Использование интернет-ресурсов в обучении английскому языку в вузе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

Использование интернет-ресурсов в обучении английскому языку в вузе

Марина Борисовна Григорьева

В настоящее время в сфере образования наметился курс на новаторство, на введение в обиход новых технологий, как образовательных, так и чисто технологических. Одним из примеров инновационных технологий является Интернет. Как информационная система, Интернет предлагает своим пользователям многообразие информации и ресурсов Развитие новых технологий передачи знаний и информации влияет на систему образования, вызывая значительные изменения в методах обучения.

Новые информационные технологии способны стать средством, при помощи которого сознание человека приобретает новый характер. Прежде всего умение моделировать ситуацию, приводит к воспитанию системного мышления, в котором культурные, нравственные ценности доминируют в создании и реализации новых технологий. «Но обществу нужны не ловкие технократы, а широкообразованные люди, умеющие ориентироваться в сложном и противоречивом современном мире, принимать ответственные решения и разумно действовать. Образование приобретается не просто путем эффективной переработки информации, а в процессе активного усвоения общественного опыта, в процессе общения с другими людьми, т.е. в ходе индивидуальной деятельности и коллективного взаимодействия» [1].

Интернет предоставляет практически неограниченные возможности использования персонального компьютера в различных сферах человеческой деятельности. Это может быть и проведение свободного времени (переписка, участие в обсуждениях, поиск и чтение интересующей информации), и профессиональной деятельности (участие в on-line конференциях, переговорах, заключение сделок, дистанционное обучение). Использование Интернета в образовании позволяет, в частности, обучаться большому количеству людей, применять постоянно обновляемую информацию. Новейшие информационные технологии в обучении позволяют активнее использовать научный и образовательный потенциал ведущих университетов и институтов, привлекать лучших преподавателей к созданию курсов дистанционного обучения, расширять аудиторию обучаемых. Глобальная сеть - уникальная среда для обучения, поскольку здесь можно найти большое количество аутентичной информации на любую тему и вступить в контакт с носителями языка. Интернет выступает и как средство обучения и как цель обучения, так как создает потребность в общении на иностранном языке.

С середины 80-х годов прошлого века стали использовать специальные термины Computer Assisted Language Learning (CALL) - изучение языков с помощью компьютера и Computer Aided Language Instructionc (CALI) - обучение языку с использованием компьютера. В глобальных сетях можно найти любые информационные ресурсы для образовательных целей: электронные (мультимедийные) учебники, курсы / справочные материалы (словари, энциклопедии, карты, базы данных и т.п.)/виртуальные туры, музеи, выставки / электронные библиотеки текстовой, графической, звуковой и видео информации / видео-, телеконференции.

Всемирную сеть можно сравнить со стремительно обновляющимся справочным изданием. Сегодня специалисты могут лишь высказать предположение об его объеме. Для того, чтобы помочь пользователям было создано программное обеспечение ИПС (информационно-поисковые системы), которые помогают осуществлять поиск виртуальных ресурсов по ключевым словам. Существует два основных вида ИПС: каталоги (web directories) и указатели (search engines). Одним из наиболее известных каталогов являются Yahoo! (www.yahoo.com), к наиболее популярным указателям относятся Google (www.google.com), Alta Vista (www.altavista.com) и Go (www.go.com). ИПС позволяют находить большие массивы виртуальных ресурсов, но это преимущество одновременно является и недостатком для тех, кто не умеет грамотно составлять запрос. Им можно рекомендовать начинать поиск на специальных страницах - информационных воротах (gateways), на которых размещены структурированные списки виртуальных ресурсов по определенной тематике.

Одна из наиболее известных страниц- ворот в зону виртуального пространства, заполненного ресурсами, интересующими преподающих и изучающих английский язык - Links of Interest to Students and Teachers of English as Second Language (www.aitech.ac.jp/-iteslj/links). Поддержка данной страницы осуществляется редакцией электронного научно-популярного журнала «The Internet TESL Journal». Эта страница имеет два иерархических гипертекстовых меню: для преподавателей английского языка и изучающих английский язык. В меню выведены более 30 категорий информации: «Статьи», «Профессиональные ассоциации», «Конференции», «электронные журналы».

