Особливості процесу організації підготовки офіцерів медичної служби запасу у державному закладі "Луганський державний медичний університет”
Висвітлення проблем процесу підготовки офіцерів медичної служби запасу у переміщеному вищому медичному навчальному закладі. Особливості организації навчально-наукового і методичного процесу. Проблеми ВНЗ в умовах переміщення та шляхи їх вирішення.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 11.10.2018 |
Размер файла | 9,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Особливості процесу організації підготовки офіцерів медичної служби запасу у державному закладі "Луганський державний медичний університет”
Вступ
Сьогодні військово-медична служба Збройних сил України відчуває гостру нестачу кваліфікованих медичних і фармацевтичних працівників. Рішення щодо скорочення чисельності військових кафедр у вищих медичних навчальних закладах обійшлось країні надто дорого, його наслідки ми спостерігаємо і тепер [1-3].
Безперечно, підготовка офіцерів медичної служби запасу - складний організаційний, навчально-науковий і методичний процес, який має свої специфічні особливості. Але він є життєво необхідним, і події, що відбуваються на Сході України, неодноразово і переконливо це довели у ситуації, коли українська армія під час бойових дій зіткнулася з проблемою нестачі висококваліфікованих військово-медичних кадрів. Це гостро відчули на собі і хірурги Державного закладу “Луганський державний медичний університет”, які в екстремальних умовах організовували міжрайонні бригади швидкого реагування у буремному 2014 році на лінії розмежування, паралельно опановуючи майстерність воєнно-польової хірургії під керівництвом воєнних кадрових лікарів.
Мета роботи полягає у висвітленні проблем процесу організації підготовки офіцерів медичної служби запасу у переміщеному вищому медичному навчальному закладі.
Основна частина
Державний заклад “Луганський державний медичний університет” має сталі традиції та досвід у сфері організації військово- медичної підготовки майбутніх офіцерів медичної служби запасу. Слід зазначити, що кафедру військово-медичної підготовки в ЛДМУ було створено на початку вісімдесятих років минулого сторіччя. Вона формувалася з урахуванням досвіду, накопиченого в медичних університетах колишнього СРСР. Було створено потужну навчально-методичну та матеріальну базу. Кафедра розташовувалась на двох поверхах морфологічного корпусу, а у підвальних приміщеннях університету знаходився медичний пункт. І це був не макет, а повністю укомплектований польовим табельним оснащенням медичний пункт, де студенти під час навчання могли відпрацьовувати навички надання першої лікарської допомоги, медичного евако-транспортного сортування, підготовки умовно постраждалих до евакуації тощо.
Тоді близько двадцяти випускників університету вступили до Української військово-медичної академії. Багато хто з них пов'язав своє професійне життя зі службою у лавах Збройних сил України та інших військових формуваннях на керівних посадах, а також у якості співробітників науково-дослідних установ, начальників клінік та ординаторів військових шпиталів.
Навіть після закриття кафедри медицини катастроф і військової медицини все навчальне обладнання було законсервоване, в надії, що робота кафедри відновиться. Але події 2014 року водночас перекреслили усі плани, і навчально-методична й матеріальна база кафедри була повністю втрачена.
Відповідно до Постанови КМУ від 1 лютого 2012 року № 48 “Про затвердження Порядку проведення військової підготовки громадян України за програмою підготовки офіцерів запасу”, зі змінами, внесеними Постановою КМУ від 5 серпня 2015 року № 577, наказів МО, МОЗ, МОН 29.06.2016 року № 322/631/709 “Про затвердження Інструкції про організацію військової підготовки громадян України за програмою підготовки офіцерів запасу медичної служби” у вишах країни розпочався процес відновлення підготовки офіцерів запасу медичної служби.
Наш університет, звісно, не залишився осторонь. Безперечно, були і є свої труднощі. Головною проблемою стало те, що у ДЗ “ЛДМУ”, який був евакуйований із тимчасово окупованої території м. Луганська і зареєстрований уже за новою юридичною адресою у м. Рубіжному, навчальні підрозділи для здійснення процесу підготовки офіцерів запасу медичної служби довелось не відновлювати, а практично створювати наново. Ситуація ускладнювалася ще й тим, що коли у 2015 році формувався перелік вищих навчальних медичних закладів, у яких відновлювалися кафедри медицини катастроф та військової медицини, наш університет лише починав налагоджувати свою життєдіяльність, а отже, на жаль, не був включений до цього переліку.
