Формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх вихователів в процесі фахової підготовки
Розвиток індивідуальних властивостей та психолого-педагогічних здібностей у студентів під час проходження організаційно-методичної та виробничої педагогічної практики. Стиль професійного спілкування у встановленні контакту між вихователем і дітьми.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 01.10.2018 |
| Размер файла | 264,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Виділено критерії та показники сформованості індивідуального стилю професійної діяльності вихователів дітей дошкільного віку, а саме:
- мотиваційно-особистісний, який передбачав наявність інтересу та мотивації до формування індивідуального стилю педагогічної діяльності, розвиток особистісних якостей, наявність внутрішньої потреби до здійснення педагогічної діяльності;
- когнітивний, який передбачав наявність теоретичних знань основ педагогічної взаємодії, вміння аналізувати педагогічні ситуації, здатність до гнучкого та продуктивного мислення, наявність комунікативних умінь.
- рефлексивно-корекційний: оволодіння рефлексивними вміннями та вміннями самооцінки, сформованість самодіагностичних умінь та оволодіння корекційними вміннями щодо рівня сформованості власного індивідуального стилю;
- інноваційно-орієнтований, який забезпечувався наступними показниками: новаторство, що реалізується у пошуку нових методів, прийомів здійснення власної діяльності, у розробці своїх методичних модифікацій, у власному педагогічному внеску; творчим потенціалом, що проявляється у багатій фантазії, наявності образного мислення, творчих ідей, які дозволяють приймати оригінальні педагогічних ситуацій та креативно організовувати навчальний процес; педагогічна інтуїція, що допомагає відчувати специфіку педагогічних взаємовідносин, формулювати гіпотези своєї діяльності, передбачати її результативність.
Згідно виділених критеріїв та показників порівняльний аналіз результатів, отриманих на контрольному етапі експериментальної роботи, підтвердив ефективність упровадженої технології формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх вихователів в процесі фахової підготовки на основі ресурсного підходу.
У процесі експериментального запровадження науково обґрунтованої технології доведено її ефективність.
Результати контрольного етапу педагогічного експерименту показали, що в експериментальній групі кількісних показників студентів з низьким рівнем сформованості індивідуального стилю професійної діяльності за різними критеріями та показниками значно знизились, а високого рівня досягли майже половина експериментованих. У студентів виявлено стійкий інтерес та мотивація до формування власного індивідуального стилю професійної діяльності, спостерігається здатність до створення успішного педагогічного іміджу. Студенти самостійно й глибоко аналізували свою навчальну і практичну діяльність, виявляли і конкретизували власні помилки і недоліки інших студентів-практикантів, володіли достатньою мірою навичками самокорекції. Збільшення студентів з високим рівнем сформованості професійних навичок, комунікаційних умінь, рівнем творчого потенціалу та педагогічної рефлексії в експериментальній групі є наслідком оволодіння певними прийомами саморегуляції стилю. У цих студентів посилилася здатність до незалежності власної думки, впевненість у собі. Яскраво виявилися вміння студентів демонструвати креативне мислення. Майже однаковою мірою студенти-практиканти показали вміння генерувати оригінальні ідеї на основі розвитку індивідуальних властивостей та психолого-педагогічних здібностей під час проходження організаційно-методичної, психолого-педагогічної та виробничої педагогічної практики.
Проведене дослідження не претендує на остаточне й вичерпне розв'язання досліджуваної проблеми. Зокрема, подальшого вивчення потребують питання оптимізації організації освітньої діяльності та педагогічної практики, удосконалення навчально-методичного забезпечення (форм, методів, засобів) і педагогічних умов формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх вихователів в процесі фахової підготовки.
Список опублікованих праць за темою дисертації
Навчально-методичні посібники
1. Колосова С. В. Формування індивідуального стилю професійної діяльності у майбутнього вихователя: метод. рекомендації / Комунальний закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. обл. ради. Харків, 2017. 35 с.
Наукові статті у фахових виданнях
2. Сухорукова С. В. Формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Наукові записки кафедри педагогіки: зб. наук. праць / Харків. нац. ун-т імені В. Н. Каразіна. Харків, 2013. Вип. ХХХІІ. С. 184-192.
3. Сухорукова С. В. Формування індивідуального іміджу вихователя дітей дошкільного віку. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. 2014. № 1 (22). С. 287-293.
4. Сухорукова С. В. Ресурсний підхід до формування індивідуального стилю майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2015. № 3. С. 65-70.
5. Сухорукова С. В. Технологія формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Педагогічні науки. 2015. Вип. 29. С. 177-181.
6. Сухорукова С. В. Компоненти, критерії та показники технології формування індивідуального стилю професійної діяльності в майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. Молодь і ринок. 2015. Вип. 11 (130). С. 138-141.
7. Колосова С. В. Характеристика індивідуальних стилів професійної діяльності майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: зб. наук. праць. 2017. Вип. № 1 (76). С. 75-83.
Наукові статті у зарубіжних виданнях
8. Сухорукова С. В. Розвиток педагогічних здібностей майбутнього вихователя як передумова формування його індивідуального стилю професійної діяльності. Australian Journal of Education and Science. 2015. № 2 (16). С. 466-472.
Наукові статті у виданнях України, які включені до міжнародних наукометричних баз
9. Колосова С. В. Реалізація технології формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя в процесі фахової підготовки. Молодий вчений. 2016. № 10 (37). С. 253-256. (наукометричні бази ScholarCoogle, OAJI, CiteFactor, Index Copernicus).
