Физическая культура и спорт в уездных городах России в конце XIX - начале XX века
Специфика развития физической культуры и спорта в уездных городах России. Развитие физического воспитания в средних учебных заведениях, традиции физической культуры в народной культуре, любительский характер развития спорта, военно-спортивной подготовки.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.10.2018 |
Размер файла | 22,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Физическая культура и спорт в уездных городах России в конце XIX - начале XX века
Белюков Дмитрий Анатольевич
Статья раскрывает особенности развития такого важного социального феномена, как физическая культура и спорт, в уездных городах России в конце XIX - начале XX века на примере Великих Лук. Основное внимание в работе автор акцентирует на развитии физического воспитания в средних учебных заведениях, традициях физической культуры в народной культуре, любительском характере развития спорта, а также военно-спортивной подготовке населения в годы Первой мировой войны.
Ключевые слова и фразы: физическая культура; спорт; физическое воспитание; гимнастика; традиции народной культуры; кулачные бои; допризывная подготовка; военно-спортивные комитеты.
Физическая культура и спорт в уездных городах дореволюционной России получили развитие в традициях народной культуры, преподавании гимнастики в учебных заведениях, интересе к отдельным видам спорта среди взрослого населения и военно-спортивной подготовке допризывников в годы Первой мировой войны. физической культура народный культура
Рассмотрим особенности развития физической культуры и спорта в уездных городах России в конце XIX - начале XX в. на примере Великих Лук. Второй по численности населения город Псковской губернии представлял собой один из уездных городов, каких были тысячи в Российской империи. В конце XIX - начале XX века в Великих Луках существовало 16 учебных заведений. Но главным учебным заведением города являлось реальное училище, открытое в 1877 г.
Руководство училища стремилось дать ученикам «действительно общее образование, развить в них все стороны души, не упуская из вида и физическое развитие». Гимнастику в училище преподавали помощники классных наставников [8, д. 28, л. 110, д. 38, л. 89; 18, с. 28-29, 43, 46-47, 64; 20, с. 39-41]. В первый же год работы училища была составлена программа по гимнастике для первого и второго классов. Она состояла из двух частей: фронтовое учение и вольные движения [8, д. 10, л. 20-21, д. 28, л. 110]. Уделялось внимание и строительству соответствующего помещения для физических упражнений. Гимнастический зал, построенный к 1881 г., представлял собой одноэтажное высокое и просторное здание [18, с. 36-37, 47, 50].
4 октября 1910 г. Великолукское уездное земское собрание постановило принять одного общего для всех средних учебных заведений города учителя гимнастики, обладающего при хорошей подготовке средним общим и специальным образованием [8, д. 136, л. 99, 149]. С 1912 г. в училище начал работать Анатолий Сергеевич Иванов. Он прошел обучение в Чешской Сокольской общине в Праге, получил аттестат о прослушивании педагогических курсов для преподавателей гимнастики, а также аттестат на право ее преподавания [2, д. 9, л. 3-43; 8, д. 153, л. 9-10; 16, с. 122].
Благодаря стараниям А. С. Иванова гимнастический зал училища заработал в полную силу. Там были брусья, турники, кольца, кони, пружинные трамплины, маты, гантели, штанги, эспандеры, фехтовальные маски, гимнастические палки, булавы и многое другое [1, с. 75-87; 15, с. 58; 16, с. 122]. Кроме того, устраивались футбольные состязания между командами разных классов училища, встречи команд реалистов и учащихся великолукского технического железнодорожного училища. Реалисты занимались лыжным спортом, соревновались в скоростном беге на коньках на собственном катке училища [2, д. 9, л. 20; 8, д. 162, л. 1-2; 12, с. 128; 13, с. 96-97; 14, с. 145; 16, с. 122-123; 22, с. 10].
Помимо реального училища в уездных Великих Луках работали и другие учебные заведения. В некоторых из них уделялось внимание вопросам физического развития учащихся.