Враховуючи те, що найближча кафедра медицини катастроф і військової медицини знаходилася лише в Харкові, то проблемним також стало питання кадрового забезпечення навчального процесу. І здавалося б, нездоланне питання вирішилось шляхом створення нового структурного підрозділу - у вересні 2017 року в Державному закладі “Луганський державний медичний університет” було створено кафедру сімейної, соціальної, військової медицини та організації охорони здоров'я, яку очолив канд. мед. наук, доцент, полковник медичної служби запасу Сергій Іванович Скляр. Вдалий добір складу високопрофесійних викладачів, які мають організаційно-адміністративний та клінічний досвід, дав можливість налагодити викладання військово-орі- єнтованих навчальних модулів дисципліни “Підготовка офіцерів запасу” на вищезгаданій кафедрі.
У жовтні 2017 року в МОЗ України було подано клопотання щодо включення ДЗ “ЛДМУ” в перелік вишів, де відновлюються кафедри медицини катастроф та військової медицини. Враховуючи, що даний процес займе певний час, у грудні 2017 року між університетом та Українською військово- медичною академією було укладено договір про співпрацю. Суттєву допомогу і підтримку нашому колективу у справі організації підготовки офіцерів запасу надали начальник УВМА, професор В. Л. Савицький і начальник кафедри організації медичного забезпечення Збройних сил України, професор М. І. Бадюк.
Безперечно, є певні складнощі і щодо формування навчальних груп із числа студентів, які прагнуть стати офіцерами запасу медичної служби. Однією з проблем є економічна складова: відповідно до законодавчої бази, підготовка здійснюється лише на контрактній основі, через це частина бажаючих не може втілити у життя свою мрію.
Друга проблема має здебільшого суб'єктивний характер. Основна частина наших студентів має уявлення про війну не з уроків історії чи репортажів ЗМІ. Отже, є реальна необхідність донести до їхньої свідомості саме позитивний образ військового, який не є причиною війни, а є тим, хто покінчить із нею. І це значить, що їх навчання військової медицини буде посильним внеском у справу перемоги країни.
Наш університет тісно співпрацює з військово-медичною службою Збройних сил України, а конкретно - з військовим мобільним шпиталем, що дислокується у м. Сєверодонецьку. 21 лютого 2018 року силами особового складу шпиталю було проведене показове відкрите заняття для студентів 1-4 курсів університету щодо організації надання медичної допомоги на етапах евакуації, а також прийомів тактичної медицини.
Список літератури
медичний навчальний заклад офіцер
1. Абушинов В.В. Научно-организационные аспекты профессиональной подготовки врачей госпитального звена / В.В. Абушинов // Военно-медицинский журнал. - 2001. - № 4. - С. 20-26.
2. Білий В.Я. Актуальні проблеми підготовки військово-медичних кадрів для ЗС України / В.Я. Білий, Б.А. Клішевич // Лік. справа. - 1996. - № 1, 2. - С. 197-201.
References
1. Abushinov, V.V. (2011). Nauchno-organizatsionnyye aspekty professionalnoy podgotovki vrachey gospitalnogo zvena [Scientific-organizational aspects of professional training of doctors of the hospital]. Voyenno-meditsinskiy zhurnal - Millitary Medical Journal, 4, 20-26 [in Russian].
2. Bilyi, V.Ya., & Klishevych, B.A. (1996). Aktualni problemy pidhotovky viiskovo-medychnykh kadriv dlia ZS Ukrainy [Actual problems of preparing military medical personnel for the Armed Forces of Ukraine]. Lik. sprava - Medical Business, 1 (2), 197-201 [in Ukrainian].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема збереження в державі належних умов для фізичного розвитку й удосконалення молоді - для громадян, які навчаються за програмою підготовки офіцерів запасу. Роль фізичної підготовки у розвитку професійних якостей офіцерського складу Збройних Сил.
статья [15,9 K], добавлен 15.01.2018Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Педагогічна діяльність у вищому навчальному закладі. Загальна та професійна культура викладача. Педагогічна взаємодія суб’єктів педагогічного процесу. Оволодіння педагогічною технікою. Поняття самовиховання та самоаналізу, самовиховання викладача.
реферат [28,8 K], добавлен 21.01.2011Теоретичні й практичні аспекти інноваційних педагогічних технологій організації навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Ієрархія і взаємозв'язок понять "технологія" в педагогіці. Впровадження модульно-розвивальних видів навчання.
