику, и их будут видеть только два человека - тот, кто пишет и тот, кому адресовано сообщение. Такого рода общение в чате называется «приват» (от английского слова private - конфеденциальный, личный). В привате очень удобно общаться, зная, что кроме двоих никто больше не видит сообщений. Здесь можно пообщаться на абсолютно любые темы, пересылать друг другу какие-либо документы, фотографии, видео и т.п. [2].
Сегодня кроме чатов, а также похожих программ ICQ («аська», происходит от английской фразы: I seek you - я тебя ищу) и mail agent («агент»), представляющих собой лишь переписку в режиме онлайн, существуют также голосовые, видео-чаты, чат-конференции и др.
В чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент. Тем самым чат развивает больше разговорную речь, что редко возможно развить на уроке английского языка в школе, колледже или университете.
Для развития речевой деятельности на английском языке в живом общении необходим партнер, желательно носитель языка, что и может обеспечить чат. Общение в чате не английском языке, дает возможность практиковать навыки орфографии и отрабатывать знания грамматики при написании сообщений. Однако стоит помнить, что общение в чатах представляет собой письменную фиксацию устной речи и подчиняется принципу экономии усилий отправителя и получателя. Этим объясняется употребление лексических и графических сокращений, а также это сказывается на специфике орфографии и особенностях пунктуации.
Стоит также отметить тот факт, что чат играет немало важную роль в лексическом запасе английских слов. Изучая английский в любом учебном заведении, существует необходимость запоминать десятки слов каждую неделю. Также возникают сложности в выражении своих мыслей при непосредственном общении, когда нужно что-то объяснить, появляются проблемы связанные с подбором слов, необходимых для того или иного выражения. Данные проблемы возникают из-за того, что в языковом сознании плохо развит активный словарь. И для того, чтобы сделать изучаемые слова активными нужно постоянно использовать их в речи. Повторение одного слова или выражения двадцать раз в течение чатового общения помогает ему перейти в активный словарь (в данном случае имеется ввиду контекстное повторение, механическое повторение слова двадцать раз подряд результатов не даст) [4].
Что касается голосовых чатов на английском языке, то в них на первый план выступает практика произношения, тренировка восприятия англоязычной речи на слух, а также совершенствование разговорной речи. Данный вид чата напоминает разговор по телефону. Очень часто одновременно с голосовым чатом на английском языке присутствует и видео-чат. Это уже полноценный разговор с носителем языка, только на экране монитора. При частом общении в подобного рода чатах начинается имитирование интонацию собеседника и наблюдается попытка избавить от акцента. Данные факторы положительно влияют на изучение английского языка.
Чаты на английском языке стали настолько популярны, что уже давно появился специальный сленг для чата, который имеет в своем арсенале множество сокращений. Сокращения создаются для быстроты общения, и чтобы общаться с носителем языка, необходимо изучить основные словестно-фразовые сокращения, иначе цель коммуникация (общение) будет достигнута не в полной мере.
Наиболее распространенными словосочетаниями английского разговорного языка являются аббревиатуры слов. Сокращение составляют начальные буквы фразы («ASAP» - as soon as possible; «TM» - Trust me; «RBTL» - Read between the lines). Одно и тоже английское сокращение может расшифровываться двумя или даже несколькими фразами (сокращение AAM может расшифровываться двумя способами: After All Men (после мужчин) и All About Me (все обо мне), перевод, в таком случае, должен идти по смыслу, исходя из содержания переписки [3]. английский чат англоязычный язык
Другой способ формирования английских сокращений фраз в чатах - это фонетический. В этом случае какое-либо распространенное словосочетание сокращается до короткой записи в цифрах и буквах, звучащих сходно со звуками этой фразы («B4» - Before; «S2U» - Same To You; «10Q» - Thank You) [3].
Также существует способ замены длинной английской фразы короткой или, даже, словом (Absolutely Not! Nothing Doing! (Абсолютно нет! Ничего не выйдет!) заменяется на No Way! (Как бы не так!) [3].
Еще один способ сокращения английских словосочетаний - это визуальный. Иногда слово или фраза заменяются символами, изображающими это слово или фразу («W\» - With; «<3» - Heart) [3].
Подводя итог, необходимо отметить, что в изучении английского языка, особенно в усвоении новых слов и выражений на английском языке, помогает только практика. Частое использование одного и того же слова в разном контексте помогает перейти этому слову в активный словарь языкового сознания человека. В данном случае одним из средств такой практики выступает виртуальная коммуникация в чате, так как она предоставляет возможность продолжительного общения на английском языке с носителем в реальном времени.
Библиографический список
1. Бориснёв С. В. Социология коммуникации [Текст] / С.В. Бориснёв. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 270 с.
2. Инструкция к обычному чату [Электронный ресурс] URL: http://www.disability.ru/oldchat/help.php (дата обращения: 27.03.2014).
3. Распространенные английские сокращения в СМС и чатах [Электронный ресурс] URL: http://english-letter.ru/anglijskie_sokrashhenija_v_sms_i_ chatakh.html (дата обращения: 01.04.2014).