В Великолукской женской учительской семинарии, готовившей учительниц начальных училищ, в качестве необязательного предмета преподавалась гимнастика. Однако, судя по сохранившимся архивным документам, преподавалась она только с 4-го класса. В специальной ведомости об успехах учащихся по отдельным предметам гимнастика отсутствовала [10, д. 11, л. 9, д. 21, л. 14, 18, д. 28, л. 3, 9, 22, д. 33, л. 1]. В Великолукской женской гимназии предмет «гимнастика и рукоделие» был включен в перечень обязательных предметов для всех классов в 1-го по 4-й. Однако, согласно архивным документам, фактически преподавалось только рукоделие. В удостоверениях и аттестатах выпускниц гимназии гимнастика не значилась [6, д. 2, л. 214; 9, д. 2, л. 32, 67, д. 3, л. 35, 67-69, 76-77, д. 6, л. 57, д. 12, л. 22-23, д. 17, л. 19-21, д. 33, л. 84, д. 42, л. 1-40].
В 1902 г. было открыто Великолукское техническое железнодорожное училище Министерства путей сообщения. С 1910 г. в железнодорожных училищах вводились «военно-строевые движения и ознакомление с сокольской гимнастикой». С 1911 г. началось обучение азам стрелковой подготовки. Обучение в училище было трехгодичным. Гимнастика имела постоянное место в графике учебных занятий каждого класса
[7, д. 9, л. 13-15; 11, д. 47, л. 2, 84-85].
В Великих Луках до революции работали два городских училища. Первое городское училище было старейшим в городе светским учебным заведением. Оно было основано еще в 1790 г. Среди обязательных предметов программы обучения в училище была и гимнастика. Кроме того, организовывались такие виды рекреационной формы физической культуры, как загородные походы, в которых участвовали ученики и учителя учебных заведений [19, с. 28-32; 20, с. 5-8, 18-29, 51-59; 22, с. 9].
Физическое воспитание в уездных и земских школах длительное время фактически отсутствовало, гимнастика как отдельный предмет в учебных программах не значилась. Так как содержание учебных программ обеспечивалось местным бюджетом, то решение данного вопроса зависело от организационных и финансовых возможностей органов местного самоуправления. В 1903 г. гласный Александр Николаевич Брянчанинов представил «Предлагаемые Великолукскому уездному земскому собранию положения по вопросу о программе народных школ и связанной с ней общей постановке дела начального обучения». В области физического развития предлагалось составить школьную программу народных школ раздельно для мальчиков и девочек, но так, чтобы такие занятия были ежедневно. Для мальчиков и девочек младшего возраста - полчаса или час занятий гимнастикой. Для мальчиков старшего возраста - гимнастика и подготовительные военно-спортивные упражнения, чтобы в войска поступали уже частично подготовленные новобранцы. Кроме того, в сферу физического воспитания включались совместные игры на свежем воздухе во время перемен [5, д. 532, л. 11-13]. Из отчета Великолукской уездной земской управы за 1911 год следует, что на обучение военному строю и гимнастике в земских школах выделено 1 500 рублей [6, д. 10, л. 82, 137].
В народной культуре восточных славян издревле были распространены различные формы физического воспитания. Одной из самобытных его форм являлись кулачные бои. Различали два основных вида кулачного боя - групповой (стенка на стенку) и одиночный (один на один). В групповых кулачных боях обычно сходились улица на улицу, слобода на слободу, деревня на деревню с соблюдением возрастного деления участников [21, с. 112-113].
В Великих Луках кулачные бои, как и везде на Руси, были обыкновенным развлечением молодежи в Cвятки и на Масляной неделе. Горожане обыкновенно выходили на бой против крестьян Сергиевской слободы, причем принимали участие в этом даже чиновники. Побоище иногда кончалось очень печально, некоторым его участникам приходилось после ходить с «узорчатыми украшениями» на лице, а другим даже вылеживать в постели [20, с. 78-79]. В конце XIX в. кулачные бои были окончательно запрещены властями. В то же время физическая сила всегда вызывала на Руси уважение, как и великолепно развитая мускулатура. Когда в уездные города губернии заезжал передвижной цирк, обыватели валом шли на его представление, чтобы посмотреть, как атлеты ломали подковы, жонглировали двухпудовыми гирями и т.д. Многие номера этих «шоу» разработал знаменитый чемпион мира по классической борьбе Георг Лурих, посещавший и Великие Луки [16, с. 124].
