Теоретичні засади комунікативної підготовки фахівців у сфері цивільного захисту

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Теоретичні засади комунікативної підготовки фахівців у сфері цивільного захисту

Кучай Олександр Володимирович

Постановка та обґрунтування актуальності проблеми

Модернізація системи підготовки фахівців служби цивільного захисту можлива лише в загальному руслі реформування вищої освіти в Україні.

Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021р. наголошує на створенні всіх необхідних умов для випереджального безперервного характеру модернізації та розвитку освіти. Така спрямованість повинна сприяти економічному зростанню держави і вирішенню соціальних проблем у суспільстві, подальшому навчанню і розвитку талановитої та здібної молоді [1].

Особливості функціонування правового, організаційного, фінансово-економічного та інформаційно-комунікаційного механізмів державного управління підготовкою фахівців служби цивільного захисту в Україні. Основними з них є: підготовка фахівців служби цивільного захисту,що є складною ієрархічною системою зі своїми зв'язками, яка належить до організаційно-функціонального типу організаційних систем управління (конкретизовано, що функціональними керівниками в даній системі виступають ЦОВВ, зокрема МВС України, МОН України та ДСНС України, поряд з цим, до лінійних керівників необхідно віднести навчальні заклади та науково-дослідні установи); процес взаємодії суб'єкта і об'єкта державного управління підготовкою фахівців служби цивільного захисту має два рівні; нормативно- правова основа правового механізму державного управління підготовкою фахівців служби цивільного захисту є розлогою та не має впорядкованості; інформаційно- комунікаційна складова підготовки фахівців служби цивільного захисту відіграє значну роль у впровадженні безперервної освіти у сфері цивільного захисту як основного засобу взаємозв'язку між рівнями освіти та координаційного органу [1].

Двадцять перше століття вже традиційно називають ерою комунікації. У цьому твердженні, незважаючи на його категоричність, відображено сміливу спробу визначити місце комунікативних знань у сфері суспільних наук про людину. Значення комунікативної компетентності особистості для сучасного суспільства важко переоцінити. Формування комунікативних знань, умінь і навичок майбутнього спеціаліста у сфері цивільного захисту перебуває в полі зору як зарубіжних, так і вітчизняних дослідників.

Вміння спілкуватись життєво необхідне фахівцям будь-якої галузі діяльності. Майбутніх фахівців у сфері цивільного захисту потрібно вчити будувати спілкування, взаємодію із різними комунікативними партнерами, вміти впливати словом, інтонацією, жестами. Сьогодні важливо усвідомити, що багато невдач людини - від невміння спілкуватись, небажання слухати і чути іншого, незнання того, як будувати відносини із іншими людьми. Тобто мова йде про низьку комунікативну компетентність майбутніх фахівців. Професійні риси спеціаліста будь-якої сфери передбачають наявність у нього спеціальної освіти, широкої ерудиції, постійного підвищення ним своєї науково-професійної підготовки у сфері цивільного захисту. Застосовуючи такий підхід, можна стверджувати, що він повинен бути не лише носієм статусу посадової особи, наділеної певними повноваженнями, але й мати необхідну ерудицію, володіти широким колом професійних знань, вмінь і навичок, до числа яких обов'язково належить вміння спілкуватись із людьми [2].

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Аспекти професійної підготовки майбутніх фахівців у сфері цивільного захисту досліджували науковці: О. Бикова, Н. Вовчаста, О. Островерх, О. Парубок, Ю. Таймасов, А. Хрипунова та ін.

Дослідженням комунікативної компетентності фахівців різних спеціальностей займалися Т. Бутенко, І Данченко, Н. Завіниченко, О. Касаткіна, І. Козубовська, О. Краєвська, С. Макаренко, В. Назаренко, М. Тимофієва, А. Хом'як, В. Черевко та ін.

Метою статті є розгляд теоретичних основ комунікативної підготовки фахівців у сфері цивільного захисту.

Виклад основного матеріалу дослідження

комунікативний фахівець цивільний захист

Підготовка фахівців у сфері цивільного захисту ґрунтується на набутті здобувачами вищої освіти високого рівня їхньої професійної компетентності, яка передбачає володіння ефективними засобами і методами прогнозування, і оцінки ризиків виникнення надзвичайної ситуації, розробки заходів її запобігання, а у разі виникнення такої -- подолання її наслідків з найменшими витратами. Зазначена підготовка вимагає формування особистісних якостей професіонала, таких як прагнення постійно оновлювати знання, готовність нести відповідальність за свої дії, діяти адекватно у відповідних ситуаціях, застосовуючи на практиці набуті знання і вміння, володіти навичками злагодженої командної роботи.