реферат [163,1 K], добавлен 01.12.2010Аналіз багатопланового комплексного характеру оперативно-службової діяльності персоналу підрозділів та органів охорони державного кордону. Підготовка офіцерів-прикордонників до ефективних дій в умовах невизначеності та підвищеного ступеня ризику.
статья [39,9 K], добавлен 22.02.2018Системний підхід до організації методичної роботи в вищому навчальному закладі І-ІІ рівнів акредитації. Її принципи, завдання, складові, методологічні та організаційні основи. Шляхи розвитку педагогічної майстерності в умовах навчального закладу.
статья [23,8 K], добавлен 14.08.2017Сутність і специфіка, становлення та розвиток системи професійної підготовки інженерів-педагогів під час навчання у вищому учбовому закладі. Форми і методи організації навчального процесу. Цілі, пов'язані з формуванням європейської зони вищої освіти.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 11.03.2012Методи та форми організації навчання у вищій школі. Сучасні вимоги до підготовки майбутніх екологів. Контроль навчальних досягнень студентів в умовах вищого закладу освіти. Методика проведення лекційних, практичних занять у вищому навчальному закладі.
дипломная работа [230,3 K], добавлен 02.08.2015Головні особливості Болонського процесу. Структурне реформування вищої освіти України. Нові інформаційні технології у навчанні. Кредитно-модульна система організації навчання у вищих навчальних закладах. Особливості організації навчального процесу у ВУЗі.
реферат [21,0 K], добавлен 04.01.2011Аналіз психолого-педагогічної літератури, сутність і особливості шкільних суспільствознавчих курсів та вимоги до майбутніх учителів. Теорія і практика професійної підготовки викладачів суспільствознавства у вищому педагогічному навчальному закладі.
автореферат [36,9 K], добавлен 10.04.2009Впровадження педагогічних умов удосконалення музичної підготовки в експериментальній групі з майбутніми вчителями хореографії. Використання в умовах освітнього процесу традиційних та інноваційних методів. Підвищення рівня результатів освітнього процесу.
статья [23,4 K], добавлен 18.12.2017Соціально-педагогічна робота на сучасному етапі в дошкільному навчальному закладі. Науково-педагогічні дослідження з проблеми діяльності соціального педагога в системі суспільної дошкільної освіти. Основні напрями здійснення ним професійних обов'язків.
статья [12,3 K], добавлен 13.08.2009Оздоровча спрямованість навчально-виховного процесу у дошкільних закладах. Значення рухливих ігор гармонійного всебічного розвитку дитини. Основні функції рухливих ігор у сучасних умовах. Розвиток у дитини м'язової сили. Виховне значення народних ігор.
дипломная работа [91,6 K], добавлен 23.01.2010Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності, контроль та самоконтроль за її ефективністю. Перелік та коротка характеристика основних практичних методів навчання. Ключові елементи сучасного інтерактивного навчання, його особливості.
презентация [111,1 K], добавлен 25.10.2013Історія виникнення і використання лекції у вищому навчальному закладі, мета та завдання даного процесу, вимоги щодо реалізації. Дослідження умов ефективного застосування лекції у ВНЗ. Розробка професійно спрямованих завдань у даному напрямку педагогіки.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 28.04.2014Аналіз змістовного навантаження термінів "нація", "етнос", "ментальність", "духовність" та "патріотизм". Механізм формування національної свідомості курсантів. Результати аналізу процесу патріотичного виховання курсантів у закладах вищої освіти.
статья [24,5 K], добавлен 24.04.2018Підготовка руки старших дошкільників до письма в дошкільному навчальному закладі на засадах особистісно-орієнтованого навчання буде ефективною за умов виявлення труднощів та індивідуалізації навчання під час підготовки руки старшого дошкільника до письма.
дипломная работа [318,7 K], добавлен 06.12.2008Особливості формування студентського контингенту навчального закладу вищої фізкультурної освіти. Прийом слухачів на підготовче відділення. Права і обов’язки студента вищого навчального закладу. Організація виховного процесу у вищому закладі освіти.
реферат [12,0 K], добавлен 03.01.2010Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі. Контроль за розвитком рухів та організацією рухового режиму. Функціональні обов'язки та аналіз структури педагогічного колективу в організації фізичного виховання дітей.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 20.10.2015Сутність поняття "ігрові технології навчання", розкриття значення педагогічної гри. Основні види ігор, особливості їх застосування на уроках у загальноосвітньому навчальному закладі. Методика проведення ігор при вивченні дисципліни "Історія України".
курсовая работа [430,7 K], добавлен 28.05.2012