В городе было много лыжников, и одним из любимых развлечений молодежи было катание на лыжах с бастионов крепостного вала. Устраивались и городские соревнования в скоростном беге на коньках. Был в городе и теннисный корт. Но это был спорт для высшего слоя общества. Корт был платный, и к тому же надо было купить ракетку, белые брюки и специальные теннисные туфли, чтобы не портить покрытие корта [Там же, с. 123].
Среди видов спорта, получивших большую популярность в России в конце XIX - начале XX века, был велосипедный спорт. А. П. Лопырев вспоминал: «До революции велосипедов в Великих Луках было не очень много. Они каждый год регистрировались в городской управе, и их владельцам выдавался номер железный, окрашенный кружок с цифрой, который стоил 1 рубль 50 копеек… Велосипед стоил около 100 рублей, это была очень большая по тем временам сумма. Пользовались велосипедом люди либо зажиточные, либо среднего класса: чиновники, врачи, юристы, учителя, предприниматели» [17, с. 134-136]. Численность велосипедистов в Великих Луках росла. Они раскатывали на своих машинах по улицам города, мешая обывателям, пугая лошадей, что приводило к людским травмам и материальному ущербу. 26 февраля 1902 г. гласные Великолукской городской думы на своем заседании приняли «Правила езды на велосипедах в городе Великие Луки и ему принадлежащих землях» [5, д. 405, л. 26-28].
Усиление военной направленности в физическом воспитании молодежи все заметнее проявлялось на рубеже первого-второго десятилетия XX века во многих странах Европы. В России эта тенденция нашла свое выражение в создании «потешных» и скаутских отрядов. На формировании великолукской роты «потешных» в 1911 г. было выделено 150 рублей 93 копейки; оркестру музыки, игравшему на смотре роты потешных, - 10 рублей; перенесено на 1912 г. для отправки роты потешных на Высочайший смотр в июле 1912 г. - 350 рублей [6, д. 10, л. 82, 137].
Вскоре движение «потешных» в России пошло на убыль. С 1910 г. в России стали появляться скаутские (от англ. скаут или бойскаут - разведчик) отряды. Интерес к развитию скаутского движения проявляло военное ведомство, которое рассчитывало таким образом получить резерв офицерского запаса. Министерство народного просвещения в 1914-1915 гг. рекомендовало учебным заведениям России организовать летние занятия физическими упражнениями с использованием элементов системы скаутизма [3, д. 73, л. 178]. Преподаватель гимнастики Великолукского реального училища А. С. Иванов отмечал, что данный призыв «нашел единодушный отклик среди воспитанников» и вылился в организацию системы загородных походов [2, д. 9, л. 35].
В годы Первой мировой войны возникла необходимость более своевременной допризывной подготовки учащихся, а также военного обучения населения. Главнонаблюдающим за физическим развитием народонаселения Российской империи генерал-майором В. Н. Воейковым было разработано «Положение о мобилизации спорта», утвержденное императором Николаем II 8 декабря 1915 г. Мобилизация спорта имела своей целью организацию на время Первой мировой войны допризывной подготовки лиц, подлежащих приему в войска. Допризывная подготовка производилась при содействии и под наблюдением военно-спортивных комитетов.
Военно-спортивный комитет в Великих Луках был создан на базе реального училища [4, д. 3236, л. 75, 87; 8, д. 162, л. 62-93]. Первая группа допризывников обучалась в течение месяца - с 24 апреля по 25 мая 1916 г. Проводил занятия подпоручик Михаил Прохорович Струзер. Составленная им программа подготовки включала в себя утренние занятия с 8 до 11 часов, на которых шло обучение сомкнутому и рассыпному строю, стрельбе, сигнализации, самоокапыванию. Один утренний час посвящался гимнастике. В дневное время изучались ружейные приемы, теория подготовки к стрельбе, разведке, службе связи и сигнализации, а также штыковой бой, стрельба дробинками, служба полевого командира. Один дневной час посвящался занятиям легкой атлетикой. В воскресные дни осуществлялись военные прогулки. На прогулках изучались походное движение с мерами охраны, разведка, служба связи, рассыпной строй и возвращение с песнями [8, д. 161, л. 19, д. 162, л. 67, 82-84, 97, 116-121]. 26 мая 1916 г. состоялись экзаменационные испытания. Все обучавшиеся прошли испытания и получили соответствующие удостоверения (31 реалист и 14 учеников 1-го и 2-го высших начальных училищ) [Там же, д. 162, л. 100-112, 126-128]. Второй курс допризывной подготовки прошел обучение по прежней программе в октябре 1916 г. Было подготовлено 73 человека. В общей сложности обучение при Великолукском военно-спортивном комитете прошли 118 человек [Там же, л. 144-152].