Еще одна страница - ворота - это Online Directory of ESL Resources (www.cal.org/ericcl/ncbe/esldirectory), созданная национальным центром билингвального обучения и отделом языков и лингвистики Информационного центра образовательных ресурсов при финансовой поддержке департамента образования США. Эта страница в основном предназначена для учителей, преподавателей ВУЗов и администраторов. Основная цель ее создателей заключалась в создании коллекции лучших ресурсов для обучения английскому языку как иностранному.

Сайты крупнейших профессиональных организаций преподавателей английского языка - IATEFL (www.iatefl.org./newhome/asp) и TESOL (www.tesol.org/index/html) размещают информацию об организациях, конференциях, а также публикациях о последних достижениях в области преподавания английского языка.

Помимо поисковых систем для самого преподавателя будет интересен такой сайт как www.lessonwriter.com. Зарегистрировавшись на данном сайте, преподаватель может внести какой-либо текст и получить разработку заданий к нему, которая составляется автоматически на базе предоставленного текста. Данный вид Интернет-ресурсов поможет сэкономить большое количество времени при подготовке заданий к тексту.

По адресу www.study.ru находится сайт «Английский язык: ресурсы Интернета». Сайт очень обширный, содержит много информации, учебных материалов, интерактивных и on-line возможностей для обучения английскому языку и его обучения.

На страницах «Экзамены» (www.exams.ru) и «Учеба за рубежом» (www.study.ru/abroad) размещена подробная информация о международных экзаменах по английскому языку, об учебных заведениях за рубежом, об условиях приема, порядке выезда для обучения и т.п.

Использование электронных on-line словарей представляется особенно удобным при необходимости перевода не одной словарной единицы, а сразу некоторого количества. И, конечно же, использование практически любого словаря через интернет экономит время и силы. Кроме того, большинство из них - бесплатные и регулярно обновляемые, что также немаловажно в нашем быстро изменяющемся мире. Наиболее популярными словарями являются www.multitran.ru, www.lingvo.ru, www.systranet.com, www. translate.ru (prompt translator), www. dictionary.com. и другие.

Блог - это своего рода персональная страница, созданная самим преподавателем, на котором может содержаться разнообразная информация, полезная для студентов. Здесь могут быть и полезные ссылки по теме, и видео-, аудиоматериалы, различные тексты и задания к ним, информация о самом преподавателе и много другое. Все это преподаватель помещает и редактирует сам. Один из бесплатных сайтов по созданию таких блогов - это www.blogger.com. Процесс создания блога представлен пошагово. Блоги помогают общаться со студентами виртуально, проверять выполнение домашнего задания со своего персонального компьютера, предоставлять информацию в электронном виде, а не в виде многочисленных копий. Это также удобно и интересно самим студентам.

Использование сети Интернет способствует формированию в образовательном заведении так называемой "технологии открытого обучения", которая помогает создать качественно новое информационно-образовательное пространство, в котором увеличивающийся информационный поток заставляет всех участников процесса переходить от модели накопления знаний к системе овладения навыками самообразования. Как показывает практика, Интернет-технологии позволяют коренным образом изменить организацию процесса обучения студентов вуза иностранному языку, формируя у них системное мышление; способствуя индивидуализации учебного процесса и обращению к принципиально новым познавательным средствам.

При правильной организации и соответствующей методологии использование Интернет- технологий делает образовательный процесс более открытым для новых идей и источников знаний. «Компьютер позволяет учащемуся создать свой собственный предметный микромир, модифицировать его и таким образом продвигаться в познании предметных законов через цепочку собственных открытий истины» [3].

Наиболее значимой тенденцией развития современного образования является переход от принципа «образования на всю жизнь» к принципу «образование через всю жизнь» [2]. В новом контексте ответственность за совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков несут не только учреждения образовательной системы государства, но и сам специалист, поэтому он должен владеть широким спектром умений и навыков самообразования, в частности умениями и навыками работы в Интернете. образовательный обучение иностранный электронный

Список литературы

1. Каптерев А. И. Информатизация социокультурного пространства. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

2. Кинелев В. Г. Контуры системы образования XXI века // Информатика и образование. 2000. № 5.

3. Поддубная Т. Н. Компьютер-катализатор в образовании // Университетское образование и компьютерные технологии обучения. Томск, 1993.

Размещено на Allbest.ru