Комп'ютеризований інформаційно-методичний комплекс навчальної дисципліни

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 621.314.001.5

Кременчуцький державний політехнічний університет

Інститут електромеханіки, енергозбереження і комп'ютерних технологій

КОМП'ЮТЕРИЗОВАНИЙ ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Євстіфєєв В.О., Чорний О.П.

Вступ

Сучасна система освіти в Україні орієнтована на реалізацію високого потенціалу комп'ютерних і телекомунікаційних технологій, які дозволяють використовувати нові форми організації навчального процесу, значно підвищити ефективність навчання і, насамперед, ефективність самостійної роботи студентів, питома вага якої у загальному обсязі навчальної роботи постійно збільшується. Організація і проведення лекцій через мережу Internet, проведення семінарських та практичних занять у вигляді телеконференцій у режимі “on-line”, самостійна робота студентів з електронними підручниками і відеоматеріалами, спілкування з викладачами через електронну пошту або чати - це окремі складові процесу вивчення навчальної дисципліни за допомогою сучасних технологій. Вони дозволяють вирішити певні задачі, проте не завжди надають необхідну інформацію з дисципліни у повному обсязі. У цьому зв'язку актуальною стає задача створення комп'ютеризованих інформаційно-методичних комплексів (КІМК) окремих навчальних дисциплін, які дозволяють студенту самостійно вивчити весь теоретичний матеріал, виконати практичні завдання і курсові проекти, провести експериментальні дослідження, передбачені лабораторним практикумом з дисципліни, оцінити рівень отриманих знань.

Мета роботи - обґрунтування доцільності створення комп'ютеризованих інформаційно-методичних комплексів (КІМК) з електротехнічних навчальних дисциплін.

лекція комп'ютеризований інформаційний методичний навчальний

Матеріал та результати досліджень

Кафедра систем автоматичного управління та електропривода КДПУ має досвід створення комп'ютеризованих віртуальних лабораторних комплексів, які дозволяють виконувати лабораторний практикум з електротехнічних дисциплін та проводити наукові експериментальні дослідження в галузі електромеханіки [1]. До складу таких комплексів крім власне віртуального лабораторного стенду входять: електронний підручник з дисципліни, методичні вказівки щодо виконання лабораторних робіт, система формування звіту з лабораторної роботи та система контролю знань студентів. Методична, наукова та економічна доцільність і ефективність таких комплексів обґрунтована у роботах [2] - [4].

Прийнятий на кафедрі курс на організацію і впровадження дистанційного навчання за електротехнічними спеціальностями (у першу чергу для студентів, що отримують другу вищу освіту), обумовив необхідність розширення цих розробок у напрямку повного електронного методичного забезпечення навчальних дисциплін, що вивчаються. З цією метою на кафедрі виконуються роботи по створенню комп'ютеризованих інформаційно-методичних комплексів з дисциплін спеціальностей „Системи управління і автоматики” та „Електромеханічні системи автоматизації та електропривод”.

Структура комплексу наведена на рисунку 1.

Комплекс формується як цілком закінчений програмний продукт, який може бути записаний на компакт-диск і наданий студенту для виконання повного обсягу навчальної роботи з дисципліни. Для створення КІМК використовують ліцензований пакет SunRav, який дозволяє:

- створювати електронні підручники за допомогою програми SunRav BookOffice;

- створювати власні текстові документи, або використовувати існуючі текстові файли будь-якого формату;

- використовувати будь-які мультімедійні формати: аудіо та відео файли, зображення (PNG, JPEG, GIF), Flash, OLE об'єкти тощо;

- створювати тести, проводити тестування і обробляти його результати за допомогою програми SunRav TestOfficePro. Тестування можна організувати з метою визначення рівня знань студентів, а також з метою їх навчання. Тести легко інтегруються до електронних підручників, посібників, методичних вказівок.

- озвучувати книги, проводити індексний і повнотекстовий пошук, автоматично перекидати сторінки електронних книжок тощо за допомогою програми SunRav BookEditor.

Пакет має достатньо простий інтерфейс і потужну систему посилань, яка дозволяє організовувати посилання з будь-якого місця на розділи поточної книги, на інші книги, тести, Інтернет сторінки, або будь-які інші документи. При цьому глибина посилань не обмежена. Можливе відкриття посилань в окремих вікнах, зовнішній вигляд яких можна настроювати.