Таким образом, физическая культура и спорт в уездных Великих Луках в дореволюционный период получили развитие в реальном училище и железнодорожном техническом училище. Спортивных обществ в Великих Луках до революции не было, спорт развивался как развлечение на любительском уровне. На рубеже первого-второго десятилетий XX в. происходит становление допризывной подготовки населения. Центром этой работы стало реальное училище, на базе которого существовал Великолукский военно-спортивный комитет.
Список литературы
1. Андреева Т. М. «Знания были вбиты, как гвозди!»: в Великолукском реальном училище // Псков: научнопрактический, историко-краеведческий журнал. 1995. № 3.
2. Государственный архив в городе Великие Луки (ГАВЛ). Ф. Р-627. Оп. 2.
3. Государственный архив Псковской области (ГАПО). Ф. 8. Оп. 1.
4. ГАПО. Ф. 20. Оп. 1.
5. ГАПО. Ф. 79. Оп. 2.
6. ГАПО. Ф. 426. Оп. 1.
7. ГАПО. Ф. 653. Оп. 1.
8. ГАПО. Ф. 656. Оп. 1.
9. ГАПО. Ф. 657. Оп. 1.
10. ГАПО. Ф. 659. Оп. 1.
11. ГАПО. Ф. 661. Оп. 1.
12. Дюбина Н. Е. Гимназисты в поход собирались // Великолукские были: история края в очерках и документах. Псков, 2003.
13. Дюбина Н. Е. Об организации физического воспитания учащихся Великолукского реального училища в начале XX века // Материалы исторических чтений Великолукского городского краеведческого общества. Великие Луки, 1995.
14. Иванов В. И., Дюбина Н. Е. На пути к институту физической культуры // Физическая культура и спорт Великих Лук: история и современность. Великие Луки, 2002.
15. Лопырев А. П. Город моего детства: воспоминания о Великих Луках. Л., 1985.
16. Лопырев А. П. У спорта мужское лицо // Великолукские были: история края в очерках и документах. Псков, 2003.
17. Орлов В. В. Путешествие в прошлое: Великие Луки: книга для чтения по истории. Великие Луки, 2005.
18. Отчет о состоянии шестиклассного Великолукского реального училища за 1881-1882 учебный год: пятый год существования училища. Великие Луки, 1882.
19. Пульхеров А. И. Великолукское городское общественное управление 1785-1891 гг.: историческое обозрение. Псков, 1892.
20. Пульхеров А. И. Образование и образовательные средства в г. Великие Луки и его уезде: историко-статистический очерк. Псков, 1893.
21. Столбов В. В., Финогенова Л. А., Мельникова Н. Ю. История физической культуры и спорта. М., 2001.
22. Трофимова Г. Т. У истоков массового физкультурного движения Великих Лук // Физическая культура и спорт Великих Лук: история и современность. Великие Луки, 2002.
размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Значение специальных знаний при освоении физической культуры. Организация преподавания физической культуры в высших учебных заведениях. Самовоспитание и самосовершенствование обучающихся физической культуре. Роль физической культуры в жизни человека.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 07.07.2015Здоровый образ жизни как целостная система. Российское законодательство в области развития физической культуры и спорта. Организация социальной работы по формированию здорового образа жизни у подростков. Повышение эффективности физического воспитания.
реферат [26,2 K], добавлен 22.02.2013Физическая культура в системе образования. Форма и средства физического воспитания. Виды спорта и двигательной активности, методика занятий физической культурой на базе государственной образовательных стандартов и норматива физической подготовленности.
реферат [13,7 K], добавлен 29.05.2015Характеристика основных ценностей физической культуры и спорта, разработка инновационных подходов к их познанию личностью и обществом. Обязательные педагогические ценности учителя физкультуры и порядок исследование понятия "ценность" в теории спорта.