4. Чат способ заговорить по-английски [Электронный ресурс] URL: http://www.skype-language.com/ru/articles/14 (дата обращения: 27.03.2014).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие и содержание, национальная специфика речевого этикета, определение его роли и значения в англоязычном обществе. Организация обучения речевому этикету в школе. Система упражнений по применению этикетных фраз и реплик на уроках английского языка.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 03.07.2011Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и форма общения. Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения, его виды. Экспериментальные исследования по обучению чтению на английском языке в младших классах.
дипломная работа [91,0 K], добавлен 22.05.2009Понятие общения и коммуникации. Говорение как фактор коммуникативной деятельности. Коммуникативный метод в обучении говорению. Требования к знаниям английского языка у старшеклассников. Коммуникативные игры при обучении лексике английского языка.
дипломная работа [686,4 K], добавлен 21.01.2017Письмо как вид речевой деятельности. Сравнительный анализ русской и английской графики. Обучение письму на английском языке как составная часть учебной программы младших классов. Связь развития навыков письма с другими видами речевой деятельности.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 26.11.2012Разработка комплекса упражнений, направленных на развитие письменной и устной монологической речи учащихся. Особенности его использования в методических разработках развития понимания учебных текстов на уроках английского языка в программе средней школы.
статья [20,1 K], добавлен 08.12.2014Интонация различных типов английских предложений в сравнении с русскими. Упражнения и задания для формирования ритмико-интонационных навыков. Опыт работы учителей по обучению английской речевой практике. Результаты опытно-экспериментального исследования.
дипломная работа [78,7 K], добавлен 26.11.2009Роль игровой деятельности в обучении чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Игровая форма работы на уроке английского языка. Способы образования пар, команд, ведения счета. Обучение чтению на английском языке по методике Татьяны Ушаковой.
курсовая работа [3,5 M], добавлен 18.04.2011Теоретические основы активизации речевой деятельности учащихся на основе игры. Виды учебных игр по иностранному языку. Учет психолого-педагогических особенностей учащихся на младшем этапе. Значение языковых и речевых игр при изучении английского языка.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 16.04.2011Речевое взаимодействие на иностранном языке в контексте культурно-досуговой деятельности. Характеристика путей и способов активации устно-речевого взаимодействия. Исследование влияния диалогического общения на эффективность изучения английского языка.
дипломная работа [525,3 K], добавлен 30.10.2013Методы и приемы работы над типичными речевыми ошибками у младших школьников в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка. Характеристика наиболее эффективных способов коррекции грамматических, фонетических, лексических ошибок.
статья [13,4 K], добавлен 17.04.2016Рассмотрение развлечения как одного из видов культурно-досуговой деятельности. Исследование значения английских праздников для развития младших школьников. Особенности подготовки, организации и проведения детских праздников Halloween и Christmas в школе.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 04.05.2015Применение теории лексического прототипа для обучения разграничению синонимов на примере английских синонимичных глаголов "to damage", "to destroy", "to ruin" при изучении иностранного языка в школе. Практическое применение теории лексического прототипа.
дипломная работа [783,4 K], добавлен 21.01.2017Чтение как вид речевой деятельности. Роль и место чтения в обучении иностранным языкам. Основные виды чтения. Просмотровое чтение иностранных текстов. Обучение просмотровому чтению английских текстов учеников средней школы.
курсовая работа [31,7 K], добавлен 04.01.2007Проблема учебного материала для изучающего чтения. Психолого–лингвистические основы обучения чтению как виду речевой деятельности. Развитие навыков и умений техники чтения на английском языке в условиях массовой школы на средней ступени обучения.
дипломная работа [81,8 K], добавлен 21.10.2011Урок как основная единица учебного процесса. О повышении действенности урока иностранного языка. Специфика урока иностранного языка. Интернет на уроках иностранного языка. Интегрированный урок. Урок–экскурсия. Другие нестандартные типы уроков.
курсовая работа [31,0 K], добавлен 30.10.2008Основные положения о фразеологизмах и способы их перевода. Анализ фразеологизмов английского языка с именами собственными и их эквивалентов в русском языке. Анализ фразеологизмов английского языка с именами собственными с их эквивалентами в русском языке.
курсовая работа [43,2 K], добавлен 04.12.2008Игры на уроках английского языка. Фонетические и лексические игры. Роль игры на уроках английского языка в младших классах. Игры, формирующие речевые навыки. Место игровой деятельности в педагогическом процессе. Подготовка педагогического эксперимента.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 26.06.2015Сущность понятия "монологическая речь". Трудность и специфика обучения монологической речи в английском языке. Современные методические задания обучения монологической речи на английском языке в 10 классе на примере учебника "New Millennium English".
курсовая работа [59,3 K], добавлен 04.12.2013Развитие самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения. Формирования и развития навыков самостоятельной творческой деятельности с использованием учебной игры на уроках английского языка. Методы и способы обучения иностранному языку.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 10.04.2012Психолого-лингвистические основы речевой деятельности, особенности ее развития у детей младшего школьного возраста. Роль и значение речевой деятельности в учебно-воспитательном процессе. Диагностика развития речи у детей в возрасте от 6 до 10 лет.
курсовая работа [476,9 K], добавлен 18.02.2015