Навігація по комплексу здійснюється за допомогою зручного інтерфейсу користувача. Головне вікно КІМК з дисципліни „Теорія електропривода” наведено на рисунку 2.

Головним елементом комплексу є робоча навчальна програма (РНП) дисципліни, яка містить її погодинний обсяг, тематику лекцій, перелік лабораторних і практичних занять, тематику курсового проекту чи роботи, зміст самостійної роботи студента, список літератури. З будь-якого розділу РНП студент може перейти до електронного навчального посібника (ЕНП), відповідних методичних вказівок, електронної бібліотеки з даної дисципліни.

Рисунок 2 - Головне вікно комплексу

Усі складові комплексу також пов'язані між собою, що дозволяє студенту на будь-якому етапі роботи звернутися до необхідного документу.

ЕНП має значно більш широкі можливості подання учбової інформації, ніж у разі використання традиційної друкованої продукції. Замість статичного тексту, що розміщується послідовно, ЕНП формується як складно структурований текст з організацією оперативного переходу від одного фрагменту інформації до будь-якого іншого. Навчальний текст містить гіперпосилання на різні мультімедіа об'єкти: пояснювальні тексти, графічні ілюстрації, анімації, аудіо- і відеокліпи, програми, html-сторінки тощо. При активізації посилання відповідний об'єкт завантажується у додаткове вікно. Вікна можна пересувати по екрану, зменшувати або збільшувати, згортати або розгортати, здійснювати деякі інші маніпуляції, притаманні Windows та його додаткам. Можливість інтерактивної взаємодії з мультімедіа об'єктами активізує навчальну діяльність студента, створює умови для найбільш зручного, індивідуального для кожного студента сприйняття навчальної інформації. Це значно підвищує функціональність ЕНП, поліпшує засвоєння матеріалу.

Одним з найважливіших достоїнств КІМК дисциплін, РНП яких передбачає виконання лабораторних робіт, є наявність у їх складі віртуальних комп'ютеризованих лабораторних комплексів, що дозволяють студенту самостійно підготуватися і повністю виконати необхідний лабораторний практикум.

Можливості пакету SunRav дозволяють достатньо просто переходити від електронних методичних вказівок щодо виконання лабораторної роботи до пакетів програм Matlab, LabVIEW та інших, у середовищі яких виконуються експериментальні дослідження з дисципліни.

До складу КІМК входить також система контролю рівня отриманих знань, за допомогою якої студент може ознайомитись з питаннями і підготуватись до модульного контролю, заліку чи іспиту, виконати необхідні тести і самостійно оцінити результати вивчення даної дисципліни чи її окремих складових.

КІМК дисципліни розміщується на сайті кафедри і містить також необхідну додаткову інформацію: П.І.Б. викладача, який викладає дану дисципліну, графік консультацій тощо.

Висновки

Доцільність і ефективність створення вказаних комплексів обумовлена тенденцією зростання обсягу самостійної роботи студентів з одночасним зменшенням кількості аудиторних занять, недостатньою кількістю, а іноді, і відсутністю сучасної технічної літератури з дисциплін у бібліотеках університету і міста, необхідністю матеріальних витрат на організацію традиційного лабораторного практикуму. Крім того, запропоновані комплекси безумовно є корисними для заочної та дистанційної форм навчання.

Література

1. Родькін Д.Й., Чорний О.П. та ін. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 12512 - Програмний продукт “Віртуальний лабораторний комплекс дослідження електромеханічних систем”. 2005.

2. Лашко Ю.В., Черный А.П., и др. Виртуальное лабораторное оборудование - инструмент становления специалиста. // Вісник КДПУ. Наукові праці КДПУ: Випуск 2/2003(19) т.1, с. 11-15 - Кременчук: КДПУ, 2003.

3. Евстифеев В.А., Черный А.П., Величко Т.В. Виртуальный комплекс для ученого процесса и научных исследований. // Проблемы автоматизированного электропривода. Теория и практика: Вестник Национального технического университета “ХПИ”, Тематический выпуск 45'2005. с. 25-28 - Харьков: НТУ “ХПИ”, 2005.

4. В.А. Евстифеев, А.П. Черный, Ю.В. Лашко. Техническое обеспечение дистанционного обучения. // Сборник научных трудов. Спецвыпуск: Информационные технологии в научных исследованиях и в учебном процессе (международная научно-практическая конференция, Луганск - Алчевск, 2005 г.), с. 51-62 - Алчевск: ДонГТУ, 2005.

Размещено на Allbest.ru