курсовая работа [33,1 K], добавлен 23.11.2009Физическая культура как составляющая воспитательно-образовательного процесса в современной школе. Особенности физического развития старшеклассников. Средства и методы развития физических качеств на уроках физической культуры. Упражнения в бодибилдинге.
дипломная работа [103,9 K], добавлен 12.01.2011Интегративный характер и место дисциплины "Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование" в комплексе предметной подготовки. Профессиональная направленность физического воспитания. Повышение эффективности процесса подготовки спортсменов.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 21.10.2012Возникновение и развитие физической культуры. Определение понятий "физическая культура" и "физическое воспитание". Структура физической культуры как части общей культуры общества, ее роль в гармоническом развитии личности и трудовой деятельностью.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 28.11.2012Общая характеристика урока физической культуры. Методы организации учащихся на уроке. Характер физической и психической нагрузки на занятиях и приемы ее регулирования. Физкультурные паузы во время уроков. Физические упражнения на удлиненных переменах.
реферат [23,4 K], добавлен 26.12.2009Требования, которые предъявляются к учителю физической культуры. Главные функции и интересы учителя. Психологические тесты по изучению особенностей характера. Анализ характера конкретного учителя физической культуры, его особенности как профессионала.
реферат [42,9 K], добавлен 01.05.2016Особенности физического и физиологического развития учащихся 5 классов. Средства физического воспитания, формы его организации. Этапы эмпирического исследования особенностей преподавания физической культуры и физического воспитания учащихся 5 классов.
дипломная работа [347,7 K], добавлен 17.11.2014Зарождение физического воспитания в Финляндии. Основные программы подготовки в специалистов в области физического воспитания и спорта в вузах Финляндии, главные направления по подготовке кадров. Дошкольное образование и особенности обучения в стране.
реферат [36,7 K], добавлен 10.02.2015Воля как регулирующая сторона сознания, выраженная в способности человека совершать целенаправленные действия и поступки, требующие преодоления трудностей. Определение эмоциональных качеств человека. Методы и направления их воспитания средствами спорта.
реферат [23,6 K], добавлен 28.07.2013Влияние оздоровительной физической культуры на организм. Общая система воспитания и физической подготовки. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья. Педагогические методы и средства популяризации здорового образа жизни.
курсовая работа [362,2 K], добавлен 18.12.2007Государственный стандарт содержания образования по физической культуре. Порядок проведения экзамена по физической культуре в общеобразовательных школах. Методика организации государственной аттестации. Экзаменационные билеты по физической культуре.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 18.06.2013Физкультура как часть общей культуры общества и как цель физического воспитания, ее структура и задачи. Методы формирования физической культуры личности, направленные на приобретение знаний, на овладение двигательными навыками и на их совершенствование.
курсовая работа [51,3 K], добавлен 17.07.2012Понятие адаптации и её проблемы при поступлении в детский сад младших дошкольников. Особенности физического развития и воспитания детей 2-3 лет, предупреждение дезадаптации с помощью занятий физической культурой. Подготовка вновь поступивших детей.
дипломная работа [672,9 K], добавлен 21.10.2012Интерес к физической культуре как фактор повышения активности учащихся на уроке физической культуры и здоровья. Создание положительного эмоционального фона на уроке. Факторы, способствующие повышению активности у учащихся младшего школьного возраста.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 31.10.2012Понятие эстетического воспитания в психолого-педагогической и методической литературе. Средства эстетического воспитания на уроках физической культуры. Методы внедрения в практику обучения музыкального сопровождения на уроках физической культуры.
дипломная работа [964,6 K], добавлен 28.05.2015Понятие самостоятельности в педагогической литературе. Психофизиологические особенности младших школьников. Уроки физической культуры как форма воспитания. Упражнения по развитию самостоятельности у учащихся 1 класса на уроках физической культуры.
курсовая работа [886,5 K], добавлен 06.09.2015Особенности проведения уроков физической культуры в 8-9 классах. Оценка применения разнообразных методов воспитания выносливости на уроках физической культуры, позволяющее повысить уровень развития кондиционных способностей у учащихся 8-9 классов.
дипломная работа [53,3 K], добавлен 26.05.2015