Наукові статті та тези доповідей у збірниках матеріалів конференцій
10. Сухорукова С. В. Педагогические условия формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих воспитателей детей дошкольного возраста. Инновационные процессы в образовании: стратегия, теория и практика развития: материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. (г. Екатеринбург, 11-14 ноября 2013 г.) / Рос. гос. профес.-пед. ун-т. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2013. Т. ІІ. С. 149-151.
11. Сухорукова С. В. Психолого-педагогічні теорії формування індивідуального стилю професійної діяльності педагога. Нове у педагогіці та психології сучасного світу: зб. тез наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Львів, 28-29 листопада 2014 р.). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2014. С. 32-34.
12. Сухорукова С. В. Вплив темпераменту на формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу. Актуальні проблеми дошкільної освіти: матеріали ІV Відкритої наук.-практ. конф. (м. Харків, 11 березня 2015 р.) / КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків, 2015. С. 102-105.
13. Сухорукова С. В. Педагогічне спілкування як складова педагогічної майстерності майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Забезпечення якісної підготовки майбутніх бакалаврів дошкільної освіти в процесі використання сучасних технологій: зб. матеріалів Міжнар. (заочної) наук.-практ. конф. (м. Хмельницький, 2 жовтня 2015 р.) / Хмельницька обл. рада, Хмельницька обл. держ. адміністрація, Хмельницька гуманітар.-пед. акад. Хмельницький: ХГПА, 2015. С. 291-294.
14. Сухорукова С. В. Етапи формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Актуальні питання методики навчання як чинника підвищення якості професійної підготовки фахівців у вищій школі: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 11 листопада 2015 р.) / КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків: ФОП Шейніна О.В., 2015. С. 184-185.
15. Сухорукова С. В. Педагогічна майстерність як основа формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя. Сучасні тенденції розвитку освіти і науки в інтердисциплінарному контексті: матеріали І Міжнар. наук.-практ. конф. (Ченстохова- Ужгород- Дрогобич, 19-20 листопада 2015 р.) / ред.-упоряд.: І. Зимомря, В. Ільницький. Ченстохова - Ужгород - Дрогобич: Посвіт, 2015. С. 162-164.
16. Сухорукова С. В. Ґенеза формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутнього вихователя в історіографії. Стратегия качества в промышленности и образовании: материалы ХІІ Междунар. конф. (Болгария, г. Варна, 30 мая - 2 июня 2016 г.). Дніпро-Варна, 2016. С. 466-468.
17. Колосова С. В. Організаційно-підготовчий етап реалізації технології формування індивідуального стилю професійної діяльності у майбутніх вихователів. Актуальні проблеми дошкільної освіти: матеріали VІ Відкритої наук.-практ. конф. (м. Харків, 3 квітня 2017 р.) / КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків, 2017. С. 81-84.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Розвиток творчих здібностей крізь призму вокальної підготовки. Компонентна структура творчих здібностей майбутніх фахівців. Методи розвитку студентів-вокалістів музично-педагогічних груп Лебединського педучилища. Вербалізація змісту вокальних творів.
дипломная работа [827,5 K], добавлен 16.09.2013Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Поняття "творчі здібності" майбутніх лікарів і провізорів. Характеристика завдань з природничо-наукової підготовки, їх роль у процесі формування інформаційно-технологічної компетентності студентів. Методика оцінювання рівнів творчих здібностей фахівців.
статья [140,6 K], добавлен 31.08.2017Аналіз підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів у нинішніх умовах. Поєднання традиційних та інноваційних форм методичної роботи з викладачами для успішного розвитку їх професійної мобільності. Визначення рівня фахової компетентності педагогів.
статья [20,7 K], добавлен 27.08.2017Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Ретроспектива становлення професії керівника хору. Проблеми теорії та практики фахової підготовки майбутнього керівника хору. Усвідомлення студентами моделі професійної діяльності. Прийоми звуковедення під час співу та диригування. Стиль хорового викладу.
дипломная работа [749,8 K], добавлен 19.10.2013Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017Аналіз проблеми формування пріоритетних гуманістичних цінностей у майбутніх вихователів до дітей з особливими потребами. Формування цінностей і толерантності у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі дослідницької діяльності.
статья [264,5 K], добавлен 05.10.2017Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Індивідуальна та колективна форма методичної роботи у школі. Взаємовідвідування вчителями уроків – шлях до підвищення педагогічної майстерності. Розроблення актуальної для педагогіки проблеми. Підвищення фахової підготовки педагогічних кадрів у школах.
контрольная работа [20,3 K], добавлен 01.02.2011Самостійна пізнавальна діяльність студентів як предмет психолого-педагогічних досліджень. Особливості формування професійної майстерності майбутнього педагога-хореографа в процесі самостійної роботи. Умови формування навичок самостійної роботи.
магистерская работа [177,3 K], добавлен 26.06.2015Аналіз проблем психологічних та педагогічних засад професійної підготовки педагогів. Формування психологічних якостей особистості, які дають можливість педагогу створювати зразки сучасного одягу з опорою на власний творчій потенціал, естетичну підготовку.
статья [25,8 K], добавлен 18.12.2017Ознайомлення студентів зі змістом альтернативних програм додаткового професійного навчання, які забезпечують оволодіння майбутніми вихователями професійними компетенціями в області раннього дитинства. Готовність педагогів до роботи з дітьми раннього віку.
дипломная работа [957,4 K], добавлен 22.03.2014Розгляд суб'єкт-суб'єктної педагогічної взаємодії, як процесу сумісного, узгодженого та конструктивного співробітництва суб'єктів освітньої діяльності. Аналіз ролі положень діалогічного підходу щодо конфліктологічної підготовки майбутніх вчителів.
статья [25,4 K], добавлен 06.09.2017Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017