Забезпечення майбутніх фахівців у сфері цивільного захисту сучасною якісною професійною підготовкою є наріжною проблемою, вирішення якої потребує впровадження низки інновацій у навчальний процес університетів [3].

Комунікативну компетентність підготовки фахівців у сфері цивільного захисту можна розглядати як складне утворення, в структуру якого входять:

1) когнітивний компонент знання вербальних і невербальних засобів спілкування, знання особливостей, структури, функцій професійного спілкування;

2) мотиваційно-ціннісний компонент це готовність до реалізації комунікативної компетенції в професійному спілкуванні;

3) вольовий компонент що забезпечує уміння впливати на слухачів, керувати їх увагою;

4) емоційний компонент - вміння керувати своїми емоціями в процесі спілкування;

5) поведінковий компонент вміння реалізовувати комунікативні компетенції безпосередньо в умовах професійного і ділового спілкування [3].

До комплексу комунікативних знань та вмінь, що складають комунікативну компетентність фахівця у сфері цивільного захисту, дослідники відносять наступні: знання норм та правил спілкування (ділового, повсякденного, святкового тощо); високий рівень мовленнєвого розвитку, що дозволяє у процесі спілкування вільно передавати і сприймати інформацію; розуміння невербальної мови спілкування; вміння вступати в контакт з людьми з урахуванням їхніх статевих, вікових, соціокультурних, статусних характеристик; вміння вести себе адекватно ситуації та використовувати її специфіку для досягнення власних комунікативних цілей; вміння впливати на співрозмовника таким чином, щоб схилити його на свій бік, переконати у силі своїх аргументів; здатність правильно оцінити співрозмовника як особистість, як потенційного конкурента або партнера й обирати власну комунікативну стратегію в залежності від цієї оцінки; здатність викликати у співрозмовника позитивне сприйняття власної особистості тощо.

Усі названі характеристики мають бути притаманні фахівцям будь якої галузі, тому комунікативна компетентність є невід'ємною складовою професійної підготовки у сфері цивільного захисту [2].

Висновки та перспективи подальших розвідок напряму

Комунікаційний механізм державного управління підготовкою фахівців служби цивільного захисту є вкрай важливим для функціонування навчальних закладів ДСНС України. Досліджено, що інформаційні потоки повністю забезпечують функціонування всієї складної системи освіти у навчальних закладах специфічної сфери. Встановлено, що підготовка фахівців служби цивільного захисту, яка засновується на принципах безперервної освіти повинна розглядатися як цілісна система, в якій за допомогою комунікаційних засобів систематизовано навчальні програми та відбувається взаємозв'язок за всіма рівнями освіти у сфері цивільного захисту [1].

Список джерел

1. Задорожна Н. В. Формування комунікативної компетентності у професійній підготовці економістів - Електронний ресурс. - [Режим доступу] file:///C:/DOCUME~1/AC0D~1/LOCALS~1/Temp/NP O_2013_3-4_13.pdf

2. Харламова Ю. Є. Механізми державного управління підготовкою фахівців служби цивільного захисту: дис.... канд. наук з держ. упр: 25.00.02 / Ю. Є. Харламова. - Х., 2017. - 222 с.

3. Садковий В. П. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців у сфері цивільного захисту / В. П. Садковий, М. М. Горонескуль // Новий Колегіум. -2016. - № 3. - С. 18-22.

References

1. Zadorozhna, N. V. (2013). Formuvannya komunikatyvnoyi kompetentnosti u profesiyniy pidhotovtsi ekonomistiv. [Formation of communicative competence in the training of economists] - Elektronnyy resurs. - [Rezhym dostupu] file:///C:/DOCUME~1/AC0D~1/LOCALS~1/Temp/NP O_2013_3-4_13.pdf

2. Kharlamova, Yu.Ye. (2017). Mekhanizmy derzhavnoho upravlinnya pidhotovkoyu fakhivtsiv sluzhby tsyvilnoho zakhystu. [Mechanisms of public administration training of specialists of the civil protection service]. Kharkiv.

3. Sadkovyy, V. P. (2016). Osoblyvosti profesiynoyi pidhotovky maybutnikh fakhivtsiv u sferi tsyvilnoho zakhystu. [Peculiarities of the professional training of future specialists in the field of civil protection]. Kyiv.

Размещено на Allbest.ru